Z karta: bruožai, ypatybės ir ugdymo iššūkiai skaitmeniniame amžiuje

Sakoma, kad Z karta išsiskiria iš visų kitų kartų. Kiekviena karta auga ir formuojasi veikiama unikalių istorinių, socialinių ir technologinių aplinkybių. Suprasti šiuos skirtumus svarbu tiek tėvams, tiek pedagogams, norint sėkmingai bendrauti ir ugdyti šiuolaikinius vaikus bei paauglius. Konsultuoja doc. VU Filosofijos fakulteto Edukologijos katedros profesorė habil. dr. profesorė. Edukologės įsitikinimu, apie naująją kartą būtina kalbėti, nes ji iš esmės kitokia. Reikia Z kartos vaikus pažinti ir suprasti. Neat­mes­ti kaip ki­to­kių. Jie - nepaprastai įdomūs, kūrybingi, atviri ir geranoriški. Kartų pokyčiai yra neišvengiami, tačiau svarbu vienoms mokytis iš kitų ir taip prisitaikyti šiuolaikiniame pasaulyje.

Kartų teorijos ištakos ir Z kartos apibrėžimas

1991 metais amerikiečių mokslininkai Neil Howe ir William Strauss pristatė kartų teoriją. Ji pagrįsta nuomone, kad žmogaus elgesys priklauso nuo to, kur ir kaip jis gyveno bei buvo auklėjamas iki 12-14 metų. Šiuolaikiniai vakarų sociologai žmones skirsto į kartas pagal kiekvienai jų būdingas vertybes ir požiūrį į aplinką. Williamo Strausso ir Neilo Howe‘o sukurta teorija iš pradžių paaiškino Jungtinių Amerikos Valstijų kartų ciklą. Vėliau tyrėjai pastebėjo, kad šios tendencijos ryškios ir kitose išsivysčiusiose šalyse.

Z karta apima laikotarpį maždaug nuo 2003 iki 2023 metų. Pagal kitus duomenis Z kartai priskiriami gimusieji 1995 - 2012 metais. Šį metų skirtumą lemia interneto, įtakojančio Z kartos ypatumus, paplitimas užsienyje ir Lietuvoje (mūsų šalyje tai įvyko kiek vėliau). Z karta - tai interneto karta, jų pasaulis suskaidytas į virtualų ir realų. Jos pavadinimas kilęs iš žodžio „zero“ („nulis“) ir pirmiausia ši karta sietina su naujųjų informacinių technologijų, interneto atsiradimu bei plėtra. Z karta, dar vadinama skaitmeniniais aborigenais, auga naudodami internetą nuo pat mažens. Jų pasaulis nuo gimimo susietas su technologijomis. Paskutiniais metais, kai gimė Z kartai priskiriami vaikai, laikomi 2012 m.

Z kartos formavimosi aplinkybės

Šių vaikų sąmonę formavo laikotarpis, kuriame buvo gausu krizių, perversmų, teroro aktų ir kitų politinių bei ekonominių sukrėtimų. Nemažai šios kartos vaikų patyrė didžiulį stresą dar būdami negimę - kai mamos jų laukėsi. Taip pat šią kartą palietė visuotinis interneto atsiradimas beveik kiekvienuose namuose. Z karta užaugo mokomi būti taupiais, nes jų vaikystę pažymėjo Didžioji recesija, užklupusi 2008-aisiais. Z karta nežino pasaulio iki mobiliųjų technologijų. Atsiradus mobiliam internetui, jie kompiuterius turi savo kišenėse ir gali nuolat būti prisijungę. Z karta glaudžiai susijusi su technologijomis, kurios veikia žmogaus smegenų funkcionavimą. Technologijos sparčiai kinta ir tenka nuolat prie jų prisitaikyti.

Pagrindiniai Z kartos bruožai ir elgesio ypatybės

Z kartos atstovai pasižymi specifiniais bruožais, kurie juos skiria nuo ankstesnių kartų.

