Kaip sudaryti savaitės planą vaikų darželyje: principai ir struktūra
Kiekviena suplanuota ir nesuplanuota sąveika bei kasdienė rutina vaikų darželyje yra ugdanti, turtinanti vaiko patirtį. Gairės parengtos vadovaujantis svarbiausiais ikimokyklinio ugdymo principais, užtikrinančiais ugdymo(si) kryptingumą, integralumą, veiksmingas ugdomąsias sąveikas ir ugdymo(si) kokybę. Visuminis ugdymas(is) yra pagrindinė ikimokyklinio ugdymo kryptis, kuri lemia vaikų emocinių, socialinių, fizinių, pažinimo, kalbos, kūrybos potencinių galių harmoningą plėtojimąsi.
Pagrindiniai ugdymo principai planuojant veiklas
Siekdami sukurti įtraukų ir visiems vaikams prieinamą ugdymąsi, planavime vadovaujamės šiais esminiais principais:
- Žaismės principas - žaidimas ir kita patirtinė veikla yra pagrindinės, viena kitą papildančios ugdomosios veiklos.
- Reflektyvaus ugdymo(si) principas - mokytojas drauge su vaiku emocijomis ir veiksmais atspindi vaiko veikimo patirtis, apmąstomi rezultatai ir numatomas tolesnis veikimas.
- Integralumo principas - ugdymo sritys yra ikidalykinės, orientuotos į Programoje numatytų vaikų pasiekimų plėtotę.
- Šeimos ir mokyklos partnerystės principas - bendradarbiaujama rengiant programą, užtikrinant ugdymo(si) tęstinumą ir dermę.
Ugdymosi sritys ir kontekstų kūrimas
Gairėse rekomenduojamos penkios ikimokyklinio ugdosi sritys: „Mūsų sveikata ir gerovė“, „Aš ir bendruomenė“, „Aš kalbų pasaulyje“, „Tyrinėju ir pažįstu aplinką“, „Kuriu ir išreiškiu“. Kuriant ugdymo(si) kontekstus, dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti, skatinanti veikti, vaikų iniciatyvoms atvira aplinka.
Universalaus dizaino mokymuisi taikymas
Universalus dizainas mokymuisi yra kiekvieno vaiko sėkmingą ugdymąsi laiduojanti įtraukaus ugdymo organizavimo prieiga. Tokia aplinka žadina vaikų emocijas, pagauna dėmesį ir panardina į prasmingą vyksmą. Galėdami rinktis alternatyvius tyrinėjimo, pažinimo ir dalyvavimo būdus, vaikai veikia savo tempu, pagal savo galias ir mokosi vieni iš kitų.
Kaip sukurti įtraukią klasę – įvairovė ir įtrauktis švietime
Praktiniai patarimai planuojant savaitę
Norint sėkmingai sudaryti savaitės planą, būtina atsižvelgti į šiuos komponentus:
- Savaitės veiklos planas: aiškiai nurodykite veiklos sritis ir numatytą vaikų veiklą.
- Tarpinis rezultatas: numatykite pasiekimų rezultatą veikloje, kuris vestų į galutinį tikslą.
- Vaiko stebėjimas: svarbu fiksuoti stebimą vaiką, jo amžių, stebėjimo tikslą bei kontekstą.
Mokytojai stebi, kuo vaikai domisi, ką geba, ir pritaiko kontekstą plėtoti pastebėtus vaikų interesus. Pavyzdžiui, dienos ritmo pajautos ugdymas yra svarbus: vaikai ugdosi dienos ritmo (aktyvumo ir poilsio derinimo) pajautą, kai kasdienių veiklų metu yra mokytojo skatinami atpažinti kūno siunčiamus signalus.
| Komponentas | Aprašymas |
|---|---|
| Veiklos sritys | Penkios ugdymosi kryptys (Sveikata, Bendruomenė, Kalba, Aplinka, Kūryba) |
| Stebėsenos fiksavimas | Vaikų pasiekimų, emocijų ir veiklos rezultatų fiksavimas |
| Kontekstualumas | Aplinkos modeliavimas pagal vaikų interesus ir poreikius |
Kuriant kontekstus modeliuojama dialoginė vaikų, mokytojų ir kitų suaugusiųjų sąveika: iš anksto numatomi galimi komunikavimo su vaikais būdai ir priemonės vaikų aktyvumui paskatinti ir palaikyti. Šeimos ir mokyklos bendradarbiavimas grindžiamas abipuse pagarba, pasitikėjimu, lygiaverte dialogine partneryste.
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
