Amerikos vaikų gerovės lyga: informacija ir veikla
Bendradarbiavimas yra viena iš svarbiausių sričių, kuriant pozityvią aplinką vaikams. Švietimo ir mokslo ministerija, suprasdama šios svarbos, 2002 m. balandžio 3 d. pasirašė bendradarbiavimo sutartį su programos „Zipio draugai“ vykdytojais dėl jos įgyvendinimo Lietuvos ugdymo įstaigose. Sunku pervertinti daugelio Lietuvos savivaldybių švietimo skyrių palaikymą bei talkininkavimą programoms „Zipio draugai“, „Obuolio draugai“ ir „Įveikiame kartu“. Sėkmingai plėtojami bendradarbiavimai su rajonų savivaldybių Pedagoginėmis psichologinėmis tarnybomis ir švietimo centrais. Aktyviai bendradarbiaujame vykdydami įvairias veiklas, atskirus projektus drauge su kitomis valstybinėmis ar savivaldybių institucijomis, kuriančiomis švietimo sritį.
Tarptautinis bendradarbiavimas ir iniciatyvos
Neformalios nevyriausybinių organizacijų už vaiko teises koalicijos, skatinančios tinkamą visų vaiko teisių įgyvendinimą ir apsaugą, yra svarbios partnerės. Drauge su kitomis 9 Lietuvos NVO vykdėme tris metus trukusį tarptautinį projektą „Vaikų ir paauglių psichikos sveikata padidėjusioje ES: efektyvių politikų ir praktikų sukūrimas“ (CAMHEE), kuriame iš viso dalyvavo 15 valstybių ir 32 organizacijos. Projektą finansavo Europos Komisijos Europos visuomenės sveikatos programa.
Esame atviri ir noriai bendradarbiaujame su įstaigomis ar NVO, veikiančiomis mums artimose srityse. Galime drauge inicijuoti, kurti ir vykdyti naujas programas ir projektus. Danija pradėjo įgyvendinti programą „Zipio draugai“ 2001 m. Islandijoje visuomenės sveikatos institutas „Lydheilsustod“ pradėjo įgyvendinti „Zipio draugai“. Programą „Zipio draugai“ koordinavo kelios organizacijos Prancūzijoje ir Šanchajuje (East China Normal University). Slovakijoje programą „Zipio draugai“ pradėjo įgyvendinti NVO „Slovakijos psichikos sveikatos lyga“.
Paramos fondai ir jų veikla
Subūrėme gausią bendraminčių grupę, norinčią prisidėti prie sergančių vaikų gerovės įgyvendinant įvairius projektus bei iniciatyvas. Paramos fondas „Rimanto Kaukėno paramos grupė” yra labdaros ir paramos fondas, veikiantis visoje Lietuvoje nuo 2012 m. Nuo įkūrimo pradžios glaudžiai bendradarbiaujame su JAV įsikūrusiomis organizacijomis, siekiančiomis padėti onkologinėmis ligomis sergantiems vaikams. Nuo 2022 m. fondas įregistruotas ir oficialiai veikia Jungtinėse Amerikos Valstijose.
Paramos grupės asociacija įkurta siekiant vystyti ilgalaikius ir tęstinius projektus renkant paramą fondo globojamiems sunkiai sergantiems vaikams. Vienas iš tęstinių projektų, kuriais didžiuojamės - drauge su Southwestern Ventures studentais, kurie pasakoja žmonėms apie periodinės paramos teikimo fondui galimybes ir kviečia tokiu būdu prisidėti prie pagalbos sergantiems vaikams.
Kauno Hospisas - nepaprastai reikalingas ir prasmingas projektas, kurio tikslas - patogiai įrengtas stacionaras, o jame teikiama paliatyvioji slauga žmonėms, kuriems gydytojai padėti nebegali. Tai sunkiai sergantys ligoniai, kuriems reikia nuolatinės rūpybos, o namuose jos suteikti nėra galimybių.
LET‘S JOIN asociacija įkurta dviejų kyokushin karatė klubų vadovų iniciatyva, vienijanti daugybę sportininkų. Šūkis „LET‘S JOIN THE FIGHT TOGETHER“ jungia kyokushin karatė bendruomenę ir mūsų herojus - kasdien kovojančius už galimybę gyventi ir už stiprybę sveikti. Tikime, kad susivieniję esame stipresni ir pajėgūs įveikti net ir sunkiausias kovas.
Gerumo taško produkcija sukurta siekiant skleisti dalijimosi gerumu žinią. Įsigydami gerumo taškeliu pažymėtus produktus prisidedate prie pagalbos sunkiai sergantiems vaikams, nes visos lėšos skiriamos mūsų herojams. Esame laimingi, kad gerumo taškelis keliauja plačiai po pasaulį, primindamas - net ir mažas mūsų prisidėjimas gali virsti didžiule pagalba jos laukiančiajam.
Džiaugiamės galėdami vykdyti jau tradicija tapusias iniciatyvas bei kasmet prisijungdami prie vis naujų projektų, kurių tikslas - pagalba tiems, kuriems dabar yra sunkiau.
Naujienos ir iniciatyvos
Juozo Kavaliausko atminimo fondas vykdo gražius darbus šviesaus atminimo Juozo Kavaliausko vardu. Įgyvendindami savo pačių iniciatyvas ir gavę lėšas jų metu, paramą skiria mūsų fondo veiklai ir mažiesiems pacientams. Šis fondas prisideda prie didžiųjų fondo renginių skirdamas paramą, taip pat visada jaučiame stiprų užnugarį mūsų rengiamuose labdaros vakaruose.
