Skaitmeninio ugdymo iššūkiai ir kūrybiškumo skatinimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose
Net ir maži vaikai turi būti mokomi naudojant skaitmenines priemones. Ugdant vaikų kūrybiškumą, mokant juos žaisti, kalbėti, dainuoti, išsakyti savo nuomonę turi būti taikomas tiek tradicinis, tiek skaitmeninis mokymas. Visose Šiaurės šalyse pedagogai susiduria su tuo pačiu iššūkiu: skaitmeninis mokymas turi būti įtrauktas į švietimą.
Skaitmeninių priemonių taikymo aktualumas
Nepaisant to, kad Šiaurės šalys dažnai pirmauja ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitmeninio mokymo ir pedagogikos srityje, mokslinių tyrimų šia tema yra labai mažai. Labai trūksta praktinių pavyzdžių ir dar labiau patarimų mokytojams ir pedagogams, kurie nori taikyti skaitmeninį mokymą. Dauguma mokytojų ir pedagogų nežino, kaip taikyti skaitmeninį mokymą.
Tėvams atrodo, kad planšetiniai kompiuterių gali būti naudojami tik žaidimams ir vaizdo medžiagai peržiūrėti. Jų manymu, vaikams nereikėtų duoti kompiuterių arba riboti jų naudojimą. Tėvai nenori, kad jų vaikams būtų siūloma dar daugiau beprasmių kompiuterinių žaidimų. Todėl tėvams reikia paaiškinti, kad kompiuteriai bus naudojami kūrybinei ir interaktyviai veiklai.
Gerosios praktikos pavyzdžiai ir metodika
Reikjaviko ikimokyklinio ugdymo įstaigos įgyvendina projektą „Savaitės vaikas“. Vaikai paeiliui ima fotoaparatą ir fotografuoja tai, kas jiems patinka. Vaikai nuotraukų peržiūrą vadina kinu. Anniqa Lagergren teigia, kad labai svarbu, jog vaikai galėtų išreikšti savo mintis ir jausmus. Ši nuostata įtvirtinta Vaiko teisių konvencijoje.
Per pastaruosius metus Švedijoje labai padaugėjo vaikų, kurių gimtoji kalba nėra švedų. Yra daug vaikų, kurie dėl įvairių priežasčių negali kalbėti švediškai. Kartais išraiškai geriausiai tinka vaidinimas. Kai kada jį reikėtų įrašyti, kad vaikai galėtų vėliau pasižiūrėti.
Veiklos pavyzdys: „Aukštyn kojom“
Kauno lopšelio-darželio „Kūlvertukas“ grupėje „Drąsučiai“ 2021-09-30 vyko netradicinė meninė veikla „Aukštyn kojom“. Vaikai su guašu piešė ant stalo kojų apvyniotos plėvelės. Neįprastu būdu ir kitomis priemonėmis kuriami dailės darbai skatino vaikų smalsumą, žadino vaizduotę, laisvino kūrybiškumą, lavino rankų smulkiąją motoriką.
Ši projektinė veikla yra tarptautinio eTwinning projekto „Netipinė aplinka - vaikų kūrybiškumo plėtotė“ vykdymo Kauno lopšelyje-darželyje „Kūlvertukas“ etapo dalis. Svarbūs tiek konkretūs pavyzdžiai ikimokyklinio ugdymo įstaigose, tiek moksliniai tyrimai. Jie tarpusavyje susiję.
| Projekto sritis | Tikslas |
|---|---|
| Skaitmeninis ugdymas | Kūrybiškumo ir saviraiškos skatinimas |
| Netradicinė veikla „Aukštyn kojom“ | Smalsumo ir smulkiosios motorikos lavinimas |
| eTwinning iniciatyvos | Tarptautinis bendradarbiavimas ir patirties sklaida |
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
