Meniu

Mokymo projektai socialinės globos įstaigose: kokybės gerinimas ir kompetencijų kėlimas

Socialinės globos įstaigos Lietuvoje nuolat siekia gerinti teikiamų paslaugų kokybę. Vienas iš būdų tai pasiekti - dalyvavimas įvairiuose mokymo projektuose, finansuojamuose Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšomis. Šie projektai skirti darbuotojų kompetencijoms tobulinti, naujų darbo metodų diegimui ir paslaugų kokybės gerinimui, atsižvelgiant į socialinių paslaugų gavėjų lūkesčius.

Lietuvoje socialinės globos įstaigos nuolat siekia gerinti teikiamų paslaugų kokybę, dalyvaudamos įvairiuose mokymo projektuose, finansuojamuose Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšomis. Šie projektai skirti darbuotojų kompetencijoms tobulinti, naujų darbo metodų diegimui ir paslaugų kokybės gerinimui, atsižvelgiant į socialinių paslaugų gavėjų lūkesčius.

Europos Sąjungos struktūrinių fondų logotipas

EQUASS kokybės sistema socialinėje globojė

Vienas iš pavyzdžių - Kauno savivaldybės vaikų globos namų dalyvavimas projekte „Socialinių paslaugų kokybės gerinimas, taikant EQUASS kokybės sistemą“. 2020 metų birželio 9 dieną Kauno savivaldybės vaikų globos namai pasirašė dalyvavimo projekte „Socialinių paslaugų kokybės gerinimas, taikant EQUASS kokybės sistemą“ sutartį. Šis projektas skirtas ilgalaikės ir trumpalaikės socialinės globos vaikams su negalia ir likusiems be tėvų globos vaikams teikiamų paslaugų kokybės gerinimui.

EQUASS (angl. The European Quality in Social Services) - tai Europos reabilitacijos platformos iniciatyva sukurta sertifikavimo, mokymo ir konsultavimo sistema, kuri padeda įgyvendinti Savanoriškos Europos socialinių paslaugų kokybės sistemos (Voluntary European Quality Framework for Social Services) reikalavimus. Šiuo metu EQUASS kokybės sistema ES šalyse yra pripažinta kaip labiausiai tinkama socialiniame sektoriuje, nes šios sistemos kokybės principai geriausiai atliepia socialinių paslaugų gavėjų lūkesčius.

Pagal EQUASS programas teikiamos visapusiškos paslaugos kokybės gerinimo, skatinimo, pripažinimo ir sertifikavimo srityse, kuriose laikomasi socialinėms paslaugoms Europoje keliamų kokybės reikalavimų. EQUASS iniciatyva siekiama socialinių paslaugų sektoriaus plėtros, skatinant paslaugų teikėjus gerinti kokybę, nuolat tobulėti, mokytis ir vystytis, kad paslaugų vartotojams visoje Europoje būtų garantuotos kokybiškos paslaugos. Socialines paslaugas teikiančios organizacijos turi galimybę įsitraukti į išorinį savo teikiamų paslaugų vertinimą Europos lygmenyje.

EQUASS kokybės sistemos logotipas arba schema

VšĮ Valakupių Reabilitacijos Centro Indėlis

VšĮ Valakupių reabilitacijos centras vykdo projektą „Socialinių paslaugų kokybės gerinimas, taikant EQUASS kokybės sistemą“ Nr. ir kviečia socialines paslaugas teikiančias įstaigas dalyvauti. VšĮ Valakupių reabilitacijos centro direktoriaus 2017 m. liepos 25 d. įsakymu Nr. EQĮ - 10 patvirtinta „Iš Europos Sąjungos Struktūrinių fondų lėšų bendrai finansuojamo projekto Nr. Paraiškos dalyvauti atrankoje priimamos iki 2017 m. Paraiškas priimamos VšĮ Valakupių reabilitacijos centre, Vaidilutės g. 69 Vilnius, 128 kab. (sekretoriate) darbo dienomis 8-17 val. (penktadieniais 8-15.45 val.) pietų pertrauka 12 val. -12.45 val. arba el. (85) 2477453, mob. 8 678 11355 arba el.