„Jaunimas gali“ - organizacija, įkurta 2014 m., siekiant Lietuvoje, kaimuose, skatinti jaunimo sąmoningumą, mažinti galimybes patekti į kompanijas, kuriose vartojamas alkoholis. Pagrindiniu įrankiu edukuoti vaikus pasirinktas krepšinis - tokiu būdu patraukiamas jaunimo dėmesys, kurį vėliau galima nukreipti į gyvenimo įgūdžių ugdymą. Artimiau su šios organizacijos veikla susidūrėme susipažinę su veikliu ir energingu, dabar jau ilgamečiu fondo savanoriu ir palaikytoju - Arminu Vareika. Būtent jis yra organizacijos „Jaunimas gali“ vienas pagrindinių koordinatorių, inicijavęs tokius didžiulius renginius kaip „PUMPfestas“ ar 3×3 krepšinio turnyrai Pumpėnuose.
„Paguoda“ - pirmoji labdaros organizacija Lietuvoje, pradėjusi veiklą 1993 m. Organizacija vienija onkologinėmis ir hematologinėmis ligomis sergančių vaikų tėvus, globėjus, medicinos darbuotojus ir visus, norinčius padėti kovoti su liga ir jos pasekmėmis. Kartu su „Paguoda“ bendros iniciatyvos metu inicijavome vaikų onkohematologijos skyriaus palatų remontą, kad mažiesiems pacientams, ilgą laiką praleidžiantiems ligoninėje būtų kuo jaukiau ir patogiau sveikti.
Labdaros ir paramos fondo „Rugutė“ tikslas - teikti informacinę, finansinę, medicininę, psichologinę pagalbą onkologinėmis ligomis sergantiems vaikams, remti gydymo įstaigas, kuriose šie vaikai gydomi, kaupti teisinę, socialinę, medicininę informaciją, reikalingą šeimoms, kurias palietė onkologinė vaiko liga, skatinti šių šeimų bendravimą ir dalijimąsi patirtimi. Su šia organizacija palaikome glaudų ryšį ir nuolat bendraujame dėl pagalbos suteikimo pacientams - abipusiai dalijamės žiniomis ir patirtimi, siekdami padėti tiems, kam dabar pagalba reikalinga. Drauge su šiuo fondu 2025 metais pirmą kartą surengėme Pasaulinės vaikų vėžio dienos minėjimą - konferenciją, kurioje dalyvavo medicinos atstovai, savo patirtimi ir įžvalgomis dalijosi sergančių bei jau pasveikusių pacientų tėvai ir patys herojai.
Tai pirmoji bendruomenė, vienijanti onkologinės ligos paliestus jaunus žmones, einančius gydymo keliu arba ligą jau įveikusius. Dvi iš organizacijos bendraįkūrėjų - merginos, pačios įveikusios klastingą onkologinę ligą ir dabar besidalinančios savo patirtimi bei siekiančios atliepti į tuos, kurie išgirdo vėžio diagnozę. „Onkojaunimas“ daug dėmesio skiria temai apie grįžimą į įprastą gyvenimą jau po ligos, aptaria iššūkius ir sunkumus, kurie kyla įveikus sunkiausią etapą, su kuriais susiduria jaunas žmogus. 2025 metais, „Onkojaunimas“ organizacijai skaičiuojant antruosius veiklos metus, surengtas bendras renginys su R. Kaukėno fondu kino teatre. Į jaukų vakarą buvo pakviesti ne tik jauni suaugusieji ir jų artimieji, tačiau ir gydytojai, besirūpinę pacientais jų sirgimo metu. Diskusijos leido žmonėms atverti savo išgyvenimus, pasidalinti savo patirtimi bei įkvėpti tuos, kurie yra kelyje link pasveikimo.
Švietimo ir ugdymo iniciatyvos
Šiaulių Rėkyvos progimnazijos pedagogai ir švietimo pagalbos specialistai pradeda dalyvauti Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) organizuojamuose mokymuose, skirtuose stiprinti įtraukiojo ugdymo kompetencijas bei geriau atliepti kiekvieno mokinio poreikius. NŠA organizuojami mokymai orientuoti į šiuolaikinės mokyklos iššūkius - mokinių įvairovės pažinimą, individualių ugdymosi poreikių atpažinimą ir tinkamų pagalbos būdų parinkimą. Programos tikslas - padėti pedagogams ir švietimo pagalbos specialistams kurti saugią, palaikančią ir visiems mokiniams palankią ugdymo aplinką. Pirmasis susitikimas įvyko balandžio 2 d. Jo tema - „Mokinių įvairovės pažinimas ir pripažinimas“. Mokymus vedė vaikų ir paauglių psichologė bei psichoterapeutė Nijolė Daunienė. Susitikimo metu dalyviai gilinosi į skirtingų mokinių poreikių atpažinimą, aptarė įvairovės sampratą šiuolaikinėje mokykloje bei analizavo praktines situacijas, su kuriomis susiduria kasdienėje ugdymo veikloje. Taip pat buvo akcentuojama empatijos, pagarbos ir bendradarbiavimo svarba kuriant įtraukią mokymosi aplinką. Dalyvavimas šiuose mokymuose - svarbus žingsnis stiprinant mokyklos bendruomenės kompetencijas ir siekiant užtikrinti, kad kiekvienas mokinys būtų matomas, suprastas ir palaikomas.
