Pastaruoju metu Lietuvoje kuriama vis daugiau bendruomeninių vaikų darželių, kurie iš esmės skiriasi nuo tradicinių valstybinių ar įprastų privačių įstaigų. Pagrindinis šių darželių išskirtinumas - atsakomybė nepaliekama vien institucijoms, ją savanoriškai prisiima patys tėvai. Čia vadovaujamasi holistiniu ugdymo principu, atsižvelgiant į vaiko kūrybišką prigimtį ir ribų neturinčią vaizduotę.

Sukinių kaime, Ukmergės rajone, kairiajame Šventosios krante, stovi jurta - apvalus statinys baltomis, vilna šiltintomis sienomis. Tai - gamtos darželis „Vėjo šalies vaikai“. Čia nėra cementinių sienų, tvora stūkso kažkur tolėliau ir horizontų neužstoja. Šioje gamtos erdvėje pasijunti esąs beribis, atviras, nesupančiotas.
Darželio pavadinimas ne veltui siejasi su vėju, juk projektas „Vėjo darbai“ kviečia vaikus susipažinti su šiuo gamtos reiškiniu. Vaikai tyrinėdami sužino, kad vėjas - tai oro judėjimas, o eksperimentai parodė, kad kuo stipriau pučia vėjas, tuo greičiau juda daiktai. Jurta šiame darželyje pasirinkta neatsitiktinai - apvali statinio forma sukuria stiprų energinį lauką, o pro vilną lengvai prasiskverbia natūralus oras, tad, būdamas viduje, esi tarsi lauke.

Šiame darželyje vadovaujamasi intuityviosios pedagogikos principais: nesiekiama įstatyti vaiko į rėmus, neverčiama daryti to, ko jis tuo metu nenori. Būname kartu organiškai, kuriame namų atmosferą, kad vaikai nejaustų streso. Čia jie stebi natūralius gamtos ciklus, eina į žygius - taip grūdinasi, ugdo ištvermę.
Panašiais principais vadovaujasi ir Trakuose, prie pat Lukos ežero, veikiantys mokymosi namai „Patirčių slėnis“. Tai bendruomenės iniciatyva įkurtas ir horizontaliu principu veikiantis vaikų darželis. „Esame ne tik darželis, norime sukurti tiek auklėtojų, tiek pačių šeimų mokymosi namus - kad visi kartu tobulėtume, augtume kaip bendruomenė“, - sako Akvilė Budreckytė, „Patirčių slėnio“ koordinatorė.
Šioje ugdymo sistemoje „ruošiame vaikus ne mokyklai, o gyvenimui“. Auklėjama ne gąsdinimais, o susitarimais ir nuoširdžiais paaiškinimais. Vaikams kasdien leidžiama patirti žaidžiant, o tai suteikia laimingos vaikystės jausmą. Jei vaikas nori lipti į medį, šokti nuo tiltuko į vandenį ir gali padaryti tai atsakingai, jam leidžiama tai daryti.
| Principas | Tradicinis darželis | Gamtos/bendruomeninis darželis |
|---|---|---|
| Ugdymo vieta | Uždaros patalpos | Gamta, laukas |
| Dienotvarkė | Griežta, suriktavuota | Lanksti, intuityvi |
| Žaislai | Plastikiniai, pramoniniai | Natūralios medžiagos (medis, vilna) |
| Atsakomybė | Institucijos | Tėvų bendruomenė |

Gamtoje augantys vaikai įgyja vidinės laisvės, tampa savarankiškesni ir nebijo iššūkių. Tėvų atvirumas, įsitraukimas ir tikėjimas tomis pačiomis idėjomis yra pagrindas, užtikrinantis vaikui galimybę augti saugioje, ne pagal priverstinį ritmą veikiančioje aplinkoje.