Reikalavimai Dalyviams

Organizacijos, norinčios dalyvauti projektuose, turi atitikti tam tikrus reikalavimus. Jos turi teikti socialines paslaugas pagal Socialinių paslaugų katalogą, išskyrus įstaigas, teikiančias tik institucinę globą, kaip tai apibrėžia Socialinės apsaugos ir darbo ministro 2014 m. vasario 14 d. įsakyme Nr. Įstaiga savo veikloje naudoja naujausius ir pažangiausius darbo metodus. Taip pat svarbu, kad įstaiga nebūtų bankrutuojanti, likviduojama ar restruktūrizuojama, nebūtų sudariusi taikos sutarties su kreditoriais, jai nebūtų pradėtas ikiteisminis tyrimas, jos veikla nebūtų sustabdyta ar apribota, dėl jos per pastaruosius 5 metus nebūtų priimtas ir įsiteisėjęs apkaltinamasis teismo nuosprendis pagal veikas, nustatytas Finansinės paramos ir bendrojo finansavimo lėšų grąžinimo į Lietuvos Respublikos valstybės biudžetą taisyklių, patvirtintų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2005 m.

Europos Socialinio Fondo Indėlis

Europos socialinio fondo agentūra (toliau - Agentūra), įgyvendindama projektą „Socialinių paslaugų srities darbuotojų kompetencijų tobulinimo erdvė“ Nr., taip pat prisideda prie socialinių paslaugų kokybės gerinimo. Mokymai yra skirti įvairias socialines paslaugas teikiančių įstaigų darbuotojams, dirbantiems pagal darbo sutartis ir tiesiogiai teikiantiems socialines paslaugas.

Mokymų Organizavimas ir Turinys

Mokymai planuojami vykdyti nuo 2025 m. rugsėjo mėn. iki maždaug 2027 m. Mokymų grupės bus renkamos maždaug iki 2027 m. Mokymų vieta: Kaunas, Vilnius, Elektrėnai, Alytus, Klaipėda, Šiauliai, Panevėžys. Mokymus ves UAB ,,Projektų įgyvendinimo grupė“, veikianti su prekės ženklu „Gerovės akademija“.

Kiti Socialiniai Projektai ir Iniciatyvos

Be EQUASS ir Europos socialinio fondo agentūros projektų, Lietuvoje įgyvendinama ir daugiau socialinių projektų, skirtų įvairioms tikslinėms grupėms.

Projektai Vaikams ir Jaunimui

Yra projektų, skirtų moksleivių turiningo laisvalaikio ugdymui, pavyzdžiui, „Iš močiučių skrynių“.

Prevenciniai Projektai

Vykdomi socialiniai prevenciniai projektai, skirti įvairioms problemoms spręsti.

Jaunuolių Rengimas Savarankiškam Gyvenimui

Lietuvoje jaunuoliai, gyvenantys socialinės globos įstaigose, savarankiškam gyvenimui pradedami ruošti dar gyvenant šiose įstaigose. 2023 m. pradžioje Lietuvoje buvo globojami (rūpinami) 6,8 tūkst. vaikai, iš jų 1,3 tūkst. - globojami (rūpinami) socialinės globos įstaigose: bendruomeniniuose vaikų globos namuose ir vaikų socialinės globos namuose.

Siekiant užtikrinti sėkmingą jaunuolių integraciją į visuomenę, vykdomi įvairūs mokymo projektai, skirti ugdyti jų savarankiškumą ir socialinę įtrauktį.

Schema, iliustruojanti jaunuolio kelią nuo globos namų iki savarankiško gyvenimo

Apklausa apie Jaunuolių Rengimą Savarankiškam Gyvenimui

2023 m. pradžioje Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos socialinių paslaugų grupė atliko savivaldybių administracijų apklausą apie palydėjimo paslaugos jaunuoliams organizavimą bei vykdymą ir socialinių globos įstaigų apklausą apie tose įstaigose globojamų (rūpinamų) jaunuolių rengimo savarankiškam gyvenimui bendruomenėje procesą. Apklausą apie jaunuolių, gyvenančių socialinės globos įstaigoje, rengimą savarankiškam gyvenimui užpildė 61 socialinės globos įstaiga iš 50 savivaldybių.

