Kvalifikacijos tobulinimo kursai ikimokyklinio ugdymo mokytojams

Šiandienos švietimo sistemoje ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogai susiduria su nuolat kintančiais iššūkiais ir reikalavimais. Norint užtikrinti kokybišką vaikų ugdymą, nuolatinis profesinis tobulėjimas tampa būtinybe. Kvalifikacijos tobulinimo kursai siūlo platų temų spektrą, padedantį pedagogams gilinti žinias, įgyti naujų įgūdžių ir pritaikyti inovatyvias ugdymo metodikas.

Įtraukiojo ugdymo svarba ir praktinis pritaikymas

Mokymų dalyviai įgis žinių, kaip vadovaujantis įtraukiojo ugdymo nuostatomis praktinėje veikloje atpažinti elgesio ir emocijų sunkumų turinčių vaikų poreikius. Jie identifikuos veiksnius, lemiančius pageidaujamą ir nepageidaujamą elgesį. Taip pat susipažins su pedagogo vaidmeniu ugdymo procese, supras alternatyvaus elgesio palaikymo priemones ir jų įtraukimo metodus į suplanuotą veiklą. Bus analizuojami įvairūs konfliktų sprendimo būdai bei pedagoginės sąveikos aktualumas bendraujant su elgesio ir emocijų sunkumų turinčiais vaikais.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogai plėtos savo bendrąsias ir didaktines kompetencijas, siekiant vaikų, turinčių elgesio ir emocijų sunkumų, kokybiško ugdymo.

Specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų ugdymas

Programa yra skirta ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogams, dirbantiems bendrojo ugdymo švietimo įstaigose su vaikais, kuriems nustatyti specialieji ugdymosi poreikiai. Vadovaujantis įtraukiojo ugdymo nuostatomis, į vaiką orientuotomis ugdymosi paradigmomis, mokymų dalyviai įgis žinių apie būdingiausius ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų raidos dėsningumus, sutrikimus, įtraukimo metodus į suplanuotą veiklą bei jų taikymą. Taip pat bus įvertintas komunikacijos aktualumas dirbant su šiais vaikais.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogai plėtos savo žinias ir praktinius įgūdžius, siekiant vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, kokybiško ugdymo.

Fizinis ugdymas ir sveikata

Vaikų fizinis aktyvumas ir laikysenos korekcija

Mokymo programa „Kūno kultūros pamoka kitaip: su „Gymnic“ kamuoliu ir Hatha jogos pratimais“ skirta ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo bei bendrojo lavinimo mokyklų pedagogams. Mokymo programos aktualumą parodo ydinga laikysena pasižyminčių vaikų gausa. Šie simptomai veiksmingai šalinami pasitelkus „Gymnic” kamuolius ir Hatha jogos pratimus. Šios priemonės veiksmingos ne tik koreguojant laikyseną, o ir stabilizuojant išsekusią nervų sistemą. Jos sutrikimai ypač dažni mokyklinio amžiaus vaikų gretose, tad įvaldžius ,,Gymnic” kamuolių ir Hatha jogos techniką tikėtina kompleksinė mokyklinio amžiaus vaikų savijautos korekcija.

„Šiuolaikiškas požiūris į vaikų fizinį ugdymą. Vaikų joga - sąmoningas vaikų ugdymas“ mokymai skirti siekiantiems paįvairinti ir atnaujinti žinias vaikų fizinio ugdymo pratybų metu. Mokymuose supažindinama su naujausia teorine ir praktine kūno kultūros pratybų medžiaga, skirta plokščiapėdystės, taisyklingos laikysenos profilaktikai. Užsiėmimų metu išbandomi jogos, kvėpavimo pratimai ir žaidimai, praktika poromis.

Sveikatos sutrikimų turinčių vaikų fizinis aktyvumas

Mokymo programa „Sveikatos sutrikimų turinčių vaikų fizinis aktyvumas“ skirta Kūno kultūros ir pradinio ugdymo mokytojams. Remdamiesi kasmetinės sveikatos apžiūros vertinimu sveikatos specialistai mokinius suskirsto į fizinio ugdymo grupes. Vis daugiau mokinių - turinčių nuolatinių ar laikinų sveikatos sutrikimų - priskiriami specialiai fizinio ugdymo grupei. Jos fizinis lavinimas patikimas Kūno kultūros mokytojams/pradinio ugdymo mokytojams, tačiau jie neretai pristinga praktinių ir metodinių žinių, kaip efektyviai, diferencijuotai ir saugiai dirbti su tokiais vaikais. Mokymo programa skirta vaikų fizinį aktyvumą ribojančių veiksnių pažinimui, praktinių rekomendacijų įsisavinimui ir pritaikymui darbui su sveikatos sutrikimų turinčiais vaikais Kūno kultūros pamokose.

Pedagogų skaitmeninis raštingumas ir psichologinė gerovė

Skaitmeninio raštingumo programa

„Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialisto skaitmeninio raštingumo programa“ (80 akad. val.) parengta, vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2018 m. birželio 25 d. įsakymu Nr. V-598 „Dėl reikalavimų mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo programoms aprašo patvirtinimo“. Mokymų tikslas - suteikti teorinių ir praktinių skaitmeninio raštingumo ir informacijos valdymo žinių, reikalingų ugdymo procese.