2026 m. kovo 24 d. Šiaulių S. Daukanto inžinerijos gimnazijoje vyko tradicinis „Šiaulių miesto bendrojo ugdymo švietimo įstaigų vaikų ir mokinių vokiškos dainos konkursas“. Renginyje dalyvavo 5-12 klasių mokiniai iš įvairių miesto mokyklų, kurie varžėsi skirtingose amžiaus grupėse ir demonstravo savo vokalinius bei vokiečių kalbos gebėjimus. Didžiuojamės mūsų mokinėmis! 5-8 klasių grupėje II vietą iškovojo Rėkyvos progimnazijos mokinės: 6a klasės - Anna Černov ir Justina Žilinskaitė; 8a klasės - Eva Eidukaitė ir Elija Jaroševičiūtė. Mokines konkursui paruošė vyresnioji vokiečių kalbos mokytoja Ramunė Mackevičienė ir muzikos mokytoja Vilma Klumbytė.
Mūsų mokyklos mokiniai artėjančių šv. Velykų proga pasveikino mokinius ir mokytojus iš T.G. Ševčenko Licėjaus Nr.5 Kremenčiuko miesto, Ukrainos bei susirašinėjimo draugus iš Lichtenšteino ir Bulgarijos. Jie gamino atvirukus, piešė, rašė sveikinimus lietuvių, anglų, rusų bei ukrainiečių kalbomis, linkėdami gražių, mielų, jaukių šv. Velykų švenčių.
2026 m. kovo 24 d. Rėkyvos progimnazijos 2A ir 2B klasių mokinių komanda dalyvavo respublikiniame 2 klasių mokinių matematikos konkurse „Mąstau ir skaičiuoju 2026“, vykusiame Kauno technologijos universiteto inžinerijos licėjuje. Šiame renginyje savo gebėjimus demonstravo antrokai iš net 34 Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų. Konkurso metu mokiniai sprendė įvairias logines, matematines užduotis, lavino kritinį mąstymą, skaičiavimo įgūdžius bei komandinio darbo gebėjimus.
2026 m. kovo 25 d. 2A, 2B ir 2C klasių mokinių komanda dalyvavo Šiaulių miesto bendrojo ugdymo mokyklų antrokų viktorinoje „Kas? Kur? Kada?“, vykusioje Šiaulių „Romuvos“ progimnazijoje. Renginio metu mokiniai demonstravo savo žinias apie paukščius, atliko įvairias užduotis, kurios skatino mąstyti, bendradarbiauti ir kūrybiškai spręsti problemas. Ypač smagi veikla buvo praktinė užduotis - mokiniai patys gamino gandrą.
Vasario mėnesį 4a klasės mokiniai prisijungė prie tarptautinio eTwinning projekto „Taste of Journey“, kuriame dalyvauja 6-10 metų vaikai iš Lenkijos, Turkijos, Rumunijos ir Lietuvos ugdymo įstaigų. Projekto tikslas - pristatyti savo šalies patiekalus. Mokiniai, padedami savo tėvelių (globėjų), namuose gamino pasirinktą patiekalą, mokėsi angliškai pristatyti patiekalo ingredientus, jo gaminimo procesą, fotografavo, filmavo ir sukūrė labai gražius filmukus. Po to, naudojant storyjumper programą, buvo parengta bendra projekte dalyvaujančių šalių patiekalų virtuali knyga. Kovo mėnesį įvyko projekto partnerių nuotoliniai susitikimai. Kovo 16 d. susitikę mokytojai aptarė projekto veiklas, o 23 d.
2026 m. kovo 26 d. 1-8 klasių mokiniai, kurie I pusmetį baigė aukščiausiais įvertinimais, dalyvavo edukacijoje „Kas ta grafika?“, vykusioje Šiaulių dailės galerijoje. Mokiniai ne tik praplėtė menines žinias, bet ir kūrybiškai praleido laiką.
2026-03-25 dieną vyko renginys - edukacinė anglų kalbos pamoka online su draugais iš Amerikos, tema - ‘Easter Time. Spring Activities’, Šiaulių apskrities Povilo Višinskio viešojoje bibliotekoje, Amerikos skaitykloje. Edukacinės pamokos metu mokiniai kalbėjo angliškai, domėjosi bundančios gamtos akcentais. Mokiniai prisiminė Velykų simbolius, minėjo ir Velykų tradicijas. Pamokos metu aptarėme ir margučių marginimo būdus. Velykos tai gamtos atbudimo, Pavasario Lygiadienio, pusiausvyros, darnos, gyvastingumo šventė. Virtualios pamokos metu vaikai patobulino anglų kalbos žinias, bendravimo įgūdžius, sužinojo naujų dalykų, įdomios informacijos. Linkėjo gražių, jaukių šv. Velykų.
Kovo 25 d. 8b klasės gyvenimo įgūdžių bei lietuvių kalbos ir literatūros pamokos buvo kitokios nei įprastai. Mokiniai dalyvavo Kultūros paso edukacijoje „Kalbėk drąsiai ir laisvai - pajusk retorikos meną ir viešojo kalbėjimo galią per žaismingumą!“. Aštuntokai atrado žodžio galią ir suvokė, kaip kalba formuoja santykį su savimi ir kitais.