• Individualizmas ir savarankiškumas. Z kartos atstovams sunkiau žaisti ir dirbti komandoje, nes kiekvienas nori būti ypatingas ir nenori derintis prie kitų. Jie trokšta išskirtinio dėmesio ir individualaus paaiškinimo. Šiandieniniams dvidešimtmečiams, kaip mano kai kurie specialistai, taip ir nepavyko suaugti: jie dažnai elgiasi vaikiškai, laukdami iš aplinkinių tik teigiamo įvertinimo viskam, ką daro. Z kartos vaikams trūksta iniciatyvumo, tad jiems sunku patiems griebtis veiklos - reikia švelnaus postūmio.
• Hiperaktyvumas ir nerimas. Z kartos vaikai pasižymi padidėjusiu jaudrumu, nerimastingumu ir hiperaktyvumu. Pedagogai pastebi, kad Z kartos vaikai pasižymi hiperaktyvumu, negalėjimu susikaupti. Z kartos vaikų itin aukštas nerimo lygis. Jie gauna labai daug informacijos, o mūsų smegenys nėra prisitaikiusios iš karto tiek daug jos priimti ir apdoroti. Taip pat dėl trūkinėjančių emocinių ryšių vaikai jaučiasi labai nesaugūs. Dėl tų technologijų dabar yra nemažai vaikų, pasižyminčių dėmesio stokos sindromu - jie negeba susikoncentruoti, yra irzlūs, hiperaktyvūs.
• Virtualaus pasaulio įtaka. Hiperaktyvumas, polinkis gilintis į save bei į virtualų pasaulį, aplenkiant gyvą bendravimą ir kitokius informacijos kanalus be interneto yra išskirtiniai šios kartos bruožai. Galima pasakyti, kad virtualus pasaulis jiems realesnis negu tikrasis realus - virtualioje erdvėje jie jaučiasi suaugę ir savarankiškesni. Internetas yra tarsi jų gyvenimo pratęsimas. Z karta negimė su išmaniaisiais įrenginiais ir internetu rankose, tačiau išmoko juo naudotis labai anksti vaikystėje, todėl kitaip nei Alfa vaikai - skiria realų gyvenimą nuo virtualaus.
• Dėmesio sutelkimo sunkumai ir informacijos apdorojimas. Dėl informacijos, veiklos ir galimybių pertekliaus, jiems sunku ilgai susikaupti. Tyrimai rodo, kad šiuolaikinio jaunuolio galvoje yra įstatytas tarsi 8 sekundžių filtras: tai dažniausias laiko tarpsnis, per kurį skiriamas dėmesys naujai informacijai. Šios kartos atstovai puikiai moka valdyti informaciją, bet ją apdoroja greičiau, bet mažais kiekiais. Informacija randama gana greitai, tačiau nesigilinant į bendrą kontekstą, sunkiai susiejama į visumą. Ši karta iš tiesų turi labai daug žinių, bet stokoja kontekstinio skaitymo, todėl dažnai negeba tų žinių analizuoti ir bendrinti. Kitas dalykas, Z karta labai tiki, kas parašyta internete, ir dažnai negeba atrinkti patikimų šaltinių, todėl mokytojams vertėtų ties tuo susitelkti.
• Greitas sprendimų priėmimas ir multitasking'as. Z kartos gyvenimo dinamika gerokai aukštesnė, todėl jie geba greitai priimti sprendimus. Z kartos vaikai pasižymi gebėjimais gerai atlikti kelis darbus vienu metu. Jie geba tuo pačiu metu daryti namų darbus, žiūrėti televizorių ir dar kalbėtis. Jiems foninis triukšmas ar vaizdas padeda susikaupti. Stebina, kad skaitmeninės kartos vaikai vienu metu gali atlikti daug įvairios veiklos, tačiau tada gerai turbūt nepadaroma niekas.
• Kilpinis mąstymas. Z kartos mąstymo būdas yra kitoks nei Y kartos (gimę 1981-1996 m.) - Z vaikai linkę mąstyti kilpiniu būdu, o Y karta - linijiniu. Kilpinį mąstymo būdą formuoja tai, kad internete informacija pateikiama įvairiais formatais - vaizdais, garsais, tekstu, nuorodomis vedančiomis prie kitų šaltinių. Anot G. Falschlehnerio, linijinis skaitymas tarsi vaikščiojimas tiesia kaimo gatve. O kilpinis skaitymas - klaidžiojimas pasižvalgant, kur įdomu, nes informacija internete pateikiama ne „viena po kitos“, o „viena per kitą“ - ir vaizdais, ir tekstais, ir garsais. Su kiekvienu pelės paspaudimu atsiveria naujas „langelis“, naujas puslapis.
• Kūrybiškumas ir novatoriškumas. Z kartos atstovai vengia nuobodžios, mechaniškos veiklos ir geba į daugelį situacijų pažiūrėti kūrybiškai. Z karta be galo kūrybinga, tik reikia tą kūrybingumą pažadinti. Jie geba veikti skaitmeninėje erdvėje ir pasižymi kaip novatoriai.
• Greito rezultato siekimas ir nekantrumas. Jie orientuoti ne į procesą, o į rezultatą. Jie negali pakęsti ilgai trunkančios, monotoniškos veiklos. Taip pat labai sudėtinga planuoti. Tolimieji tikslai dažnai jų nemotyvuoja.
• Nepripažinimas autoritetų. Z kartos vaikai nemėgsta prievartos ir nepripažįsta autoritetų. Vien tai, kad tu esi suaugęs, šiuolaikinio vaiko akyse tavęs nepadaro viršesniu. Šiuolaikinis vaikas drąsiai diskutuoja, reiškia savo nuomonę ir net drastiškai ginčijasi. Pagarbą reikia nusipelnyti. Internetinėje erdvėje nėra vyresnių ar jaunesnių, todėl buvimas vyresniu pagal amžių nenurodo šiems vaikams autoriteto.
• Socialinis jautrumas. Z karta labiau orientuota į socialinę lygybę nei tūkstantmečio karta. Jie aktyviau reiškia savo požiūrį apie rasių santykius, lyčių lygybę, LGBT teises ir kitas identiteto problemas.
• Požiūris į darbą ir finansus. Z kartos darbuotojai itin kratosi fizinio darbo. Jie nori mažiausiomis sąnaudomis uždirbti maksimalų atlyginimą, netgi turėdami visiškai menkus gebėjimus ir jokios patirties. Tokį požiūrį įtakoja internetiniai žaidimai, taip panašūs į realybę, bet tuo pačiu imituojantys darbą, veiklą - ir tas žaidybinis požiūris pernešamas į darbovietę. Jie pageidauja lankstaus darbo grafiko ar darbo neišeinant iš namų. Z karta į studentų paskolas žiūri atsargiai. Jie nerimauja dėl studentiškos skolos ir tyčia renkasi mokytis ne tokiose brangiose aukštojo lavinimo įstaigose, kad jas baigus turėtų mažesnę skolą. Z karta labiau linkusi pinigus uždirbti iš „papildomos veiklos“, o ne dirbti paaugliams įprastus darbus.
• Psichologinis pažeidžiamumas. Z kartai būdingas didelis pasitenkinimas savimi, bet jie yra psichologiškai pažeidžiami, fiziškai silpni, patiria daug nerimo, yra vartotojiški, žino savo teises, bet vengia pareigų, stokoja kantrybės, greiti. Kaip vienas Z kartos bruožų išskiriamas polinkis į socialinį autizmą, kai vaikai užsisklendžia, atsiriboja nuo realios aplinkos ir grimzta į virtualią erdvę, bandydami apsisaugoti.