Apklausos Rezultatai

Apklausa atskleidė, kad socialinės globos įstaigos nevienodai vertina tinkamą amžių pradėti rengti jaunuolius savarankiškam gyvenimui: 10 įstaigų pažymėjo, jog jaunuolius savarankiškam gyvenimui pradeda rengti nuo 14 m. 17 įstaigų - nuo 15 m. 12 įstaigų - nuo 16 m. 8 įstaigos - nuo to momento, kai vaikas yra apgyvendinamas globos įstaigoje. Likusios socialinės globos įstaigos nurodė, jog jaunuolius savarankiškam gyvenimui pradeda rengti, atsižvelgiant į jaunuolių savarankiškumo lygį, kai kurios įstaigos pasiruošimą savarankiškam gyvenimui pradeda nuo 18 m. - jam teikiant palydėjimo paslaugą jaunuoliams. Atsižvelgiant į apklausos rezultatus pastebėta, jog 27 įstaigos pasirengimą savarankiškam gyvenimui pradeda laiku, likusios - vėluoja pradėti šį procesą.

Palydėjimo Paslaugos Jaunuoliams

Teikiant palydėjimo paslaugą su kiekvienu jaunuoliu bus sudaromas ir periodiškai peržiūrimas savarankiško gyvenimo planas. Be socialinės įtraukties koordinatoriaus, kuris atsakingas už paslaugos teikimą, pagal kiekvieno jaunuolio poreikį bus pasitelkta ir kitų specialistų pagalba, pvz., psichologo, soc. pedagogo ir t.t. Teikiant paslaugą daug dėmesio bus skiriama į jaunuolio savarankiškumo ugdymą: Produktų pirkimą. Maisto gaminimą. Mokymąsi planuoti savo laiką. Rūpinimąsi sveikata. Taip pat svarbus finansinis raštingumas: Orientavimasis kainose. Gebėjimas planuoti pirkinius. Turimų kišenpinigių naudojimas. Naudojimasis el. bankininkyste. Be to, mokoma naudotis išmaniosiomis programėlėmis (pvz., visuomeninio transporto), supažindinama su įvairių įstaigų veikla ir jų teikiamomis paslaugomis, profesinės veiklos pasirinkimą bei kitus, jaunuoliui aktualius klausimus.

Finansavimas ir Projekto Apimtis

Projektas finansuojamas 2021-2027 m. Europos Sąjungos struktūrinės paramos „Europos socialinio fondo +“ ir 2021-2027 m. Lietuvos Respublikos socialinės apsaugos ir darbo ministerijos. Projekto apimtis - 300 asmenų. Projekto trukmė - 2025 m. sausio 17 d. - 2029 m.

Projektai, Skirti Mažinti Neaktyvių Jaunų Žmonių Skaičių

Jaunimo reikalų agentūra ir 34 partneriai, tame tarpe ir VšĮ ,,Actio Catholica Patria”, įgyvendina projektą „JUNGTYS” 07-020-P-0001 laikotarpiu 2024-03-06-2028-02-29, kurio tikslas - mažinti neaktyvių jaunų žmonių skaičių, tikslingai dirbant su mažiau galimybių turinčiais jaunuoliais (potencialiais NEET) bei NEET grupėje esančiais jaunuoliais, nuosekliai įgyvendinant intervencines priemones (siekiant padėti jaunuoliams sugrįžti į darbo rinką ir (ar) švietimo sistemą) bei užtikrinant prevencinių priemonių, atliepiančių konkrečių jaunų žmonių poreikius, įgyvendinimą.

Projektas prisidės prie darnaus vystymosi principo įgyvendinimo, lavinant jauno žmogaus asmeninius ir socialinius įgūdžius, suteikiant jaunam žmogui žinių ir gebėjimų, leidžiančių integruotis į darbo rinką ir (ar) grįžti į švietimo sistemą, integruotis į visuomenę, taip prisidedant prie skurdo ar socialinės atskirties mažinimo. Projekto tikslinė grupė - 14-29 m. mažiau galimybių turintis jaunimas (toliau-MGT) ir neaktyvūs jauni žmonės (toliau-NEET).