Didžiuojamės mūsų mokinio Martyno pasiekimu ir linkime jam sėkmės ateityje. Dėkojame mokinį rengusiai pradinių klasių mokytojai Vitai Ravkienei už profesionalų parengimą, rūpestį ir įkvėpimą.
Kovo 19 d. Rėkyvos progimnazijos 6-7 klasių mokinės, lydimos mokytojų, dalyvavo renginyje „Augame kartu: LIONS QUEST patirtys klasėje ir už jos ribų“, vykusiame Šiaulių r. Kuršėnų Pavenčių mokykloje-daugiafunkciame centre. Renginys skirtas LIONS QUEST programos įgyvendinimo Lietuvoje dvidešimtmečiui paminėti. Atviras patirties dalijimosi renginys sukvietė visus, kuriems svarbi vaikų socialinė ir emocinė raida bei saugios mokymosi aplinkos kūrimas. Jo metu dalyviai dalijosi sėkmės istorijomis, ieškojo sprendimų, padedančių įveikti ugdymo iššūkius, ir sėmėsi įkvėpimo išsaugoti norą būti mokytoju-ugnele. Šeštos klasės mokinės pristatė patirtį, kaip kuriamos mokinių teisės ir atsakomybės bei stiprinamas pakantumo (kantrybės) ugdymas. Septintos klasės mokinės pasidalijo bendradarbiavimo su Šiaulių S. Šalkauskio gimnazijos mokiniais patirtimi - Tarnystės projektu, sujungusiu skirtingas mokyklas. Renginio metu ne tik dalijomės patirtimis ir geriau pažinome vieni kitus, bet ir įgijome naujų žinių bei patyrėme daug teigiamų emocijų.
Kovo 19 dieną 8a klasės gyvenimo įgūdžių pamoką „Sprendimų priėmimo įgūdžiai. Atsakingas elgesys“ paįvairino aplinkosauginės iniciatyvos „Kita forma“ organizuojama nuotolinė konferencija „Įdomioji ekologija“, skirta Žemės dienai paminėti. Mokiniai susipažino su antriniu tekstilės panaudojimu, pramonės ir mados problemomis, chemine tarša. Aštuntokai išklausė pasakėčią apie pilną spintą, konteinerį ir atsakomybę. Konferencija tęsėsi ir būrelio „Sumanukai“ metu. Pradinukai sužinojo, kas dedasi DĖKʼui kabykloje, kam jos reikalingos, jei yra tekstilės atliekų konteineriai. Mokiniai skaičiavo, kiek kartų įmanoma apsirengti tą patį drabužį, kiek būdų yra drabužiams keliauti iš rankų į rankas, kiek kartų sumažėtų tarša. Tikras iššūkis buvo mokiniams išklausyti sudėtingais terminais pristatytą temą apie tekstilės perdirbimo ekonomiką ir atsakomybės pasidalijimą.
Kovo 18 dieną mūsų progimnazijos 7 klasės mokiniai, lydimi karjeros specialistės Eglės Laurinavičienės, dalyvavo Šiaulių technologijų mokymo centro organizuotame renginyje „Karjeros dienos 2026“. Renginys suteikė galimybę mokiniams iš arčiau susipažinti su įvairiomis profesijomis ir geriau pažinti savo pomėgius bei galimas ateities karjeros kryptis. Progimnazistai aktyviai įsitraukė į praktines veiklas, kurios leido ne tik stebėti, bet ir patiems išbandyti skirtingų sričių darbus. Didelio susidomėjimo sulaukė tapetavimo užsiėmimai - mokiniai susipažino su apdailininko profesija, mokėsi kruopštumo ir tikslumo. Maisto ruošimo veiklose jie galėjo pasijusti tikrais virtuvės šefais: stebėjo gaminimo procesą, patys dalyvavo veiklose, susipažino su virtuvės įranga ir higienos reikalavimais. Kūrybinėse dirbtuvėse mokiniai gilinosi į fotografijos pasaulį - sužinojo, kaip gimsta kokybiška nuotrauka, kokią įtaką daro apšvietimas, kompozicija ir fotografavimo kampas. Tai buvo puiki proga atskleisti kūrybiškumą ir pažvelgti į kasdienius dalykus kitaip. Ne mažiau įspūdžių paliko susitikimas su policijos pareigūnais. Mokiniai iš arti pamatė jų naudojamą įrangą, sužinojo apie darbo specifiką, atsakomybes ir iššūkius. Pareigūnai pasidalijo savo patirtimi, aptarė kasdienes situacijas ir pabrėžė saugumo svarbą. Ši diena mokiniams buvo ne tik įdomi, bet ir naudinga - ji suteikė naujų žinių, skatino smalsumą, padėjo geriau pažinti save ir savo gebėjimus.
Kovo 17 dieną mūsų progimnazijos 2c klasės mokiniai dalyvavo profesinio ugdymo programos veiklose Šiaulių technologijų mokymo centre. Jie lankėsi Inžinerijos skyriuje ir dalyvavo edukacijoje „Pažintis su automobilių evoliucija bei jos technine priežiūra“. Veiklų metu mokiniai susipažino su autoremontininko profesija, stebėjo naudojamą įrangą ir technologijas, išbandė įvairias užduotis. Edukacija buvo ne tik pažintinė, bet ir smagi - mokiniai dalyvavo linksmose estafetėse. Šiaulių technologijų mokymo centras įgyvendina profesinio ugdymo programas, skirtas Šiaulių miesto bendrojo ugdymo mokiniams. Jos suteikia galimybę mokytis ne tik klasėje, bet ir realioje profesinio mokymo aplinkoje.
