Edukacinių inovacijų taikymas ugdant vaikų meninius ir socialinius gebėjimus
Inovacijos švietime įvardijamos kaip svarbus žingsnis kokybiniams pokyčiams Lietuvoje. Ikimokyklinio ugdymo pedagogai, taikantys šiuolaikines ugdymo inovacijas savo ugdomojoje veikloje, kasdien veikia skirtingose situacijose ir susiduria su naujomis problemomis, kurias daugiausiai lemia pedagogų kompetencijos. Todėl kyla tokie klausimai: ar pedagogai geba į ikimokyklinio ugdymo turinį sėkmingai įtraukti švietimo inovacijas? Ar pedagogui pakanka kompetencijų taikyti inovatyvų STEAM metodą?
Mokslinės literatūros analizė padėjo išryškinti pedagogo gebėjimus, taikant inovacijas. Svarbiausi yra komunikacijos, iniciatyvumo ir kūrybiškumo, pažinimo ir informacijos valdymo bei bendrakultūriškumo kompetencijų gebėjimai. Empirinio tyrimo rezultatai atskleidė, kad ne visi ugdymo pedagogai savo veikloje naudoja ugdymo inovacijas. Populiariausia inovacija Lietuvos ikimokyklinio ugdymo įstaigose yra STEAM, o pedagogas yra inovacijos pradininkas. Svarbiausia kompetencija pedagogo veikloje - komunikavimo kompetencija.
Inovacijų ir kompetencijų sąsajos
Diskusijų organizavimą ir projektų metodą pedagogai laiko pačiais svarbiausiais komunikacinės kompetencijos gebėjimais. Kalbėdami apie kūrybiškumo ir pažinimo kompetenciją jie nurodė, kad kūrybiškumas ir originalumas negali būti atskirti nuo kritinio mąstymo, nes šie komponentai yra ypač susiję visose veiklose.
Esminiai XXI a. gebėjimai, kurie minimi įvairiuose šaltiniuose - kūrybingumas, kritinis mąstymas, problemų sprendimas, bendravimas, bendradarbiavimas. Dažnai kūrybingumas apibūdinamas kaip gebėjimas veikti situacijose, neturinčiose iš anksto žinomo sprendinio. Kūrybos procese dera klausimų kėlimas, tyrinėjimas ir intuityvi vaizduotės veikla, nesuderinamų elementų jungimas.
Socialinių ir emocinių kompetencijų svarba
Individualiosios psichologijos lektorė Gabija Jurgelytė pastebi: „Šiandien reikia mokyti vaikus ne ką daryti, o kaip daryti“. Socialiniai emociniai įgūdžiai yra tam tikri žmogaus psichologiniai gebėjimai gyventi. Jie labai svarbūs tam, kad žmogus gerai jaustųsi tarp žmonių. Socialiniai įgūdžiai gali puikiausiai būti ugdomi jau darželyje.
Grupė - visuomenės atspindys, joje vaikai mokosi jaustis jos dalimi, bendrauti ir bendradarbiauti, būti išgirsti ir išsakyti savo mintis, pasijusti vertingi, rasti drąsos atskleisti savo netobulumą. Visa tai vyksta naudojant tam tikrus įrankius: žaidimus, psichodramą, diskusijas, klasės atmosferos analizę ir panašiai.
Mokytojo vaidmuo inovatyviame ugdyme
Pagrindinė mokytojo užduotis - laimėti vaikų bendradarbiavimą. O laimėti galima kuriant lygiavertį santykį. Tam grupės vadovas turi suvokti savo sunkumus, negebėjimus, tamsiąsias puses, kad dirbdamas su vaikais neitų į pranašumo santykį siekdamas kompensuoti menkavertiškumą. Norint ugdyti socialinius įgūdžius, reikia turėti tam tikrą psichologinį raštingumą ir pažinti save.
| Kompetencijos sritis | Svarbiausi gebėjimai |
|---|---|
| Komunikacija | Diskusijos, projektų metodas |
| Kūrybiškumas | Originalumas, kritinis mąstymas |
| Socialinė emocinė | Bendradarbiavimas, savivertė |
Taikant inovacijas, svarbios pedagogų kompetencijos turi užtikrinti kokybišką ir efektyvų jų taikymą. Nuoseklumas yra kertinis dalykas - prie bendrumo ir saugumo jausmo kūrimo klasėje reikia sugrįžti nuolat, sekant paskui grupę ir vaikus bei dirbant su tuo, kas tuo metu vaikams yra aktualu.
tags: #edukaciniu #inovaciju #taikymas #ugdant #vaiku #meninius
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
