Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų ugdymo ypatumai ikimokykliniame amžiuje
Šiame straipsnyje aptariami specialiųjų poreikių turinčių vaikų elgesio ypatumai, apimant įvairius raidos sutrikimus, negalias, mokymosi sunkumus ir socialinius veiksnius, turinčius įtakos jų elgesiui. Straipsnyje remiamasi Lietuvos ir Vakarų šalių mokslininkų teorijomis, taip pat praktine patirtimi dirbant su specialiųjų poreikių vaikais.
Kas yra specialieji ugdymosi poreikiai?
Specialieji ugdymosi poreikiai (SUP) - tai individualūs vaiko poreikiai, atsirandantys dėl įvairių priežasčių, tokių kaip negalia, sutrikimai ar mokymosi sunkumai. Prie SUP turinčių vaikų taip pat priskiriami ir itin gabūs vaikai. Specialusis poreikis - tai specialiosios pagalbos poreikis vaikui ar žmogui, kuris atsiranda dėl įgimtų ar įgytų ilgalaikių sveikatos sutrikimų bei nepalankių aplinkos veiksnių.
Visame pasaulyje tėvai ir pedagogai pastebi vaikų, kuriems kasdienybės pažinimas yra ribotas. Šiems vaikams dažnai yra nustatomi intelekto ir/ar fiziniai sutrikimai. Tėvams šią žinią dažnai sunku pripažinti, o pedagogams tenka tokiems vaikams skirti didesnį dėmesį.
SUP nustatymas ir švietimo pagalbos organizavimas
Tėvams ar mokytojams pastebėjus, kad vaikui sunkiai sekasi suprasti mokomąją medžiagą, kyla kalbėjimo, elgesio, emocijų ar dėmesio sukaupimo sunkumų, kreipiamasi į mokyklos vaiko gerovės komisiją. Svarbu, jog specialistai, prieš atliekant pirminį vaiko įvertinimą, turi gauti tėvų sutikimą. Gavus vaiko tėvų sutikimą, ugdymo įstaigos specialistai aprašo vaiko pasiekimus, elgesį, gebėjimus bei sunkumus, kurie yra pastebėti. Atlikus pirminį vertinimą, gali būti paskirta reikiama švietimo pagalba.
Mokinio specialiuosius ugdymosi poreikius pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais vertina pedagoginė psichologinė tarnyba. Tėvams pasirašius sutikimą dėl vaiko specialiųųjų ugdymosi poreikių įvertinimo, atliekamas vaiko raidos vertinimas. Vaikui pateikiama stimulinė medžiaga, o specialistai stebi ir fiksuoja, kaip jis atlieka užduotis.
Pagrindinių sutrikimų klasifikacija
Vaikų, turinčių negalią, ypatumai apima raidos, sensorinių, fizinių funkcijų ir kitus įgimtus ar įgytus sveikatos sutrikimus, kurie trukdo pažinti ir tyrinėti aplinką, siekti akademinių žinių, trikdo socialinę, emocinę ir asmenybės raidą.
| Negalios tipas | Apibrėžimas |
|---|---|
| Regos sutrikimai | Regėjimo sutrikimas, kurio negalima koreguoti akiniais ar lęšiais. |
| Klausos sutrikimai | Sumažėjęs ar visiškai išnykęs gebėjimas girdėti garsus. |
| Autizmo spektro sutrikimai | Neurologinis raidos sutrikimas, būdingi socialinio bendravimo sunkumai. |
| Judesio ir padėties sutrikimai | Pažeidimai, sukeliantys judumo, mokymosi ir socialinės adaptacijos sunkumų. |
Socialinė aplinka ir įtraukusis ugdymas
Vaiko vystymąsi sąlygoja socialinė aplinka, vertybinės orientacijos, tiek šeima, tiek ugdymo įstaiga. Nuo 2024 m. rugsėjo mėnesio, pagal įtraukiojo ugdymo reformą, visi ugdytiniai ugdomi bendrai, atsižvelgiant į kiekvieno individualius poreikius. Specialiųjų poreikių vaikų integruotas ugdymas - tai ugdymas kartu su bendraamžiais. Šis ugdymo būdas turi privalumų: geriau tenkinami specialieji poreikiai, vaikai mokosi bendraamžių kolektyve.
Specialiųjų poreikių vaikų ugdymo turinys pasižymi specifiniais bruožais, tokiais kaip susiaurinimas. Svarbu ugdyti ne tik akademinius įgūdžius, bet ir lavinti kalbą, motoriką, valios ir emocijų sferą. Ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio keitimas apima pozityvaus elgesio skatinimą grupėje, vaikų agresijos valdymą ir elgesio keitimo strategijas.
tags: #gabus #vaikai #ikimokykliniame #amziuje
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