Rėkyvos progimnazija yra atrinkta dalyvauti tarptautiniame IEA TIMSS 2027 (Tarptautinio matematikos ir gamtos mokslų tyrimo) bandomajame tyrime. Tyrime dalyvaus 4 ir 8 klasių mokiniai. 2026 m. balandžio 7 d. progimnazijoje vyks šių klasių mokinių testavimas. TIMSS - tai tarptautinis tyrimas, kuriuo siekiama įvertinti mokinių matematikos ir gamtos mokslų pasiekimus bei palyginti juos tarptautiniu mastu.
Kovo 18 dieną į Šiaulių miesto savivaldybės viešosios bibliotekos Rėkyvos filialą atvyko Šiaulių Rėkyvos progimnazijos 8A klasės mokiniai, lydimi anglų kalbos mokytojos Ritos Ramonienės. Bibliotekoje vyko integruota anglų kalbos pamoka „Easter Time“, kurios metu mokiniai ne tik gilino kalbinius įgūdžius, bet ir plėtė žinias apie pavasario šventes. Pamokos pradžioje mokinės anglų kalba pristatė kruopščiai parengtas ir įdomias prezentacijas. Jos pasakojo apie šv. Velykų tradicijas, aptarė pagrindinius šios šventės simbolius ir jų reikšmes, taip pat dalijosi įžvalgomis apie pavasario ženklus ir šiam metų laikui būdingas veiklas. Pristatymų metu netrūko kūrybiškumo ir įdomių faktų, kurie praturtino visų dalyvių žinias. Renginio metu buvo paminėta ir prasminga iniciatyva - mokinių sukurti atvirukai iškeliaus į Ukrainą, taip simboliškai perduodant šilumą, palaikymą ir šventinę nuotaiką. Vėliau bibliotekininkė Giedrė Butkutė pakvietė mokinius dalyvauti nuotaikingoje „Kahoot“ viktorinoje „Ką žinau apie šv. Velykas?“. Jos metu mokiniai atsakinėjo į klausimus apie margučių simboliką, šv. Velykų tradicijas ir šios šventės kilmę. Aštuntokai pademonstravo puikias žinias, aktyviai įsitraukė ir noriai varžėsi tarpusavyje. Užsiėmimo pabaigoje mokiniai dalijosi savo šeimų tradicijomis ir pasakojo, kaip šiemet dažys margučius. Vieni planuoja naudoti įvairius dažus, kiti rinksis natūralius būdus - dažymą svogūnų lukštais, o kai kurie ketina marginti vašku, išbandydami tradicinius raštus. Ši integruota pamoka bibliotekoje tapo puikia galimybe suderinti mokymąsi, kūrybiškumą ir bendravimą, o kartu - dar kartą pajusti artėjančių šv. Velykų dvasią.
Didžiuojamės mūsų mokinės Viltės pasiekimu ir linkime jai kūrybinės sėkmės ateityje. Dėkojame mokinę rengusiai dailės mokytojai Vilmai Daukšienei už profesionalų parengimą, rūpestį ir įkvėpimą.
2026 m. kovo 7 dieną Šiauliuose vyko Lietuvos braziliškojo Jiu-Jitsu Gi/No Gi čempionatas. Tai didžiausias tokio lygio čempionatas šalies istorijoje, kuriame dalyvavo daugiau nei 400 sportininkų iš 32 klubų ir 6 šalių. Puikiai šiame čempionate pasirodė Šiaulių Rėkyvos progimnazijos Brazilian Jiu-Jitsu imtynių grupės sportininkai, iškovoję prizines vietas: I vieta - Klaidas Rimkus; I vieta - Lėja Petrauskaitė; III vieta - Evanas Stackevič. Sportininkus treniruoja treneris Modestas Ušinskas. Didžiuojamės mokinių atkaklumu, įdėtu darbu ir pasiektais rezultatais. Nuoširdžiai sveikiname sportininkus ir jų trenerį bei linkime sėkmės būsimose varžybose!
Kovo 17 dieną vyko respublikinė bendrojo ugdymo mokyklų 5-8 klasių mokinių konferencija „Tyrinėju praeitį - pažįstu Europą ir Lietuvą“ / “Exploring the Past - Discovering Europe and Lithuania”, kurioje buvo kalbama apie Europos ir Lietuvos istoriją. Konferencija vyko anglų kalba, Šiaulių Dainų progimnazijoje, „Teams“ aplinkoje. Mūsų progimnazijos 8a klasės mokinė Giedrė savo parengtame pristatyme „Together to Remember“ kalbėjo apie svarbiausius Lietuvos įvykius. Ji pristatė tokias svarbias datas kaip Sausio 13-oji, Vasario 16-oji, Kovo 11-oji ir Juodojo kaspino diena bei paaiškino, kuo šios datos svarbios Lietuvai. Mokinę konferencijai paruošė anglų kalbos mokytoja Rita Ramonienė. Konferencijos metu mokiniai pristatė įvairius Europos ir Lietuvos istorinius įvykius bei asmenybes. Pranešimus pristatė mokiniai iš Panevėžio, Šiaulių ir Radviliškio. Pristatymuose buvo pasakojama, kaip Europos svarbūs įvykiai buvo susiję su Lietuva.