Dalyviams bus teikiamos šios paslaugos: Individualus darbas su jaunimu, siekiant stiprinti jo gebėjimus spręsti kasdienio gyvenimo problemas ir užtikrinti kasdienių poreikių tenkinimą pagal individualius veiklos planus; Darbas su jaunimo grupėmis, siekiant ugdyti asmenines, tarpasmenines ir profesines kompetencijas; Pagalbos pažįstant save paslaugos; Socialinių ir gyvenimo įgūdžių ugdymo paslauga; Motyvavimo paslaugos; Informavimo apie jauno žmogaus galimybes paslaugos; Tarpininkavimo užimtumo, švietimo įstaigose paslaugos; Palydėjimo, mentorystės paslaugos; Pagal poreikį teikiamos siauros srities specialistų (psichologo, teisininko, užimtumo specialisto, sveikatos specialisto, priklausomybių specialisto, korepetitoriaus ir pan.); Kitos veiklos ir (ar) paslaugos, skirtos tikslinei grupei, teikiamos pagal individualius veiklos planus; Privalomojo sveikatos draudimo įmokų mokėjimas už NEET. Projekto apimtis - iki 2028 m. projekto veiklose sudalyvaus 8000 asmenų (iš jų 1481 sostinės regione ir 6519 vidurio ir vakarų regione). Iš jų 30% baigę dalyvauti veiklose, pradės mokytis, ieškoti darbo, pradės dirbti, įskaitant savarankišką darbą. Bendra projekto finansavimo suma - 13 365 750,21 Eur. Projektas finansuojamas 2021-2027 m. Europos Sąjungos struktūrinės paramos „Europos socialinio fondo +“ ir 2021-2027 m.

Jaunuolių Palydėjimas Į Savarankišką Gyvenimą

Europos socialinio fondo agentūra (ESFA), kartu su partneriais, tame tarpe VšĮ ,,Actio Catholica Patria”, įgyvendina projektą „Jaunuolių palydėjimas į savarankišką gyvenimą“ (nr. 07-017-P-001), kurio tikslas - palydėjimo paslaugų jauniems žmonėms, besiruošiantiems palikti ar neseniai palikusiems socialinės globos įstaigas, vystymas. Projekto įgyvendinimo metu numatomos vykdyti veiklos: palydėjimo paslaugų jauniems žmonėms, besiruošiantiems palikti ar neseniai palikusiems socialinės globos įstaigas, vystymas Sostinės regione; palydėjimo paslaugų jauniems žmonėms, besiruošiantiems palikti ar neseniai palikusiems socialinės globos įstaigas, vystymas Vidurio ir vakarų Lietuvos regione. Tikslinė grupė - pilnametystės sulaukę asmenys (iki 24 m.), kuriems teikiama socialinė globa (rūpyba) socialinės globos įstaigoje, bei pilnametystės sulaukę asmenys (iki 24 m.), kuriems buvo teikta socialinė globa (rūpyba) socialinės globos įstaigoje ir dėl kurių yra priimtas sprendimas teikti palydėjimo paslaugą jaunuoliui, kaip numatyta Palydėjimo paslaugos rekomendacijose. Projekto apimtis - 300 asmenų. Projekto trukmė - 2025 m. sausio 17 d. - 2029 m. sausio 31 d. Finansavimo suma - 3 922 222,41 Eur. Projektas finansuojamas 2021-2027 m. Europos Sąjungos struktūrinės paramos „Europos socialinio fondo +“ ir 2021-2027 m. Europos Sąjungos struktūrinės paramos bendrojo finansavimo lėšomis.

Kitos Iniciatyvos ir Projektai

Mokslo stipendijos programa: skirta 16-23 metų jaunuoliams, augusiems globoje, kurie mokosi vidurinėje, profesinėje ar aukštojoje mokykloje. Programa siekia suteikti individualią pagalbą ir finansinę paramą, kad jauni žmonės galėtų sėkmingai tęsti savo švietimą.

„Varta... Lietuvoje jaunuoliai, gyvenantys socialinės globos įstaigose, savarankiškam gyvenimui pradedami ruošti dar gyvenant šiose įstaigose. 2023 m. pradžioje Lietuvoje buvo globojami (rūpinami) 6,8 tūkst. vaikai, iš jų 1,3 tūkst. - globojami (rūpinami) socialinės globos įstaigose: bendruomeniniuose vaikų globos namuose ir vaikų socialinės globos namuose. Siekiant užtikrinti sėkmingą jaunuolių integraciją į visuomenę, vykdomi įvairūs mokymo projektai, skirti ugdyti jų savarankiškumą ir socialinę įtrauktį.