Tyrėjai, remdamiesi apklausos rezultatais, nustatė, kad 70 proc. 7-10- mečių teigė, kad jie jau yra nebe vaikai, 61 proc. - kad toli gražu ne visi aplinkiniai juos supranta. Šiuolaikiniai moksleiviai nuo mūsų skiriasi ir tuo, kad žino savo teises. JAV paskelbti duomenys byloja, kad 70 proc. šiuolaikinių moksleivių teigė, kad nori patys spręsti, kas jiems svarbu, kokią informaciją gauti. Informacijos gausa dabartiniams vaikams visai nekelia streso, kaip kartais nutinka mums. Z kartos vaikai trokšta kuo greičiau subręsti. Įdomu tai, kad šiuolaikiniai vaikai užauga greičiau nei mes - tokio amžiaus, kai mes norėdavome žaisti gaudynes ar slėpynes, jiems jau rūpi kur kas „rimtesni“ dalykai. Galima sakyti, kad juos anksčiau subrandina internete esanti informacija. Z kartos vaikai gali būti sunkiai valdomi, nepaklusnūs ir tingūs.

Z kartos ir kitų kartų skirtumai

Kiekviena karta atsineša savus iššūkius ir savas stiprybes. Z kartos atstovai išties labai skiriasi nuo Y kartos atstovų (gimusių 1982-2004 m.). Štai kas, pasak jų, skiria šias dvi kartas:

Šiuolaikiniai vaikai auga aplinkoje, kurioje sparčiai kinta technologijos ir požiūris į pasaulį. Apibendrinant skirtingas kartas, galima išskirti šiuos bruožus:

Technologijos: Z karta nežino pasaulio iki mobiliųjų technologijų. Atsiradus mobiliam internetui, jie kompiuterius turi savo kišenėse ir gali nuolat būti prisijungę. Tuo tarpu Y kartos atstovai informaciją įsisavina linijiniu būdu, nuo pradžios iki galo. Nuotolinis mokymasis parodė, kaip šiuolaikiniams vaikams yra patogu atlikti darbus kompiuteryje, o mokymosi skaitmenizavimas verčia tobulėti ir vyresniąją kartą - mokytojai bei tėvai turi gebėti prisitaikyti prie vaikų.