Mūsų mokykloje atsirado nauja jauki poilsio erdvė - „Minčių sala“. Tai vieta, kurioje mokiniai gali atsipalaiduoti per pertraukas, pabendrauti su draugais, ramiai pasėdėti ar trumpam pailsėti po pamokų. Ši erdvė sukurta tam, kad mokiniai mokykloje jaustųsi patogiai ir turėtų vietą, kur galėtų atgauti jėgas bei praleisti laiką malonioje aplinkoje. „Minčių saloje“ pastatyti patogūs sėdmaišiai, ant kurių galima patogiai prisėsti, pailsėti ar tiesiog pabūti su bendraklasiais. Erdvė sukurta taip, kad būtų paprasta, šviesi ir jauki. Ant sienos pavaizduotas kūrybiškas piešinys - žmogaus galvos siluetas, iš kurio kyla minčių debesėliai. Šis piešinys simbolizuoja idėjas, kūrybiškumą, mąstymą ir bendravimą. Jis primena, kad mokykla yra vieta, kur gimsta naujos mintys, svajonės ir planai. Šią poilsio erdvę inicijavo ir sukūrė progimnazijos Mokinių taryba.
Organizuotas Kazickų šeimos fondo iniciatyva, renginys tapo platforma ne tik konstruktyvioms diskusijoms, bet ir tarpsektorinių partnerysčių paieškai. Renginį pradėjusi švietimo, mokslo ir sporto ministrė Raminta Popovienė pabrėžė, kad vaikų emocinė gerovė turi tapti vienu iš esminių švietimo prioritetų. „Emocinę gerovę galime vadinti vienu iš svarbiųjų visuomenės klestėjimo ramsčių, tad labai vertinu Kazickų šeimos fondo iniciatyvą sutelkti skirtingų sektorių atstovus diskusijai. Viena mokykla negali užtikrinti vaikų socialinės ir emocinės gerovės - tai reikalauja visų dalyvaujančiųjų, nuo šeimos iki bendruomenės, įsitraukimo. Švietimo įstaiga yra ta vieta, kur susitinka visi, siekiantys vaiko gerovės, todėl ypač svarbu stiprinti socialinį ir emocinį ugdymą ne tik mokyklose, bet ir namuose bei visoje bendruomenėje“, - sakė ministrė. Kazickų šeimos fondo direktorė Lietuvoje Domantė Howes akcentavo dialogo ir ryšių svarbą: „Tokie susitikimai yra ne apie pavienes iniciatyvas - jie apie platesnį paveikslą, apie tai, kaip galime stiprinti visos Lietuvos socio-emocinį klimatą. Todėl visus drąsiai kviečiu - burkimės, kalbėkimės, bendradarbiaukime. Tai, ką darome kartu, visada turės gilesnę prasmę.“
Panelinėje diskusijoje „Emocinė gerovė - kieno atsakomybė?“ dalyvavo ŠMSM viceministras Jonas Petkevičius, mokytoja ir programos „Mokytojų palaikymo ratai“ vadovė Eglė Stankūnaitė, „Vaikų linijos“ vadovas Robertas Povilaitis bei „EIKA“ grupės atstovė Jorūnė Juodžbalytė. Diskusiją moderavo Kazickų šeimos fondo direktorė Domantė Howes. „Džiaugiuosi turėjusi galimybę dalyvauti šiame renginyje ir kalbėti apie itin svarbią temą - mokinių emocinę gerovę. Emocinis raštingumas ir atsparumas šiandien tampa vienais svarbiausių prioritetų. Tokie susitikimai padeda ne tik geriau išgirsti vieni kitus, bet ir stiprina bendradarbiavimą, kuris būtinas norint kurti realų, teigiamą pokytį“, - sakė Eglė Stankūnaitė. Diskusijos metu išryškėjo aiškus poreikis stiprinti tarpsektorinį bendradarbiavimą, pritaikyti geriausias pasaulines praktikas Lietuvoje bei užtikrinti ilgalaikį finansavimą sėkmingų iniciatyvų vykdymui.
