Informacinės technologijos ikimokykliniame ugdyme: šiuolaikinė edukacinė aplinka

Šiuolaikinėje technologijų amžiaus visuomenėje, įsivyraujant į vaiką orientuotai ugdymo paradigmai, edukacinės technologijos užima svarbią vietą ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme. Informacinės technologijos tampa vis reikšmingesnės ikimokyklinio ugdymo procese, o jų naudojimas paįvairina veiklą šių dienų vaikų ugdyme. Inovatyvumas nuolat besikeičiančiame ugdyme yra būtinas, nes tobulėjant pasauliui visi - tiek suaugusieji, tiek vaikai - turime žengti koja kojon su laikmečiu.

Informacinių technologijų taikymo ypatumai

Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vaikai turėtų būti supažindinami ir ugdomi taikant edukacines technologijas, nes efektyvus jų taikymas gali lemti sėkmingą besiformuojančios asmenybės ugdymąsi bei aukštų mokymosi rezultatų pasiekimą mokykloje. Informacinių technologijų (IKT) priemonės keičia tradicinio mokymo metodus, o siūlomos priemonės tiesiog geriau tinka įprastoms ir naujoms veikloms atlikti.

Kompiuteriai padeda vaikui ne tik sužinoti, bet ir veikti. IKT turėtų būti naudojamos įvairiose veiklose:

• raidėms pažinti ir garsams atpažinti;
• mokantis rašyti, skaityti ir skaičiuoti;
• aplinkos objektams ir reiškiniams tyrinėti;
• vaikų atminčiai ir loginiam mąstymui lavinti.

Praktinė patirtis ugdymo įstaigose

Kauno lopšelio-darželio „Pagrandukas“ pedagogai naudoja nemažai IKT priemonių. Viena jų - interaktyvi lenta su įdiegta „SMART Notebook“ programine įranga. Ši mokymo priemonė leidžia įdomiai, šiuolaikiškai ir efektyviai perteikti žinias, taip pat individualizuoti ugdymo turinį, kuriant užduotis pagal vaikų amžių ir galimybes. Naudojant šią lentą, galima grupuoti objektus, įterpti vaizdus, tekstus ar vaizdo įrašus.

Kita itin vertinga priemonė - edukacinė bitutė „Bee-bot“. Tai spalvingas, lengvai valdomas ir draugiškas robotukas, kuris yra puiki priemonė mokytis programavimo, valdymo įgūdžių bei problemų sprendimo. Žaisdami su „Bee-bot“, vaikai lavina mąstymą, orientavimąsi erdvėje ir pastabumą.

Ugdomosios aplinkos modeliavimas

Kuriant ugdymo(si) kontekstus dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti, estetiškai patraukli aplinka. Realių ir virtualių aplinkų konteksto paskirtis - papildyti ir praplėsti realybės kontekstus alternatyviomis skaitmeninėmis galimybėmis patirti ir pažinti, plėtoti vaikų skaitmeninį sumanumą bei informatinį mąstymą.

Dabartinis ikimokyklinis ugdymas remiasi į vaiką orientuota ugdymo paradigma, o informacinių technologijų integravimas į ugdymo procesą padeda sudominti ir įtraukti ugdytinius. Svarbu pabrėžti, kad technologijos turėtų būti naudojamos saikingai, prioritetą teikiant patirtiniam realių objektų ir reiškinių tyrinėjimui, kūrybiškumui bei socialinėms sąveikoms.

tags: #informacines #technologijos #ikimokykliniame #ugdyme

• Gyd. V. Bružienės klinika: informacija apie veiklą bei duomenų apsaugą
• patarimai, kaip plokščiam pilvui
• viskas apie 10-ąją nėštumo savaitę
• Sužinokite daugiau apie konversinės terapijos stovyklas
• Išskirtinis „Kreda“ pasveikinimas Dakare