Darbuotojų sauga ir psichologinė gerovė ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Dirbant su ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikais, labai svarbu išlaikyti jų aplinką saugią, tačiau taip pat svarbu, jog pedagoginiai darbuotojai rūpintųsi savo emocine ir fizine būkle - visapusiškai gerai besijaučiantis pedagogas yra vienas svarbiausių ankstyvojo ugdymo elementų. Ši programa skirta ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogams ir apima svarbiausias temas: darbuotojų sauga ir sveikata, ekstremalių situacijų valdymas, pirmoji pagalba, pilietiškumo ugdymas ir psichologinė gerovė.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programos

Yra sukurtos naujos kartos programos ikimokyklinio ugdymo pedagogams, kurios tobulina priešmokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijas, būtinas sėkmingam Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos (2022 m.) įgyvendinimui. Šių programų tikslas - plėtoti meninio ugdymo mokytojų kompetencijas, būtinas darbui ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo grupėse mokant meninio ugdymo dalykų (dailės, muzikos, šokio, teatro).

Pagrindiniai ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo dokumentai ir meninis ugdymas

Programos anotacija apima pagrindinius ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo dokumentus ir meninį ugdymą. Yra nagrinėjamos vaikų, turinčių emocijų ir elgesio sunkumų, pedagoginio poveikio galimybės. Aptariami ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų psichofizinės, socialinės ir kognityvinės raidos ypatumai. Didelis dėmesys skiriamas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų meninių gebėjimų (dailės, muzikos, šokio, teatro) raidai ir raiškai, jų ugdymo ypatumams: planavimui, metodams, būdams, turinio integralumui. Taip pat mokoma atpažinti ir tobulinti ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų išskirtinius meninius gebėjimus. Aptariami veiksmai, skatinantys vaikų kūrybiškumo ugdymą, ir meninės raiškos integravimo į kitas ugdomąsias veiklas galimybės. Mokoma naudoti netradicines ugdymo priemones, gamtinę medžiagą, skatinant ir aktyvinant meninę raišką bei kuriant emociškai palankią ir meniškai estetiškai vertingą aplinką.

Trukmė: 40 akad. val. (30 akad. val. - auditorinis darbas, 10 akad. val. - savarankiškas darbas).

Priešmokyklinio ugdymo programos ypatumai

Priešmokyklinio ugdymo programos anotacija apima LT ir ES teisinius dokumentus, reglamentuojančius priešmokyklinį ugdymą, psichosocialinę, kognityvinę priešmokyklinio amžiaus vaikų raidą. Didelis dėmesys skiriamas vaiko pažinimui (individualių ir specialiųjų vaiko poreikių pažinimui) ir priešmokyklinio ugdymo individualizavimui. Nagrinėjami esminiai Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos aspektai ir ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo dermė. Aptariamos priešmokyklinio ugdymo(si) priemonės ir jų panaudojimo galimybės. Mokoma ugdyti priešmokyklinio amžiaus vaikų socialines, sveikatos, pažinimo, komunikavimo ir menines kompetencijas. Programoje taip pat nagrinėjamas priešmokyklinio ugdymo grupės veiklos planavimas ir organizavimas, priešmokyklinio amžiaus vaikų bendrųjų kompetencijų (mokėjimo mokytis, kūrybiškumo, verslumo integruotas ugdymas(is)) ugdymas. Aptariama ugdymo proceso dalyvių sąveika, užtikrinanti atsakingą požiūrį į vaiką, jo ugdymą(si) ir veiksmingą švietimo pagalbos teikimą. Programa apima savarankiško darbo užduotis, ugdymo ir ugdymosi aplinkų kūrimą, priešmokyklinio amžiaus vaiko pasiekimų ir pažangos vertinimą, brandumą mokyklai.

Trukmė: 40 akad. val. (30 akad. val. - auditorinis darbas, 10 akad. val. - savarankiškas darbas).

Fizinio ugdymo pagrindai ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme

Programos anotacija apima ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą reglamentuojančius dokumentus, jų analizę, bendruosius fizinio ugdymo pagrindus. Nagrinėjami ankstyvo amžiaus tarpsnio psichofizinės raidos ir fizinių gebėjimų ypatumai. Didelis dėmesys skiriamas fizinio ugdymo metodikai: fizinio ugdymo pamokėlės (veiklos) struktūrai ir turiniui, fizinio ugdymo formoms ir metodams, fizinės veiklos organizavimo būdams. Aptariamas vaikų fizinis pajėgumas.

Programa parengta vadovaujantis 2014 m. rugpjūčio 29 d. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr. V-774 „Dėl reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašo patvirtinimo“, kuriame teigiama, kad mokytojai, ketinantys vykdyti neatitinkančią jų įgyto išsilavinimo ar baigtos studijų programos, priešmokyklinio ugdymo programą, privalo išklausyti tikslinius 40 valandų metodikos kursus.

Trukmė: 40 akad. val. (30 akad. val. - auditorinis darbas, 10 akad. val. - savarankiškas darbas).

tags: #kpkc #kursai #ikimokyklinio #ugdymo #mokytojams

• Sužinokite apie RAL ir NCS sistemas
• Idėjos vaikiškų batukų mezgimui
• Sužinokite daugiau apie globos sistemos transformaciją
• kaip gauti gimimo liudijimo išrašą
• Kada reikalinga lūpų pasaitėlio korekcija vaikams?