Išsamus vadovas: 7 metų ir kitų amžiaus grupių vaikų pareigos namuose
Kiekvienam vaikui, siekiant visapusiškos raidos ir savarankiško gyvenimo įgūdžių ugdymo, itin svarbu suprasti ir atlikti tam tikras pareigas. Ugdant vaiko atsakomybės jausmą, svarbu pradėti nuo mažų dienų ir laipsniškai didinti užduočių sudėtingumą, atsižvelgiant į jo amžių ir gebėjimus.
Jungtinių Tautų Generalinės Asamblėjos 1989 m. lapkričio 20 d. priimtos Vaiko teisių konvencijos 1 straipsnis ir Lietuvos Respublikos Vaiko teisių apsaugos pagrindų įstatymo 2 straipsnis numato šią vaiko sąvoką: „Vaikas yra žmogus, neturintis 18 metų amžiaus, išskyrus atvejus, kai įstatymai numato kitaip“.
Asmuo iki 18 metų amžiaus gali būti vadinamas vaiku arba nepilnamečiu. Taip pat svarbu žinoti, kas yra teisėti vaiko atstovai. Lietuvos Respublikos Vaiko teisių apsaugos įstatymo 3 straipsnis numato: „teisėti vaiko atstovai yra tėvai, įtėviai (kai vaikas yra įvaikintas), globėjai, rūpintojai, ir kiti asmenys, kurie pagal įstatymą ar kitą teisės aktą privalo rūpintis vaiku, jį auklėti, globoti, jam atstovauti, ginti jo teises ir teisėtus interesus.“ Suaugę asmenys (nepilnamečio broliai, seserys, seneliai ir kiti artimieji ar draugai) gali atstovauti vaikui tik tada, kai šią teisę jiems suteikia įstatymas. Pavyzdžiui, jeigu tėvai išvyksta dirbti į užsienį ir savo nepilnametį vaiką palieka prižiūrėti seneliams arba suaugusiems vaikams, pastarieji negalės būti teisėtais vaiko atstovais ir ginti vaiko interesus, kol šis statusas nebus patvirtintas teisės aktais.
Kodėl vaiko pareigos yra gyvybiškai svarbios jo raidai?
Psichologė, švietimo ekspertė Audronė Kancė-Grdzelišvili pabrėžia, kad pirmiausia, adekvačiai vaiko savivertei ir atsparumui nesėkmei. Kiekvieną kartą, kai vaikas savo jėgomis įveikia užduotį ar save, į jo asmenybės struktūrą įsirašo „Aš galiu“. Praeities sėkmės yra tas resursas, iš kurio galima pasisemti jėgų susidūrus su nesėkme ir pasidrąsinti save: „Jei jau tada galėjau, tai galėsiu ir šį kartą“.
Antra, kiekviename vaiko amžiaus tarpsnyje slypi tam tikri raidos uždaviniai, kuriuos geriausia įveikti tam tikru laiku. Kaip 2-3 metų vaikui svarbu būti savarankišku (jei tai stabdome, vėliau vaikas jau laukia mūsų pagalbos ir nebenori daryti pats), tai 5-6 metų vaikui labai svarbu įgauti pareigų ir atsakomybių, ką jis priima kaip „paaukštinimą pareigose“. Jei praleidžiame tą momentą - vaikas vėliau daug mažiau noriai prisiima pareigas. Latentiniame laikotarpyje (7-10 metų) vaikui svarbu mokytis meistrystės bei dirbti. Ir kokius darbinius įgūdžius sudedame tuo laiku, iš to įdirbio vaikas „išvažiuoja“ paauglystę. Todėl labai svarbu tinkamai išnaudoti kiekvieną amžiaus tarpsnį, kad vaikas augtų pagal savo galimybes savarankiškas ir susitvarkantis su tais iššūkiais, kuriuos jam pateikia gyvenimas.
Trečia, savarankiškumas, atsakomybė yra labai svarbi gero pasiruošimo mokyklai dalis. Skaityti ar skaičiuoti vaikas gali išmokti per kelis mėnesius. O susimobilizuoti, išlaikyti dėmesį, atlikti darbą iki galo, padaryti darbą laiku, nepasiduoti po nesėkmės - šių įgūdžių vaikai mokosi kelis metus. Ir tai yra viena svarbiausių mokymosi sėkmę lemiančių sąlygų.
Įsitraukę į namų ruošos darbus vaikai pradeda geriau suprasti, kiek daug visko per dieną turi nuveikti jų tėvai ir kiti suaugę žmonės. Tai ugdo pagarbos ir dėkingumo jausmą, dingsta iliuzija, kad namuose visos nemalonios užduotys atliekamos savaime. Įrodyta, kad namų ruošos darbus darantys vaikai būna empatiškesni, geriau supranta bendradarbiavimo svarbą, atsižvelgia į aplinkinių poreikius, ugdo savo atsakingumą ir gebėjimą dirbti komandoje.
