Šiandieninėje visuomenėje, kur tėvai vis labiau siekia užtikrinti kokybišką vaikų ugdymą nuo pat mažens, darželio auklėtojo (-os) profesija tampa itin svarbi ir vertinama. Darželio auklėtojas (-a) ne tik prižiūri vaikus, bet ir formuoja jų asmenybę, skatina smalsumą, kūrybingumą ir socialinius įgūdžius.

Vasara - atostogų metas. Kone kiekviename vaikų darželyje tokiu metu atostogauja auklėtojos, jos pavaduojamos, sujungiamos grupės. Tad reikia pripažinti, jog šiuo laikotarpiu vaikai patiria daugiau streso nei įprastai. Vis tik gąsdintis dėl atostogų nereikėtų ir tikrai jokiu būdu jų netrumpinti ar atidėti dėl galimos reakcijos darželyje po to.
Visiems mokytojams, pradedant ikimokyklinio ugdymo auklėtojais ir baigiant profesinio mokymo mokytojais, per metus yra skiriamos 40 darbo dienų atostogos (jei dirbama 5 dienas per savaitę) ir 48 darbo dienų atostogos (jei dirbama 6 dienas per savaitę). Mokytojo profesija yra viena iš kelių profesijų, kurių atstovams yra nustatytos ilgesnės atostogos, nes šis darbas yra susijęs su didesne nervine, emocine, protine įtampa.
Pateikiama informacija apie kasmetinių atostogų suteikimo tvarką pagal Lietuvos Respublikos darbo kodekso 128 straipsnį:
| Situacija | Atostogų suteikimo ypatumai |
|---|---|
| Pirmieji darbo metai | Visos kasmetinės atostogos paprastai suteikiamos išdirbus bent pusę darbo metams tenkančių darbo dienų skaičiaus. |
| Antrieji ir paskesni metai | Atostogos suteikiamos bet kuriuo darbo metų laiku, pagal kasmetinių atostogų suteikimo eilę darbovietėje. |
| Papildomos atostogos | Už 10 metų nepertraukiamojo darbo stažo toje darbovietėje skiriamos papildomos 3 darbo dienos atostogų. |
Daugelis mano, kad darželyje dirbantys auklėtojai tik “žaidžia” ir nieko neveikia. Nedirbantis žmogus darželyje negali žinoti, kiek darbų atlieka darželio auklėtoja. Darželio auklėtojos darbas - tai kasdieninio gyvenimo buitis su žaidimais, kūrybiniais darbais ir šventėmis vaikams.
Nuolat reikia galvoti apie ugdomąją veiklą, lavinamųjų, mokomųjų priemonių paruošimą, metinio ir savaitinio plano rašymą, grupės ugdomosios aplinkos tvarkymą, švenčių scenarijų rašymą, ruoštis metodiniams, ataskaitiniams susirinkimams, fiksuoti vaikų daromą pažangą.

Svarbiausia - bendravimas ir pasitikėjimas, nes tai viena pagrindinių sąlygų, nulemiančių vaiko ugdymo sėkmę. Darželiuose vis dar trūksta bendradarbiavimo tarp tėvų ir įstaigos. Labai gražu, kai vieni kitus supranta ir vieni kitiems padeda. Galima prisidėti prie darželio aplinkos puoselėjimo ir savo darbu. Tokiu būdu ugdomas bendruomeniškumas, kurį mato ir jaučia vaikai.
Norėtųsi, kad tėveliai neskubėtų smerkti auklėtojų dėl supainiotų drabužėlių ar ne taip apmautų kelnių. Juk dauguma suaugusiųjų vis skuba, lekia ir nesuteikia vaikams galimybės pačiam padaryti, susitvarkyti ir džiaugsmingai ištarti: „Aš pats! Aš tai padariau!“