Ekonominė Padėtis: Z karta užaugo mokomi būti taupiais, nes jų vaikystę pažymėjo Didžioji recesija, užklupusi 2008-aisiais.

Kultūra ir Pomėgiai: Z karta labiau domisi pasaulio kultūromis ir pomėgiais, nei Y karta. Prekės Ženklai: Z kartos atstovai labiau linkę demonstruoti savo individualumą, o ne dievinti prekės ženklus.

Socialinė Lygybė: Z karta labiau orientuota į socialinę lygybę nei tūkstantmečio karta. Jie aktyviau reiškia savo požiūrį apie rasių santykius, lyčių lygybę, LGBT teises ir kitas identiteto problemas. Vis daugiau Z kartos atstovų tyrinėja naujas lyčių normas arba išvis atmeta lytis.

Y kartos bruožai kontraste: Y karta - susikoncentravę į save, jautrūs aplinkinių nuomonei, liberalūs, nekantrūs. Jų vertybės formavosi liberalizacijos, verslo ir technologijų plėtros, globalizacijos laikotarpiu. Y kartai būdingi narcistinės asmenybės bruožai: nuolatinis žavėjimosi poreikis, dėmesio siekis, jiems sudėtinga palaikyti nuolatinius ir ilgalaikius santykius, būdingas savo asmeninių savybių ir gebėjimų pervertinimas, kritikos nepriėmimas, negebėjimas ir nenoras suprasti kitų jausmų ir nuomonės.

Ugdymo iššūkiai ir rekomendacijos Z kartai

Kadangi informacinės technologijos yra pažengusios toli į priekį, mokyklos turėtų į tai atsižvelgti ir taikyti naujesnius, pažangesnius mokymo metodus. Mokymosi principai tikę ankstesnėms kartoms nebūtinai tiks naujosioms. Pedagogai ir mokslininkai suka galvas, kokie bus užaugę Z vaikai.

Mokymo metodikos ir mokytojo vaidmuo

• Daug naudingesnė yra ne ta informacija, kuri verčiama įsiminti dideliais kiekiais, bet ta, su kuria dirbama ir kuri skatina mąstyti patiems.
• Svarbu sudominti vaiką, motyvuoti mokytis. Pasitelkti naujas mokymosi technologijas, kuomet nebūtų mechaniškai įsimenama informacija, o mokoma ją susirasti, su ja dirbti ir panaudoti realiame gyvenime.
• Mokytojo asmenybė tikrai labai svarbi: kiek jis geba bendrauti, kiek jis turi žinių, kiek jis pats neatsilikęs nuo mokinio technologijų supratimu, kaip arti mokinio jis geba prieiti.
• Mokytojas mokykloje nebėra pamokos centras ir vienintelis žinių šaltinis, vietoj to tampa tarsi konsultantu, navigatoriumi, leidžia vaikams patiems patirti sėkmę. Mokinys mokykloje yra aktyvus mokymosi proceso dalyvis ir kartu su mokytoju kelia tikslus, kuriuos reikėtų pasiekti.
• Pateikti informaciją vizualiai: Z karta geriausiai sugeria informaciją, kai ji yra pateikiama piešinių, komiksų ar kažkokių kitokių ženklų forma.
• Įgyti įgūdžiai ir mokėjimas pritaikyti gautas žinias Z kartai yra svarbesni nei faktinių žinių įsisavinimas, todėl šiuolaikinis ugdymas turi būti labiau orientuotas į kompetencijų gavimą bei jų panaudojimą.
• Z ir Alfa kartoms neužtenka pamatyti ir išgirsti informaciją, jiems reikia aktyviai dalyvauti mokymosi procese, bendradarbiauti, patirti, išbandyti.
• Svarbu diferencijuotas, individualizuotas ugdymas bei problemų iškėlimas ir jų sprendimas.
• Vertinimas nebėra kontrolės įrankis, o labiau priemonė, skirta besimokančiam suprasti savo silpnesnes vietas ir jas įveikti su mokytojų pagalba. Akcentuojamas jaunuolio įsivertinimas vietoj jo vertinimo.
• Skaitmeninės kartos vaikams yra sunku planuoti, tolimi tikslai nemotyvuoja, todėl reikia mokyti juos išsikelti smulkesnius tikslus ir skatinti jų siekti. Tam labai svarbi yra pamokos struktūra su tikslais ir uždaviniais.
• Autoritetu tampa asmuo, pateikęs vaikams žinių, kurių jie negali rasti internete. Z karta nori, kad su jais būtų tariamasi, suaugusieji bendrautų kaip su sau lygiais.
• Moksleiviai apklausose nurodo, kad laboratorinius darbus nori atlikti gyvai, ne virtualiai - jie nori liesti mėgintuvėlius, uosti, eksperimentuoti.