Kasdieniai darbai namuose leidžia mažiesiems patiems atrasti, kaip svarbu paeiliui atlikti tam tikras užduotis, kad būtų galima sėkmingai judėti prie kitų ir užbaigti visą „projektą“. Be to, turėdami pareigų namuose vaikai jaučiasi prasmingi, svarbūs, reikalingi. Gerai atlikę užduotį ir ypač gavę pagyrimą už tai, mažieji didžiuojasi savimi.
Namų ruošos darbai padeda ugdyti planavimo ir laiko valdymo įgūdžius. Vaikai pamažu mokosi numatyti, kiek užtruks tam tikra užduotis, mokosi planuoti savo laiką, dėliotis dienotvarkę, spręsti iškilusias problemas. Galiausiai įvairūs namų ruošos darbai ruošia savarankiškam gyvenimui. Juk niekas už vaikus amžinai neskalbs, nelygins, neruoš valgyti, nesiurbs kilimų ir nedarys visų kitų kasdienių buities darbų.
Nuo kada reikėtų pradėti ugdyti vaiko atsakomybę?
Dauguma specialistų sutinka, kad paskirti tam tikras pareigas namuose galima jau maždaug nuo dvejų metų amžiaus. Žinoma, tai daugiau bus žaidimas, bet visgi puiki pradžia. Dalyvauti paprastuose namų ruošos darbuose, kai vaikas pats rodo susidomėjimą, yra labai efektyvu. Pavyzdžiui, valyti dulkes, šluostyti stalą, kai tai daro kitas šeimos narys. Vėliau galima įtraukti į sudėtingesnius maisto ruošimo procesus - kepimą, virimą.
Vaiko pareigos namuose turėtų būti pritaikytos jo amžiui ir gebėjimams. Svarbu, kad užduotys nebūtų per sunkios, bet kartu ir pakankamai įdomios, skatinančios mokytis ir tobulėti. Kasdienės atsakomybės neturėtų būti apmokamos, nes tai visų šeimos narių pareiga jas atlikti ir rūpintis vieni kitais.
Vaiko namų ruošos pareigos pagal amžiaus grupes
Toliau pateikiama išsami lentelė, nurodanti rekomenduojamas pareigas, kurias vaikai gali atlikti skirtingais amžiaus tarpsniais.
| Amžiaus grupė | Pareigos |
|---|---|
| 2-4 metai |
|
| 5-7 metai |
|
| 8-10 metų |
|
| 11-13 metų |
|
| 14-18 metų |
|
Išsamiau apie 7-11 metų vaikų pareigas
Šio laikotarpio uždavinys - mokymasis meistrystės. Šio laikotarpio moto - „Aš esu tai, ką galiu išmokti“. Čia yra laikas mokytis dirbti, tame tarpe - ir valdyti laiką, struktūruoti užduotis, būti atsakingu už savo namų darbus. Ir šią atsakomybę vaikas turi formuoti ankstesniame raidos etape, buitinėse situacijose.
Praktiškai 100% atvejų konsultuojant tėvus, kurių vaikai sunkiai susidoroja su mokyklinėmis atsakomybėmis, uždavus klausimą, kokių pareigų vaikas turi namuose, atsakymas yra - „jokių“. Tad jei nenorime vėliau pergyventi dėl to, kad vaikas nesusidoroja su namų darbais („tempia gumą“, vengia, atideda viską paskutiniam vakarui), pradedame nuo atsakomybės ugdymo namuose. Vaikams daug organiškiau ir paprasčiau mokytis atsakomybės buitinėse situacijose. Pavyzdžiui, daug lengviau iš natūralių pasekmių suprasti, kas atsitiks, jei laiku neišnešime šiukšlių. Arba jei indai nebus sukrauti į indaplovę. Kas įvyks neišdžiovus skalbinių ar per ilgai juos palikus skalbyklėje.
Kai vaikai buitinėse situacijose išmoksta tvarkytis su pareigomis, jie daug lengviau šią patirtį (išsiugdytą gebėjimą atlikti tęstines užduotis bei pabaigti pradėtą darbą iki galo) perkelia į mokymosi situacijas. Laiką planuoti, struktūruoti užduotis moko tvarkymasis bei rytinis savarankiškas susiruošimas į mokyklą.
7-11 metų vaikas papildomai gali būti atsakingas už tai, kaip išleisti jo dienpinigius. Jokiu būdu negalite kontroliuoti, kaip vaikas leidžia savo pinigus. Ir nuo šio amžiaus vaikas jau turi gauti dienpinigių ar savaitės pinigų, tegu tai būna ir nedidelė suma. Taip pat jis atsakingas už savo namų darbų atlikimą, daiktų į mokyklą susidėjimą iš vakaro ir kaip leisti laisvalaikį (kai pareigos jau yra atliktos).
