Dr. Austėja Landsbergienė: kaip per kasdienes veiklas mokyti vaiką kelti tikslus ir ugdyti savarankiškumą

Rugpjūčio paskutinės savaitės - tai laikas, kai suskumbama ruoštis mokyklai. Nors parduotuvių lentynos lūžta nuo mokyklinių prekių gausos, o pasirinkimo procesą ypač supaprastina iš mokyklos parsineštas būtiniausių reikmenų sąrašas, vis dėlto tėvams kyla klausimų: kiek į pasiruošimo procesą turėtų įsitraukti jie ir kiek laisvės suteikti pačiam vaikui? Kaip rasti kompromisą tarp jo norų ir tėvų poreikio?

Pasak edukologės, dr. Austėjos Landsbergienės, pasiruošimo mokyklai procesas svarbus tiek būsimam moksleiviui, tiek jo tėvams. Dr. A. Landsbergienė pataria išnaudoti pasiruošimo mokyklai procesą tam tikrų vaiko įgūdžių ugdymui: „Apsipirkimas mokyklai - puiki proga ugdyti vaiko finansinį raštingumą.“ Vaikas turi suprasti, kad kiekvienas daiktas kainuoja ir prieš perkant reikia įvertinti, ar jis tikrai reikalingas, ir ar yra būtent tas, kurio nori. Pasak dr. A. Landsbergienės, toks pasiruošimo būdas didins ir vaiko savarankiškumą bei atsakomybę.

Svarbiausia skirtis: „noriu“ ar „reikia“?

Vienas iš pagrindinių būdų mokyti vaiką kelti tikslus ir suprasti prioritetus yra nuolatinis dialogas. Edukologė pabrėžia: „Vienas iš būdų - nuo pat ankstyvosios vaikystės su vaiku kalbėti apie jo norus ir poreikius, klausti, ar tu nori, ar tau to reikia.“

• Ar tau REIKIA batų, ar tu tiesiog nori dar vienos poros batų?
• Ar tau REIKIA kuprinės, nes gal iš tiesų jo senoji kuprinė yra suplyšusi, nebetinkama?
• Ar vaikas NORI naujos kuprinės, nes dabar visi į klasę atėjo su populiaraus animacinio herojaus kuprinėmis?

Jei vaikui ne reikia, o jis nori daikto, galima tiesiog pavėlinti jo gavimą. Pavyzdžiui, galima sakyti: „tu dabar turi kuprinę, bet spalio mėnesį yra tavo gimtadienis, jeigu tikrai labai jos nori, gali paprašyti naujos kuprinės savo gimtadieniui“. Tai padeda vaikui išsikristalizuoti tikruosius siekius. Kaip pastebi dr. A. Landsbergienė, dažnai vaikai nebenori to daikto, nes noras nebuvo didelis.

Atkaklumas siekiant tikslo: kodėl negalima visko mesti?

Mokant vaiką kelti tikslus, itin svarbu ugdyti gebėjimą jų siekti net susidūrus su sunkumais. Kartais vaikai sako - noriu lankyti baletą, nueina į vieną užsiėmimą ir jau nebenori lankyti. Dr. A. Landsbergienė įspėja: „Jei leisime vaikui mesti iš karto, jis išmoks labai ydingo dalyko: mesti darbą, kai tik susiduria su sunkumais.“

Vėliau bus sunku, kai prasidės pažymiai, norės kur nors įstoti ar dirbti. Reikia su vaiku kalbėti, kad tai galbūt buvo nemaloni patirtis, bet tu negali būrelio kaitalioti kas savaitę, nes patinka tau ar ne, ankščiausiai sužinosi po kelių mėnesių. Net pačiame nuostabiausiame pasaulio darbe yra užduočių, kurios nėra nei smagios, nei malonios, todėl ištvermė yra būtina savybė siekiant bet kokio tikslo.

Praktinis pasiruošimas: kokybės ir poreikių derinimas

Nors vaikas turi būti savarankiškas, renkantis mokyklines prekes yra tam tikrų subtilybių, kurių vaikai negali įvertinti be tėvų pagalbos - kokybės ir patvarumo. Žemiau pateikiami pagrindiniai kriterijai svarbiausiems pirkiniams:

Ribos kaip saugumo garantas

Siekiant užauginti tikslų siekiantį žmogų, būtina suprasti, kad ribos suteikia vaikui aiškumą ir saugumą. Reikia nepamiršti, kad vaikai geriausiai mus pažįsta ir žino visus mūsų „mygtukus“. Dabar vis daugiau vaikų patiria nerimą ir viena iš priežasčių yra ta, kad tėvai nebebrėžia aiškių ribų, nebesako žodžio „ne“.

„Struktūros nebuvimas yra ne meilės išraiška, o meškos paslauga vaikui,“ - teigia dr. A. Landsbergienė. Kai vaikai yra neaiškioje aplinkoje, ta aplinka jiems yra bauginanti, o ne įgalinanti. Todėl tėvai turėtų drąsiau auklėti savo vaikus, nebijoti taisyklių. Tai tikrai nėra priešprieša meilei, kaip tik partnerystėje su meile auklėdami savo vaikus mes jiems dovanojame didžiausią gyvenimo dovaną.

Ugdymo individualizacija ir technologijos

Šiuolaikinis pasaulis ir nuotolinis ugdymas atnešė naujų iššūkių, bet kartu ir galimybių. Pasak edukologės, dabar yra fantastiškas metas ugdymo personalizacijai. Su mokiniu per ekraną galima individualiai pasikalbėti, apsitarti, patikrinti jo žinių lygį, padiskutuoti apie tai, kaip jis jaučiasi. Vis dėlto, svarbu nepamiršti ir socialinių įgūdžių.

Vaikui reikia išmokti spręsti konfliktus, išdrįsti pakelti ranką, pasakyti, ko nesupranta. Mokykloje tu neišsijungsi, turi išmokti klausyti, net kai tau nėra įdomu, ir klausyti pagarbiai. Tai yra socialiniai emociniai įgūdžiai, kurie svarbūs visą mūsų gyvenimą.

Taip pat svarbu atkreipti dėmesį į ekrano laiką. Amerikos pediatrų asociacija rekomenduoja vaikams nuo 2 iki 4 metų neviršyti pusvalandžio per dieną, o mokyklinio amžiaus vaikams - neviršyti valandos. Pirmiausia, mes patys turėtume pažiūrėti į save, kiek laiko praleidžiame telefone, nes vaikai mus stebi ir mokosi.

tags: #aisteja #landsbergiene #kaip #kelti #tikslus #vaikams

• Snargliukų traukimas kūdikiams
• kai jis dainuoja tą darželio dainą
• Vaikas rajono darželyje: ar reikalinga registracija?
• Institucinės globos poveikis vaikams
• sužinokite daugiau apie „Pingvinuko“ darželio pokyčius