Tėvų bendravimas ir auklėjimas

Psichologė A. Blandė ypatingai akcentuoja svarbą bendrauti su Z kartos vaikais: "Tėvai pirmiausia turi pakankamai laiko skirti savo vaikams ir būti dėmesingi klausydami, išklausydami ir rodydami supratingumą. Taip pat tiek žodžiai, tiek veiksmai turi aiškiai sakyti, kad besąlygiškai mylite savo vaiką. Bendrauti, bendrauti, bendrauti." Auklėjant Z kartos vaikus, svarbu:

• Nekritikuoti ir nebarti: Kritika neveikia ilgai. Reikia ieškoti būdų, kaip padėti, o ne priekaištauti.
• Nustatyti ribas ir taisykles: Taisyklės namuose yra labai svarbu. Pavyzdžiui, susitarimas, kada grįžtama namo, kiek laiko skiriama namų darbams, kiek laiko savo malonumui leidžiama prie televizoriaus ar kompiuterio. Tačiau tam, kad vaikas šias taisykles gerbtų, būtina viena sąlyga - taisyklė, taip pat sankcijos už jos sulaužymą turi galioti visiems šeimos nariams.
• Skatinti bendravimą ir bendradarbiavimą: Z vaikams būtina ugdyti bendravimo, bendradarbiavimo, emocijų valdymo gebėjimus ir tam svarbu būti socialinėje, o ne virtualioje tikrovėje, dalyvauti visuomeninėje veikloje.
• Motyvuoti: Komfortas šiai kartai pasiekiamas, kai yra įdomu ir kai yra aiškiai suprantama, kam to reikia.
• Paaiškinti, kad mokytojas nėra klounas: Vaikus reikia auklėti, kad mokytojas ir dėstytojas nėra kažkoks klounas, kuris turi kiekvieną dieną linksminti ar šou parodyti.

Z karta nemėgsta prievartos, ilgų pamokslų ir griežtų taisyklių, apribojimų. Su jais reikia tartis, kalbėtis, nes tie vaikai nepa­ken­čia, kai nu­ro­do­ma iš aukš­čiau. Reikia tiesiog perprasti, kas jiems patrauklu. Tai nereiškia, kaip kartais pasakoma, kad iš tų vaikų nieko nebus, nes jie tik „sėdi“ tame internete. Tie vaikai labai vertina kalbėjimą iš žmogiškumo pozicijų - jokiu būdu ne iš aukšto ar ką nors primetant. Jie labai atviri ir be galo įdomūs. Tiesiog reikia tą įdomumą ir vaikų geranoriškumą pamatyti ir su jais bendradarbiauti. Tada lydės sėkmė. Priešingu atveju patirsime farsą. Akivaizdu, kad tėvai turėtų kontroliuoti, kiek laiko praleidžia ir ką veikia vaikas virtualioje erdvėje.

Z kartos ateities perspektyvos

Manoma, kad Z kartos atstovai bus talentingi idealistai, tačiau ir pragmatikai. Jie sukurs naujas vaizduojamojo meno technologijas, galbūt jiems netgi pavyks išspręsti globalias mūsų planetos problemas. Spėjama, kad novatoriškų mąstytojų karta bus itin išsilavinusi, didelį dėmesį skirs socialiniam teisingumui ir ekologijai. Z karta rašymą iš popieriaus perkelia į skaitmeninę erdvę.

tags: #z #kartos #vaikai

• Lengvai paruošiami receptai vaikams
• Kaip tapti pedagogo padėjėju: mokymai ir galimybės
• Pupelių sėja ir priežiūra
• sėkminga žindymo pradžia
• Daugiau apie obuolius