Ikimokyklinio ugdymo programa: „Žaismė ir atradimai“
Ikimokyklinis ugdymas yra organizuojamas vadovaujantis Vilniaus lopšelio-darželio „Voveraitė“ Ikimokyklinio ugdymo programa (2025), kurios pagrindinė idėja - „Žaismė ir atradimai“. Ši programa siekia atliepti 5-6 metų vaikų interesus, puoselėti jų gerovę ir tenkinti kiekvieno vaiko individualius, savitus poreikius bei galimybes.
Programoje išskiriamos šešios ugdymosi sritys: gamtamokslinis ugdymas, kalbinis ugdymas, matematinis ugdymas, meninis ugdymas, visuomeninis ugdymas, sveikatos ir fizinis ugdymas. Jų įgyvendinimo metu ugdomos tokios kompetencijos kaip komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, pažinimo, pilietiškumo, skaitmeninė bei socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencijos. Visos jos yra tarpusavyje susijusios ir ugdomos integraliai.
Ugdymo principai ir aplinkos modeliavimas
Gairės parengtos vadovaujantis svarbiausiais ikimokyklinio ugdymo principais: ugdymo(si) ir priežiūros vienovės, vaiko raidos dermės, žaismės, sociokultūrinio kryptingumo, integralumo, įtraukties, kontekstualumo, bendro vaiko ir mokytojo veikimo, lėtojo ugdymosi bei reflektyvaus ugdymosi principais. Svarbų vaidmenį atlieka ir šeimos bei mokyklos partnerystė, užtikrinanti ugdymo tęstinumą.
Nauja ir aktuali ugdymo(si) aplinkos modeliavimo kryptis - vaikų ugdymo(si) kontekstų kūrimas. Tai apima penkias sritis: „Mūsų sveikata ir gerovė“, „Aš ir bendruomenė“, „Aš kalbų pasaulyje“, „Tyrinėju ir pažįstu aplinką“, „Kuriu ir išreiškiu“. Šie kontekstai kuriami atsižvelgiant į vaikams aktualias temas, siekiant skatinti jų iniciatyvas ir tyrinėjimą.
Ugdymo kontekstų įvairovė
Kuriant ugdymo(si) kontekstus, dėmesio centre yra vaikui patraukli ir estetiškai patraukli aplinka. Išskiriami šie svarbūs kontekstai:
- Žaismės kontekstas - palaiko kasdienių veiklų žaismingumą, kuriant džiaugsmo ir nuostabos kupiną patirtį.
- Judraus patirtinio ugdymosi kontekstas - skatina vaikų judėjimo džiaugsmą per dialogišką vidaus ir lauko aplinkų jungtį.
- Kultūrinių dialogų kontekstas - padeda kiekvienam vaikui kurti individualų tapatumą, pažįstant globalaus pasaulio kultūrinius ypatumus.
- Tyrinėjimo ir gilaus mokymosi kontekstas - atliepia prigimtinį smalsumą ir skatina suprasti aplinkos reiškinius.
- Kūrybinių dialogų kontekstas - akcentuoja patį kūrybos procesą, vaizduotę ir laisvę eksperimentuoti.
Pasiekimai ir vertybinės nuostatos
Ikimokyklinio ugdymo rezultatai yra nuosekliai įgyjami ir plėtojami vaikų pasiekimai, suskirstyti į 18 sričių. Tai apima vertybines nuostatas, žinias, supratimą ir gebėjimus. Pavyzdžiui, sveikatos srityje ugdomas domėjimasis sveika mityba, savarankiškumas higienos srityje bei saugus elgesys aplinkoje.
| Ugdymo sritis | Esminiai gebėjimai |
|---|---|
| Mūsų sveikata ir gerovė | Sveikos mitybos įgūdžiai, savarankiškumas, saugus elgesys. |
| Aš ir bendruomenė | Socialinės sąveikos, vertybių pažinimas. |
| Tyrinėju aplinką | Fizinis aktyvumas, judesių koordinacija, smulkioji motorika. |
Fizinio ugdymo srityje vaikai mokosi ne tik bėgioti, šokinėti ar lipti, bet ir tiksliai valdyti smulkius daiktus, pieštukus bei žirkles. Kiekviena veikla, vykdoma mokyklos vidaus ir lauko aplinkose, prisideda prie optimalios vaiko potencinių galių ūgties.
tags: #ikimokyklinio #ugdymo #kalbos #programa
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