Apklausa apie Jaunuolių Rengimą Savarankiškam Gyvenimui

Apklausos Rezultatai

Palydėjimo Paslaugos Jaunuoliams

Finansavimas ir Projekto Apimtis

Socialinės Globos Įstaigų Adresai

Žemiau pateikiami kai kurių socialinės globos įstaigų adresai:

J. Janonio g. 2-1, 41148 Biržų m., Biržų r.
Vydūno g. 6, 57177 Kėdainių m., Kėdainių r.
Šv. Bokšto g. 21, 40103 Paketurių k., Kupiškio sen., Kupiškio r.
Sodo g. 13, 59424 Jiezno m., Prienų r.
V. Kudirkos g. 17, 71124 Šakių m., Šakių r.
Pramonės g. 2, 81122 Kuršėnų m., Šiaulių r.
Vytauto Didžiojo g. 17, 75132 Šilalės m., Šilalės r.
K. Donelaičio g. 21, 72263 Tauragės m., Tauragės r.
Meistrų g. 10, 21177 Jelščiznos k., Rūdiškių sen., Trakų r.
Vaižganto g. 50-1, 28185 Utenos m., Utenos r.
Darvino g. 4, 70439 Kybartų m., Vilkaviškio r.
Džiaugsmo g. 45, 11302 Vilniaus m., Vilniaus m.
Švenčionių g.

Žemėlapis su pažymėtomis socialinės globos įstaigomis

Šiandieninis socialinis-ekonominis klimatas iškelia naujus iššūkius, kurie daro įtaką vaikų ir jaunimo ateičiai. Švietimas turi didelį potencialą padėti įveikti šiuos iššūkius, suteikiant jaunam žmogui kompetencijų, kurios padės siekti asmeninės ir valstybinės gerovės. Daugelyje šalių pripažįstama, kad socialinės ir emocinės kompetencijos turi būti pradedamos ugdyti šeimoje nuo gimimo, vėliau ikimokykliniame amžiuje, priešmokykliniame ugdyme ir tęsiamos mokykliniame amžiuje.

Socializacija yra svarbus vaiko vystymosi etapas, padedantis jam integruotis į visuomenę, išmokti bendrauti, bendradarbiauti ir spręsti problemas. Socializacijos projektai pradinukams yra puiki priemonė ugdyti šias kompetencijas.

SEUI ir kitos Lietuvos nevyriausybinės organizacijos, ugdymo institucijos, savivaldos ir vyriausybinės organizacijos sutaria, kad šis ugdymas yra reikšmingas ir žingsnis po žingsnio siekiama, kad kiekvienas vaikas Lietuvoje turėtų galimybę visais amžiaus tarpsniais ugdytis bei stiprinti socialinius ir emocinius įgūdžius.

Socialinis ir Emocinis Ugdymas

Socialinis ir emocinis ugdymas (SEU) - procesas, kuriame dalyvauja vaikai ir suaugusieji, apimantis žinių, nuostatų bei įsitikinimų, susijusių su penkiomis pagrindinėmis kompetencijomis, formavimą ir ugdymą. Socialinis ir emocinis ugdymas veiksmingiausias tada, kai esminių kompetencijų ugdymas tampa sistema, kurioje veikia visa bendruomenė. Tai kai į nuoseklų procesą įsitraukia: mokiniai, mokytojai, administracija, pagalbos mokiniui specialistai, techninis personalas, tėvai / šeima, steigėjas, mokyklos kaimynystėje esančios bendruomenės, autoritetai ir partneriai ir kt. Nuosekliai stiprinant kompetencijas, kartu integruojant bendruomeniškumo, pilietiškumo ugdymo metodus, tokius kaip mokymasis tarnaujant, pilietis, bendruomenės dalyvavimas savanorystės projektuose ar pilietinėse akcijose, stiprina pilietinę savimonę, įgalina veikti ir siekti pozityvių pokyčių šalyje.

Nuoseklios socialinio ir emocinio ugdymo programos reikšmingai prisideda prie vaikų ir jaunimo socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymo, tačiau maksimalus rezultatas pasiekiamas integruojant socialinius ir emocinius įgūdžius ugdančius elementus į visą ugdymo procesą. Kad būtų aiški ugdymo kryptis ir tikslai, rekomenduojama organizuojant ugdymą remtis socialinio ir emocinio kompetencijų aprašu. Lietuvoje ateityje pedagogai turės galimybę pasinaudoti Socialinės, emocinės ir sveikos gyvensenos kompetencijos aprašu.