Renginyje buvo pristatytos dvi reikšmingos Kazickų šeimos fondo remiamos iniciatyvos, kurios siekia ilgalaikio poveikio vaikų emocinei gerovei - pasaulinė SEU programa „Think Equal“ bei Lietuvoje gimusi „Smartuoliai“ iniciatyva. Kaip dalinosi „Think Equal“ vyr. patarėja Lina Benetė, programa yra įgyvendinama daugiau nei 34 šalyse, orientuota į 3-6 metų amžiaus vaikus - laikotarpį, kai formuojasi svarbiausi neurologiniai procesai. Ši programa jau pradėta taikyti ir Lietuvos darželiuose - tai pirmieji žingsniai link sisteminio požiūrio į ankstyvąją emocinę vaiko raidą. „Kazickų šeimos fondo renginys padėjo kurti atvirą dialogą, kaip sustiprinti socialinį emocinį ugdymą Lietuvoje. Partneriai siūlė naudingas idėjas, kaip integruoti pamatinę SEU programą „Think Equal“ į švietimo sistemą. Tyrimai rodo, kad kokybiškas emocinis ugdymas teigiamai veikia ne tik vaikų pasiekimus, bet ir visuomenės raidos kryptį“, - kalbėjo L. Benetė. EIKA grupės atstovė Jorūnė Juodžbalytė renginio metu pasidalijo „Smartuolių“ iniciatyvos ištakomis ir raida: „Prieš keletą metų uždavėme sau paprastą, bet svarbų klausimą - ką galime nuveikti kaip verslas, kad mūsų parama kurtų ne vienkartinį efektą, o ilgalaikį pokytį. Tuomet pradėjome kalbėtis su organizacijomis, kurios dirba su vaikais ir jaunimu. Tie pokalbiai labai aiškiai atvėrė realybę - šiandien Lietuvoje daug vaikų jaučiasi vieniši, nesaugūs, nepriimti. Jie susiduria su patyčiomis, emociniais sunkumais, neretai - ir su visišku nesupratimu, kur kreiptis pagalbos.“ „Smartuolių“ iniciatyva prasidėjo kaip socialinis hakatonas, o šiandien vienija verslus ir nevyriausybines organizacijas. Šio bendradarbiavimo rezultatas - Vaikui saugios aplinkos standartas, sukurtas taip, kad būtų pritaikomas bet kurioje įstaigoje: darželyje, mokykloje ar dienos centre. „Baigėme pirmąjį etapą - standartai parengti. Dabar žengiame į antrąjį - jų testavimą ir įgyvendinimą. Tai mūsų bendras darbas ir bendras atsakomybės laukas“, - akcentavo J. Juodžbalytė. Abi programos - tiek „Think Equal“, tiek „Smartuoliai“ - rodo, kad emocinė gerovė gali būti kuriama ne pavienėmis iniciatyvomis, o bendradarbiaujant, dalijantis žiniomis ir siekiant ilgalaikių rezultatų. Po diskusijos ir iniciatyvų pristatymo, dalyviai aktyviai mezgė naujas partnerystes neformaliame priėmime.
Diskusijos ir gerųjų praktikų pasidalijimas atvėrė kelią tarpsektorinėms partnerystėms. Renginyje gimė keli konkretūs susitarimai dėl tolesnių veiksmų: planuojami susitikimai tarp viešojo, NVO ir verslo atstovų, siekiant įgyvendinti SEU iniciatyvas. Dalyviai sutarė dėl būtinybės kurti bendras platformas, pritaikyti geriausias pasaulines praktikas, dalintis ištekliais, kad emocinė gerovė taptų ne išimtimi, o švietimo sistemos norma. Šis susitikimas tapo ne tik proga dalintis patirtimis, bet ir atvirai įvardyti iššūkius. Viena didžiausių problemų Lietuvoje - vis dar fragmentiškas požiūris į socialinį ir emocinį ugdymą, tęstinumo stoka ilgalaikėms iniciatyvoms vykdyti bei nevienoda šių temų integracija skirtingose ugdymo įstaigose. Renginio metu tapo aišku, kad švietimas ir emocinė gerovė - tai ne vieno sektoriaus atsakomybė. Tai - bendras siekis, kuriam reikia atviro dialogo, bendrų sprendimų ir ilgalaikio įsipareigojimo.
Autizmas: supratimas ir pagalba
Autizmas yra sudėtingas, įvairiapusis raidos sutrikimas, pasireiškiantis bendravimo, vaizduotės, interesų, elgesio ir emocijų savitumu. Šis sutrikimas veikia visą vaiko veiklą - verbalinę ir neverbalinę komunikaciją, socialinę sąveiką ir išryškėja ankstyvoje vaikystėje. Dažniausi autizmo požymiai yra bendravimo sunkumai, sutrikę socialiniai kontaktai, pasikartojantis stereotipinis elgesys, priešinimasis aplinkos ir dienotvarkės pasikeitimams, neįprastos reakcijos į sensorinius dirgiklius. Nurodoma, kad autizmas sukelia visą gyvenimą pasireiškiančias kokybinius socialinio bendravimo, komunikacijos ir elgesio problemas. Autizmo spektro sutrikimams priskiriami: Aspergerio, Rett sindromai, netipiškas autizmas, autistinis sutrikimas (vaikų ir klasikinis autizmas).
Autizmo paplitimas. Gillberg ir Coleman (1992) nurodo, kad iš 10000 vaikų 4-5 būdingas autizmo sindromas. Šis sutrikimas labiau paplitęs berniukų tarpe. Happe (1994), Wirth (1994) duomenimis berniukų ir mergaičių santykis yra 4:1. Šis skirtumas yra didesnis tarp vaikų, turinčių aukštesnį intelekto koeficientą (IQ).
Autizmo priežastys. Išskiriamos biologinės, organinės - neurologinės ir genetinės autizmo priežastys. Sutrikimo atsiradimas siejamas su smegenų veikos sutrikimais (disfunkcijomis), kurie atsiranda dėl smegenų pažeidimų prenataliniu ar perinataliniu laikotarpiu. Autizmo atveju sutrinka ryšys tarp abiejų smegenų pusrutulių. Smegenys nebeatlieka sensorinės informacijos priėmimo funkcijos, todėl pasireiškia pažinimo, kalbos ir socialinės sąveikos problemos. Nustatytos keturių tipų organinės - neurologinės priežastys: pernelyg didelis tinklinio darinio aktyvumas, nepastovi percepcija dėl smegenų kamieno disfunkcijos, limbinės sistemos ir kairiojo smegenų pusrutulio disfunkcija. Pastaruoju metu manoma, kad sutrikimas yra susijęs su smegenėlių pažeidimais, kuriuos patvirtina ir patologiniai EEG duomenys. Autizmą gali nulemti ir paveldimos ligos, pvz. fenilketonurija - amino rūgšties (fenilalanino) apykaitos sutrikimas, neurofibromatozė (Reklinhauzerio liga), tuberozinė sklerozė ir kt. Amerikos nacionaliniame sveikatos institute (2000) atrastas genas HOXA1, kurį turi 40% autizmu sergančių asmenų. Simpson, Zionts (1992) nurodo, kad autizmo priežastis gali būti ir įvairūs biocheminių procesų sutrikimai: serotonino, epinefrino ir norepinefrino kiekio pakitimas. Autoriai pažymi, kad su autizmu gali būti siejamas ir padidėjęs opioido kiekis.
