Priešmokyklinio ugdymo vaiko pasiekimų ir pažangos vertinimo metodika
Priešmokyklinio ugdymo programa siekiama atliepti 5-6 metų vaikų interesus, puoselėti jų gerovę ir tenkinti kiekvieno vaiko individualius, savitus poreikius bei galimybes. Programoje kompetencijos ugdomos integraliai visose ugdymosi srityse ir visose veiklose, kuriose vaikas dalyvauja, siekiant užtikrinti visų kompetencijų ugdymo pusiausvyrą ir dermę. Ugdymo procese išskirtos 6 pagrindinės sritys: gamtamokslinis, kalbinis, matematinis, meninis, visuomeninis bei sveikatos ir fizinis ugdymas.
Vertinimo sistema ir pasiekimų lygiai
Remiantis kompetencijų raidos aprašu, yra išskirtos pasiekimų sritys, sugrupuotos pagal ugdymosi sritis. Pasiekimai aprašomi trimis lygiais: iki pagrindinio, pagrindinis ir virš pagrindinio. Šie lygiai skirti formuojamajam vertinimui, siekiant fiksuoti 5-6 metų vaiko individualią pažangą. Programoje ugdymo(si) sritys aprašomos pagal pasiekimų sritis, pateikiant vaikų pagrindinio lygio pasiekimus.
Įgyvendinant programą, ugdomos šios kompetencijos: pažinimo, kūrybiškumo, komunikavimo, skaitmeninė, pilietiškumo, socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos bei kultūrinė.
Kaip rinkti prasmingą vertinimo informaciją ikimokyklinio ugdymo klasėse
Vertinimo metodai ir proceso organizavimas
Darželyje taikomi įvairūs pasiekimų vertinimo metodai: vaikų gebėjimų aprašai, darbelių analizė, veiklos stebėjimų analizė, individualios programos, laisvasis interviu su vaikais bei vaikų atvejų analizė. Vertinimo procese aktyviai dalyvauja ikimokyklinio ugdymo pedagogai ir tėvai (globėjai).
Vertinimo proceso dalyviai ir būdai
| Dalyviai | Vertinimo būdai | Laikas |
|---|---|---|
| Pedagogai | Stebėjimas natūralioje veikloje, pokalbiai, kūrybos darbų analizė | Spalio ir gegužės mėn. |
| Ugdytiniai | Diskusijos, pokalbis po žaidimo | Nuolat |
Stebėjimas suprantamas kaip pasyvus dirbančio ar žaidžiančio vaiko stebėjimas, nesikišant į jo veiklą. Užrašymas yra stebimos veiklos ar elgesio dokumentavimas, kurio metu pedagogai fiksuoja vaikų atliktus darbus ir jų kokybę. Pažanga ir pasiekimai atsispindi grupių žurnaluose, individualiose programose, projektuose bei susistemintoje tyrimų medžiagoje.
Praktinis taikymas: gamtamokslinis ugdymas
Gamtamokslinio ugdymo srityje vaikai, smalsaudami ir tyrinėdami, atpažįsta artimiausios aplinkos objektus. Pavyzdžiui, bendradarbiaudami ir stebėdami, jie fiksuoja pasirinktą augalą skirtingais metų laikais, susipažįsta su gyvūnų poreikiais bei dangaus kūnais. Taip pat mokomasi saugaus elgesio gamtoje ir aplinkos tausojimo principų.
Prieinamuose informacijos šaltiniuose, taip pat ir skaitmeniniuose, atradęs iliustruotą informaciją apie gamtos objektus ir reiškinius, vaikas skirtingais jam žinomais būdais ją perteikia kitiems. Svarbu pabrėžti, kad individualus pokalbis su tėvais vykdomas spalio-lapkričio bei gegužės-birželio mėnesiais, siekiant aptarti vaiko pasiekimų aprašą ir numatyti tolesnius ugdymosi žingsnius.
tags: #vaiko #lankiusio #priesmokyklinio #ugdymo #grupe #pasiekimu
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
