Informacija aktyviems ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovams: kompetencijų stiprinimas ir teisės aktų aktualijos

Aktyvūs ikimokyklinio ugdymo įstaigų direktoriai atlieka gyvybiškai svarbų vaidmenį formuojant ugdymo įstaigos ateitį, buriant komandą ir efektyviai valdant kasdienį gyvenimą. Nuolatinis profesinis tobulėjimas ir teisės aktų pokyčių išmanymas yra būtini sėkmingam vadovavimui ir švietimo sistemos pažangai.

Vadovavimo kompetencijų stiprinimas: Projektas „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“

Ikimokyklinio ugdymo mokyklų direktoriai nuolat siekia stiprinti vadovavimo švietimo įstaigai kompetencijas, įgalinančias kurti švietimo įstaigos ateitį, formuoti komandą, valdyti švietimo įstaigos gyvenimą. Tokių kompetencijų stiprinimui ir tobulinimui skirti specializuoti mokymai.

Šie mokymai dalyviams yra nemokami ir organizuojami įgyvendinant projektą „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“. Projektas vykdomas pagal 2021-2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonę „Pirmiausia - mokytojas“ ir yra finansuojamas Europos socialinio fondo + bei Europos Sąjungos bendrojo finansavimo lėšomis.

Mokymų struktūra ir turinys

Mokymai skirti ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovams ir yra suskirstyti į dvi grupes, atsižvelgiant į skirtingą akademinės veiklos apimtį. Mokymai apima kontaktines sesijas Vilniuje, nuotolines sesijas ir savarankišką darbą. Renkamos dvi mokymų grupės (iki 2025 m.), siekiant užtikrinti maksimalų efektyvumą ir lankstumą.

I grupė

• Kontaktiniai mokymai Vilniuje: 24 akad. val.
• Nuotolinės sesijos: 24 akad. val.
• Savarankiškas darbas: 12 akad. val.

II grupė

• Kontaktiniai mokymai Vilniuje: 16 akad. val.
• Nuotolinės sesijos: 16 akad. val.
• Savarankiškas darbas: 8 akad. val.

Šie mokymai suteikia unikalią galimybę ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovams gilinti savo žinias, tobulinti lyderystės įgūdžius ir įgyti naujų kompetencijų, reikalingų sėkmingam švietimo įstaigos valdymui ir plėtrai ateityje.

Žemiau pateikiama mokymų struktūros apžvalga:

Kontaktinė informacija

Dėl išsamesnės informacijos apie mokymus ir registraciją, prašome kreiptis:

Kontaktai pasiteiravimui: Agnė Aleksienė, el. paštas (informacija nenurodyta išsamesnė).

Švietimo teisės aktų aktualijos: Priešmokyklinis ir pradinis ugdymas

Ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovams yra gyvybiškai svarbu nuolat stebėti ir suprasti Lietuvos Respublikos Švietimo įstatymo pakeitimus, kad būtų užtikrintas teisėtas ir efektyvus ugdymo procesas.

LR Švietimo įstatymo pakeitimo 8 straipsnio 3 dalis nustato, kad priešmokyklinis ugdymas gali būti teikiamas anksčiau tėvų (globėjų) sprendimu, bet ne anksčiau nei vaikui (tais kalendoriniais metais) sueina 5 metai.

Siekiant padėti tėvams (globėjams) priimti pagrįstus sprendimus dėl ankstyvesnio vaiko ugdymo pagal priešmokyklinio ugdymo programą, LR Švietimo įstatymo pakeitimo 47 straipsnio 1 dalis papildyta nauju 7 punktu. Jame nustatyta, kad tėvai (globėjai) turi teisę kreiptis į pedagoginę psichologinę ar švietimo pagalbos tarnybą (toliau - Tarnyba), kurios aptarnavimo teritorijoje yra švietimo teikėjas (ikimokyklinė ugdymo įstaiga/mokykla), dėl 5 metų vaiko brandumo ugdytis pagal priešmokyklinio ugdymo programą vertinimo. Tai užtikrina, kad sprendimai dėl ankstyvojo ugdymo būtų priimami atsižvelgiant į vaiko individualius poreikius ir pasirengimą.

Taip pat svarbu atkreipti dėmesį ir paaiškinti, kad vadovaujantis LR Švietimo įstatymo pakeitimo 9 straipsnio 3 dalimi, pradinis ugdymas pradedamas vaikui teikti vienais metais anksčiau, jei tam yra sudarytos sąlygos ir įvertintas vaiko pasirengimas.

Ugdymo programų įgyvendinimas ir vietinis kontekstas

Kiekviena ikimokyklinio ugdymo įstaiga siekia užtikrinti kokybišką ir individualizuotą ugdymą. Ikimokyklinis ugdymas įstaigoje vykdomas pagal įstaigos individualią ikimokyklinio ugdymo programą, kurią parengė darželio pedagogai. Tai leidžia lanksčiai reaguoti į vaikų poreikius ir vietos bendruomenės lūkesčius.

Be pagrindinių ugdymo programų, įstaigos gali siūlyti ir papildomas veiklas. Pavyzdžiui, Kėdainių dailės mokyklos Ankstyvojo dailės ugdymo programą, kurios užsiėmimai vyksta kartą savaitėje darželio patalpose, yra puikus pavyzdys, kaip galima praturtinti ugdymo procesą ir suteikti vaikams galimybę ugdytis įvairiose srityse.

Vadovams taip pat svarbu žinoti apie priėmimo į ugdymo įstaigas tvarką. Pavyzdžiui, vykdomas centralizuotas priėmimas į Kėdainių r. ugdymo įstaigas. Taip pat svarbu atsižvelgti į įstaigos darbo laiką, pvz., Centro darželis dirba nuo 7.30 val. Šie praktiniai aspektai reikalauja kruopštaus planavimo ir administravimo, siekiant užtikrinti sklandų įstaigos funkcionavimą.

tags: #aktyvios #ikimokyklinio #ugdymo #istaigu #direktores

• Dekreto išmokos Lietuvoje
• Apie šalavijų arbatą
• Apie anglakalbio darželio veiklą
• Apie tapatybės paieškas šiame kūrinyje
• brokolių nauda ir receptai mažyliams