Ikimokyklinio fizinio aktyvumo vertinimas: metodika ir reikšmė

Fizinis aktyvumas yra daugiafunkcis sveikatą stiprinantis veiksnys, todėl aktyvus, sveikas ir fiziškai pajėgus žmogus - tai siektinas ugdymo tikslas. Fizinis aktyvumas suvokiamas kaip žmogaus ugdymo vertybė, kurios svarba ikimokykliniame amžiuje yra itin didelė. Siekiant ištirti pedagogų nuomonę apie šią svarbą, atliekami moksliniai tyrimai, kurių metu apibendrinti rezultatai naudojami rašto tiriamuosiuose darbuose.

Pedagogų vaidmuo ugdant fizinį aktyvumą

Tėvų ir pedagogų vaidmuo ugdant vaikų sveiko gyvenimo įgūdžius yra labai didelis. Mokslininkų įrodyta, kad tėvai ir pedagogai, kurie kalbasi su vaikais apie fizinio aktyvumo naudą sveikatai, palaiko, teikia paramą, geru pavyzdžiu uždega rūpintis savo fizine kondicija ir sveikata, turi didelę ugdomąją galią. Vis dėlto, literatūroje vis dar stokojama moksliškai pagrįstų patarimų, kaip išugdyti asmenį, gebantį perimti sveiką ir aktyvų gyvenimo būdą, suprantantį sporto savitumą ir vertę, plečiantį savo judamąją patirtį.

Fizinio ugdymo procese svarbu naudoti įvairias priemones, tokias kaip kamuolys, lankai, šokinėjimo virvutės, kimštiniai kamuoliai ar suoliukai. Ugdymo įstaigose taikoma judriųjų žaidimų metodika, kurios realijos ir perspektyvos nuolat analizuojamos moksliniuose tyrimuose, siekiant geriau suvokti ugdymo ypatumus.

Fizinio ugdymo turinys ir pasiekimų sritys

Programose fizinio ugdymo turinys konstruojamas atsižvelgiant į vaiko raidos ypatumus bei gebėjimus. Išskiriamos šios pagrindinės pasiekimų sritys:

• Judėjimo įgūdžių plėtojimas, savikontrolė ir įsivertinimas;
• Fizinių ypatybių lavinimas ir sveikatingumo plėtojimas;
• Sporto ir sveikatos vertybinių nuostatų ugdymas ir raiška.

Siekiama, kad vaikai per džiaugsmingas patirtis plėtotų savo fizinio aktyvumo motyvaciją. Lokomocinių, nelokomocinių ir manipuliacinių judesių visuma įgalina judėjimo įvairovę, tačiau tik taisyklingi motoriniai įgūdžiai teikia judėjimo gerovės pojūtį. Šia sritimi siekiama formuoti mokinių taisyklingo judėjimo įgūdžius, plėtoti judesių įvairovės pažinimą bei ugdyti judesio kokybės supratimą.

Kompetencijų ugdymas per fizinę veiklą

Įgyvendinant fizinio ugdymo programas ugdomos įvairios kompetencijos: komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, pažinimo, pilietiškumo, skaitmeninė, socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos. Fizinio ugdymo pamokose formuojasi mokinio savimonė, ugdomi metabolinio sindromo ir streso prevencijai svarbūs gebėjimai. Taisyklingi judėjimo įgūdžiai, optimalus fizinis krūvis ir sveikos gyvensenos nuostatos padeda išvengti traumų, o rūpinimasis sveikata realizuojamas atsakingu sprendimų priėmimu.

Fizinio ugdymo procese per savistabą, judesio pajautimą, įgyjamus motorinius įgūdžius bei išmaniųjų technologijų taikymą mokiniai įgalinami pažinti save. Kūrybiškumas plėtojamas organizuojant veiklas, per kurias mokiniai tyrinėja savo fizinius ypatumus, naudodami savistabos ir testavimo strategijas, kuria ir įgyvendina fizinio aktyvumo planus, įsivertina ir reflektuoja poveikį.

tags: #ikimokyklinio #fizinio #aktyvumo #vertinimas

• Saugus ir jaukus apšvietimas vaikų kambariui
• Tėvų atsakomybės ribos auginant vaiką
• Apie vaikų globos praradimą ir pagalbą
• sužinokite daugiau apie Kudirkos Naumiesčio parapijos teikiamą pagalbą
• Atraskite Viliaus Povilionio indėlį į tautinės tapatybės stiprinimą