Svarbu vaikui leisti pasirinkti būrelį ar kitą neformalaus ugdymo veiklą. Kad vaikas nesimėtytų per dažnai, galite fiksuoti, kad po kelių pabandymo kartų pasirinkus būrelį, jį jis turi išlankyti ne mažiau nei pusę metų ar metus.
Šio amžiaus vaikas jau gali pasigaminti nesudėtingo maisto, pavyzdžiui, išsikepti sau kiaušinienę, blynų, išsivirti makaronų, pasišildyti maistą. Taip pat ruoštis priešpiečių ar užkandžių dėžutę, gaminti parduodamus dalykus mokyklos mugėse ar labdaros renginiuose.
Jei vaikas turi naminį gyvūną, tai turi būti ir vaiko atsakomybė pilnai jį prižiūrėti: ne tik maitinti, bet ir valyti narvą ar akvariumą. Vaikas gali padėti tėvams gaminti šeimos maistą, sudėti nešvarius indus į indaplovę ar suplauti juos rankiniu būdu, iškrauti švarius indus iš indaplovės. Be to, padėti susidaryti daiktų kelionei sąrašą ir juos susipakuoti į lagaminą. Jei parduotuvė šalia, gali savarankiškai nueiti ir nupirkti trūkstamą produktą, parnešti grąžą. Taip pat susitvarkyti savo skalbinius (nešvarius rūbus sukrauti į skalbimo mašiną, paleisti skalbimą, išrūšiuoti švarius skalbinius).
Kaip efektyviai įtraukti vaikus į namų ruošą?
Yra keletas veiksmingų būdų, kaip paskatinti vaikus aktyviau dalyvauti namų ruošos darbuose:
- Būkite pavyzdžiu: vaikai dažniausiai mokosi stebėdami tėvus. Jei jie matys jus dirbant su entuziazmu, jie bus labiau motyvuoti padėti.
- Paverskite darbus smagiais: įtraukite muziką, žaidimus ar varžybas, kad užduotys netaptų rutina. Galite surengti „lažybas“, kas greičiau atliks tam tikrą buities darbą. Tačiau svarbu neskatinti konkurencijos tarp vaikų, o orientuotis į bendradarbiavimą.
- Parodykite naudą šeimai: paaiškinkite, kaip jų pagalba prisideda prie bendros šeimos gerovės. Pavyzdžiui, „Jeigu dabar tu sutvarkysi šiuos žaislus, mama išdžius skalbinius, o tėtis nušluostys dulkes, galėsime ilgiau pažaisti stalo žaidimą.“
- Nepamirškite pagyrimų: pastebėkite jų pastangas ir visada padėkokite. Tai skatina jų pasitikėjimą savimi ir norą padėti. Gerai atlikę užduotį ir ypač gavę pagyrimą už tai, mažieji didžiuojasi savimi.
- Nesivelkite į pinigus: mokėti vaikams už kasdienius namų ruošos darbus dažniausiai nėra rekomenduojama, nes tai gali sukurti iliuziją, kad už visus gerus darbus gyvenime apmokama finansiškai. Vaikai turi suprasti, kad tai jų pareiga. Geriau mokėti už ypatingas, sudėtingas užduotis, kurias paprastai atlieka samdomi darbuotojai, arba skirti jiems vasaros darbus. Niekas taip neugdo vaiko charakterio, impulsų kontrolės (akimirkos malonumo atidėjimas vardan didesnio malonumo ateityje) kaip tikslų siekimas. Mokėti taupyti pinigus yra nuostabu, o dar nuostabiau patirti, ką reiškia jų užsidirbti.
- Namuose dirba visi: svarbu, kad vaikai suprastų, jog namų ruoša - tai visos šeimos pareiga. Dalinkitės vaidmenimis arba rotuokite darbus, kad vaikai neprisiimtų visos naštos.
- Leiskite vaikui patirti natūralias pasekmes ir svarbiausia, NEPASIIMKITE ATSAKOMYBĖS IŠ VAIKO! Kaskart, kai vaikui primenate, moralizuojate, parodote, kad tai yra jūsų problema. Prisiminkite, kad geriausiai moko ne moralai, o pasekmės. Kai vieną dieną pritrūkus indų sėdėsite visi prie stalo ir lauksite, kol vaikas iškraus švarius indus bei pakraus nešvarius į indaplovę, o po to visi solidariai valgysite šaltą maistą, vaikui nebekils klausimų, kodėl reikia laiku iškrauti indus iš indaplovės.
Įtraukdami vaikus į namų pareigas pagal jų amžių, ugdysite jų atsakomybės jausmą, organizuotumą ir darbštumą. Tai ne tik padės jums kaip tėvams, bet ir paruoš vaikus savarankiškam gyvenimui. Namų ruošos darbai - tai ne tik suaugusiųjų pareiga, bet ir puiki galimybė vaikams ugdytis svarbius gyvenimo įgūdžius.
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