Socialinio ir Emocinio Ugdymo Integravimo Lygiai

Atlikus mokslinės literatūros ir sėkmingos praktikos analizę rekomenduojami trys integravimo lygiai:

1 LYGMUO. Kiekvienoje pamokoje turi būti sukurta saugi mokymosi aplinka, kurioje aiškiai išsakomi aiškūs ir pamatuojami lūkesčiai, sutarta dėl taisyklių ir bendrųjų susitarimų, bendravimas turi būti įtraukus, mokytojas ir klasė - jautrūs kiekvieno patirtims ir išgyvenimams. Kiekvienoje pamokoje mokytojas renkasi į mokymo/si procesą įtraukiančius metodus, įvertindamas, kad mokiniai mokosi skirtingai, kad mokymasis yra darbas, reikalaujantis dėmesio sutelkimo, o mokymosi motyvacija įgyjama siejant mokymosi patirtį su pritaikymu realiame gyvenime.
2 LYGMUO. Kiekvienas mokinys turi ugdyti įgūdžius nuosekliai, bent kartą per savaitę. Tyrimai patvirtina, kad daugiausiai naudos teikia tyrimais grįstos, nuoseklios socialinio ir emocinio ugdymo programos. Kad programa pasiektų jai keliamus tikslus, ji turi būti parengta ir realizuojama vadovaujantis NAKA principu: socialinio ir emocinio ugdymo užsiėmimai vykdomi NUOSEKLIAI, gilinant tai, ką mokiniai jau supranta ir moka, atsižvelgiant į jų raidą; veiklos reikalauja AKTYVAUS mokinių dalyvavimo; socialiniams ir emociniams įgūdžiams ugdyti būtinas KONCENTRUOTUMAS ir specialus laikas; veiklų tikslai ir tikėtini rezultatai yra AIŠKIAI įvardijami ir aptariami.
3 LYGMUO. Socialinio ir emocinio ugdymo temų integravimas į visų dalykų turinį.

Nuoseklios socialinio ir emocinio ugdymo pamokos ugdo specifinius vaikų ir jaunimo įgūdžius, kuriems susiformuoti reikia laiko. Ugdant ir gilinant juos svarbu sudaryti sąlygas pritaikyti ir panaudoti įvairiuose kontekstuose. Pavyzdžiui, literatūros pamokose atkreipti dėmesį į kūrinių veikėjų išgyvenamas emocijas ir jų atpažinimą. Istorijos pamokose analizuoti ne tik asmenybių biografinius faktus, bet jų charakterio ypatybes ir konkrečius gebėjimus. Fizinio ugdymo metu mokytis įveikti stresą pasirinkus tinkamus fizinius pratimus.

Norėdami socialinį ir emocinį ugdymą integruoti į dalykų turinį mokytojai gali rinktis palankias šiems įgūdžiams plėtoti temas, pavyzdžiui, skurdas, pagyvenusių žmonių globa, gamtosaugos aktualijos, psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo ir kitų ligų, susijusių su sveikos gyvensenos problemomis, paplitimas ir kt.

Kaip Pasiekiama Socialinio ir Emocinio Ugdymo Sėkmė Mokykloje

Nuoseklus socialinis ir emocinis ugdymas, jo tvarumas pasiekiamas planuojant jo įgyvendinimą ne vieneriems metams. Priklausomai nuo turimos mokyklos patirties, tai procesas, kuriam gali prireikti kantrybės, lankstumo ir nusiteikimo, kad į procesą teks įtraukti visus mokyklos bendruomenės narius. Sėkmės elementas yra tinkamas požiūris į socialinį ir emocinį ugdymą: supratimas, kad SEU = mokinių sėkmė mokykloje ir gyvenime.

Kodėl Socialinės ir Emocinės Kompetencijos Yra Svarbios?

Mes visi žinome, kad profesinei sėkmei svarbūs tokie įgūdžiai, kaip rašymas, skaičiavimas ar problemų sprendimas, tačiau ne menkiau svarbūs socialiniai ir emociniai įgūdžiai, tokie kaip ištvermingumas, savikontrolė, emocinis stabilumas. Empiriniai įrodymai ir patirtis rodo, kad socialinius ir emocinius įgūdžius turintys žmonės geriau priima kasdienio gyvenimo iššūkius. Asmenys, kurie turi kantrybės sunkiam darbui, dažniau sulaukia sėkmės šiais laikais labai dinamiškoje ir kompetencijų reikalaujančioje darbo rinkoje. Tie, kurie geba kontroliuoti savo impulsyvumą, dažniau renkasi sveiką gyvenimo būdą. Tyrimai patvirtino, kad mokiniai, kurie tiki, kad gali išmokti matematikos, pasiekia geresnių rezultatų, negu tie, kurie tuo netiki. Mokiniams reikia sudaryti sąlygas įgyti pažinimo bei socialinių ir emocinių kompetencijų, kurios yra pagrindas siekiant gyvenimo sėkmės. Socialinės ir emocinės kompetencijos pasireiškia daugybėje kasdienių situacijų. Jos vaidina svarbų vaidmenį, kai asmenys dirba su kitais, siekia tikslų ir valdo emocijas. Jos yra svarbios visais gyvenimo etapais. Pavyzdžiui, kontroliuojamos emocijos gali padėti išvengti klasės darbo sutrikdymo arba draugo praradimo.