Autizmo atpažinimas. Autizmo ir kitų autizmo grupės susirgimų diagnostika nėra paprasta ir aiški, nes tam tikri autizmo simptomai pasireiškia ir kitų ligų atvejais, pvz., protinės raidos sutrikimai, Landau - Klefner sindromas, trapiosios X chromosomos sindromas, vaikų šizofrenija ir kiti. Pirmieji autizmo požymiai turėtų būti pastebėti iki 1,5 - 2 metų amžiaus. Nustatant vaikų autizmą rekomenduojama taikyti Ankstyvojo amžiaus vaikų autizmo požymių kontrolinį sąrašą, kuriuo galima tirti 18 mėnesių amžiaus vaikus. Kontrolinį ankstyvojo amžiaus vaikų autizmo požymių sąrašą sudaro dvi skalės: klausimai tėvams ir gydytojo stebėjimas. Autizmo diagnostikai labai svarbus bendras sveikatos, neurologinis ir neuropsichiatrinis tyrimas.
Autizmo gydymo būdai yra įvairūs ir skirtingi. Medikamentinis gydymas. Šiuo metu dar nėra atrastas medikamentas, kuris galėtų išgydyti autizmą, tačiau gydymas vaistais yra svarbi bendros pagalbos programos dalis. Autizmo atveju dažniausiai naudojamas vitaminas B6, magnis, neuroleptikai, sedatyviniai preparatai. Gydymas vitaminais gali padėti spręsti elgesio problemas (autoagresiją, hiperaktyvumą) ir miego sutrikimus. Neuroleptikų (haloperidolio, pimozido) poveikyje pagerėja bendravimas, sumažėja mokymosi problemos, tačiau šie preparatai turi stiprų šalutinį poveikį ir ilgalaikis jų vartojimas nerekomenduojamas. Sedatyviniai preparatai skiriami miego sutrikimams gydyti.
Psichologinės ir pedagoginės priemonės. Svarbiausias pedagoginio ir psichologinio poveikio tikslas yra ne tiek akademinių žinių, kiek pagrindinių gyvenimo ir bendravimo įgūdžių formavimas. Autistiški vaikai gali būti ugdomi įvairiose įstaigose, atsižvelgiant į sutrikimo sunkumą, vaiko elgesį ir emocijas. Kiekvienam vaikui ugdyti sudaroma individuali programa, kurioje daug dėmesio skiriama struktūruotos aplinkos kūrimui, kalbos ar alternatyvaus bendravimo skatinimui, numatomi konkretūs tikslai ir jų siekimo būdai. Dauguma autorių ypatingą dėmesį skiria elgesio korekcijai. Išsamiai įvertinus vaiko elgesį įvairiose situacijose, numatomi pagrindiniai reikalavimai, kurių laikosi tėvai ir vaiką ugdantys specialistai. Sukurta įvairių autizmu sergančių vaikų ugdymo programų: Welch valdymo terapija, Valdeno metodas, komunikacijos skatinimo metodas, ABA (Applied Behavioral Analysis) metodas, Galler modelis ir daugelis kitų. Neretai taikomos delfinų, arklių, muzikos, žaidimo, dailės terapijos. Pastebėta, kad meninė veikla ir bendravimas su gyvūnais teigiamai veikia kai kuriuos autizmo simptomus, pvz. vaikai geriau miega, nurimsta, susikaupia. Kadangi dėl veiksmų planavimo ir aplinkinių veiklos mėgdžiojimo stokos, autistiškiems vaikams sunku išmokti būtiniausių gyvenimo įgūdžių, ugdymo programose didelis dėmesys skiriamas savitarnos ir savitvarkos mokymui. Siekiant suformuoti tam tikrus įgūdžius, dažnai naudojama simbolių ar paveikslėlių seka, suskirstant veiksmo atlikimą į mažus žingsnelius. Visi veiksmai, kuriuos vaikas atlieka yra įvardijami konkrečioje situacijoje. Ugdant autistiškus vaikus, dažniausiai remiamasi bihevioristiniais elgesio formavimo principais, prizais, apdovanojimais skatinant tinkamus veiksmus. Sudarant individualias programas, priklausomai nuo vaiko gebėjimų, numatomi pažintinės veiklos (dėmesio, mąstymo, suvokimo, atminties), kalbos ir bendravimo skatinimo būdai. Programose numatomos užduotys vizualinės-motorinės koordinacijos, smulkiosios ir bendrosios motorikos ugdymui, nuosekliai formuojami žaidimo įgūdžiai.
Vaikų gerovė: sveiki įpročiai
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