Seno Strūnaičio Kaimo Terapinis Ūkis

Projekto metu ketinama vesti edukacijas Seno Strūnaičio kaimo mokykloje, adresu Seno Strūnaičio g. 1, Senas Strūnaitis, Švenčionių raj. Mokyklos istorija siekia XX a. pradžią (1937 m.). Pačioje pradžioje mokykloje buvo dėstoma lenkų, vėliau baltarusių, o vėliau - lietuvių kalbomis. Projektas įgyvendinamas pagal Kvietimą teikti vietos projektų paraiškas Nr. SVEN-LEADER-20VVG-09-03, pagal „Švenčionių rajono vietos veiklos grupės „Švenčionių partnerystė“ teritorijos 2023-2027 m. Projekto įgyvendinimo trukmė yra 13 mėn. Projektas tęsis iki 2026 m. Projekte dalyvauja specialistai dirbantys su jaunimu įvairiuose socialiniuose, edukaciniuose ir terapiniuose kontekstuose. Pirmasis susitikimas - Lietuvoje. Data: 2024 m. Antroji projekto „Growing Together“ dalis planuojama rudenį Italijoje, organizacijoje Rosa dei Venti APS. Projektas siekia ne tik vienkartinės patirties, bet ir ilgalaikio, tvaraus ryšio tarp organizacijų. Projekte bus dirbama su 21 unikaliu asmeniu. Projekto trukmė: 2024 m. Projekto vykdymo vieta: Seno Strūnaičio g. Projekto įgyvendinimui skirtos lėšos: 34000.00 Eur. (2024 m.) ir 34000.00 Eur. Š. m. lapkričio 1-3-4 dienomis vyko trijų dienų trukmės dienos stovykla jaunuoliams Terapiniame ūkyje. Paraleleliai projekte dirbama ir su 80 specialistų, kurie dirba socialinės globos sistemoje bei kitose įstaigose dirbančiomis su socialinės rizikos šeimomis. Projekto rezultatams pasiekti labai svarbus darnus visų su jaunuoliais dirbančių institucijų bendradarbiavimas. Svarbu, kad aplinka, iš kurios išeina jaunuoliai suprastų jų poreikius, palaikytų tolimesnį jų integracijos kelią. Projektas įgyvendinamas pagal „Socialinės integracijos stiprinimo mechanizmai vaikams ir jaunuoliams su aukštos rizikos elgsena ir (ar) iš nepalankių aplinkų“ pagal 2014-2021 metų Europos ekonominės erdvės finansinio mechanizmo programą „Sveikata“ gaires pareiškėjams.

Terapinis Ūkininkavimas

Projektą pradėjome įgyvendinti 2022 m. balandžio mėnesį, kuomet Seno Strūnaičio kaimo buvusioje mokykloje darėme remontus bei ruošėme bazę pirmajam Lietuvoje Terapiniam ūkiui jaunuoliams, patiriantiems įvairių iššūkių. Pradėdami dirbti su jaunuoliais, sėmėmės įvairios užsienio patirties, kur panašų ūkiai yra labai įprasta praktika padėti jaunuoliams patiriantiems iššūkių, o ypač daug sužinojome apie Terapinio ūkininkavimo principus iš mūsų projekto partnerių - Terapinio ūkio Hestegarden, įsikūrusio Norvegijoje. Taigi, kiekvieną savaitę, po vieną pilną dieną ūkyje besilankantys jaunuoliai turėjo galimybę būti natūralioje aplinkoje, daryti prasmingus darbus bei socializuotis grupėje. Kai kurie jaunuoliai ūkį išlankė minimalius - 8 kartus, o kai kurie net 37 kartus. Per tą laiką, su jaunuoliais buvo susipažįstama, jie praeidavo adaptacijos procesą, o vėliau kartu formuluojami asmeninio augimo ir karjeros, ūkiui pasibaigus, tikslai. Ypač daug karjeros temos buvo paliestos 2023 m. Iš viso Terapinio ūkininkavimo programą per 2022-2023 metus baigė 32 jaunuolis. Iš jų - net 18, kurie prieš tai, nesimokė, nedirbo arba krito iš švietimo sistemos, grįžo į mokslu arba darbus. Tai laikome didžiule jaunuolių, kolegų, metodo ir projekto sėkme.

2023 m, rugsėjo mėnesį "Terapinio ūkio" programos vadovas Kristijonas Žičkus pakvietė su pažeidžiamais jaunuoliais dirbančius specialistus iš įvairių Lietuvos rajonų (Zarasų, Molėtų, Utenos, Visagino, Ignalinos, Vilniaus, bei Vilniaus miesto) į mokymus, kuriuose buvo pristatyta Terapinio ūkininkavimo koncepcija, gilinamasi į pažeidžiamų paauglių bei jaunuolių psichosocialines problemas ir svarstoma apie naujas, efektyvias paslaugas šiai klientų grupei. Mokymų dalyviai: individualios priežiūros darbuotojai, socialiniai darbuotojai, socialinių darbuotojų padėjėjai, karjeros konsultantai, užimtumo specialistai, atvejo vadybininkai ir kt. noriai diskutavo, kėlė klausimus ir kartu svarstė, kaip dar būtų galima padėti pažeidžiamiems klientams, kokios paslaugos jiems būtų veiksmingos.

Nuotraukos iš terapinio ūkio veiklos su jaunuoliais

Socializacijos Projektai Ikimokyklinio Ugdymo Įstaigose

STEAM Projektai Krekenavos lopšelyje-darželyje „Sigutė“ spalio 23-31 d. vyko tradicinis, jau trečius metus organizuojamas STEAM projektas „Ar moliūgas - daržo karalius?“. Šiemet ypatingai džiaugiamės, kad prie projekto įgyvendinimo prisijungė ir mūsų socialinis partneris - Panevėžio lopšelis-darželis „Sigutė“. Visą savaitę įvairiose grupėse, taip pat Linkaučių ir Žibartonių skyriuose, vyko tyrinėjimai, eksperimentai, pažintinės ir kūrybinės veiklos. Vaikai ne tik stebėjo moliūgų formas, spalvas ir dydžius, bet ir lygino moliūgą su kitomis daržovėmis - aptarė, kuo jos panašios ir kuo skiriasi pagal svorį, spalvą, formą, skonį ir sandarą. Vaikai svėrė ir matavo daržoves, stebėjo moliūgo vidų, lietė sėklas ir minkštimą. STEAM eksperimentai „Daržovės skęsta ar plūduriuoja“ skatino smalsumą ir atradimo džiaugsmą. Didžiausią įspūdį paliko eksperimentas „Putojantis moliūgas“, kurio metu vaikai stebėjo, kaip sodos ir acto reakcija sukuria spalvotų putų „išsiveržimą“. Projekto metu daug dėmesio skirta kūrybiškumui. Vaikai piešė moliūgus, kūrė kompozicijas iš rudens gėrybių, o kartu su tėveliais namuose pagaminti darbai papuošė darželio parodėlę. Taip pat buvo organizuotas moliūgų konkursas, kuriame šeimos pristatė savo užaugintus ar surastus moliūgus. Moliūgai buvo įvairiausių dydžių ir formų, kūrybingai dekoruoti ir šmaikščiai pristatyti. Savaitę vainikavo šventinė „Moliūgadienio“ popietė, kurios metu buvo apibendrintos visos projekto veiklos. Vaikai, pasiskirstę į grupeles, atliko įvairias užduotis apie daržoves, žaidė, diskutavo ir atsakinėjo į pagrindinį klausimą: ar tikrai moliūgas yra daržo karalius? Darželio kieme visi grožėjosi šventei sukurtais moliūgų žibintais, kurie sukūrė jaukią rudeninę nuotaiką. Projekto pabaigoje vaikai diskutavo ir dalijosi nuomonėmis. Dauguma vaikų nusprendė, kad moliūgas tikrai yra daržo karalius, tačiau atsirado ir kitų idėjų - vieni karaliumi rinko b...

tags: #mokymo #projektai #soc #globos #istaigose

Paieška

Projektai

Steigėjas

Informacinis rėmėjas

Visagino lopšelis-darželis „Kūlverstukas“ Lietuvos regionų naujienų portale „Miesto naujienos“