Tėvų dalyvavimas ikimokyklinės įstaigos bendruomenės valdymo procese

Šiuolaikinėje pedagoginėje literatūroje ir praktikoje vis labiau aktualizuojamas šeimos ir švietimo įstaigos bendradarbiavimas. Tėvų įtraukimas į ikimokyklinės įstaigos bendruomenės valdymą yra svarbus procesas, padedantis užtikrinti kokybiškesnį ugdymą. Bendradarbiavimas su tėvais ir jų įtraukimas į ugdymo procesą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje tampa būtinybe, siekiant sukurti partneriškus santykius tarp tėvų ir pedagogų, pagrįstus konstruktyviu dialogu, tarpusavio pasitikėjimu, supratimu bei žinių dalijimusi.

Bendradarbiavimo formos ir svarba

Ikimokyklinės įstaigos savivalda pateikiama kaip viena pagrindinių tėvų įtraukimo į bendruomenės valdymą formų. Šiame procese svarbu išryškinti tėvų požiūrį į bendruomenės organizavimą, tėvų švietimą, veiklos planavimą, dalyvavimą kuriant vaikų darželio švietimo politiką bei nustatant ikimokyklinės įstaigos veiklos plėtros prioritetus.

Tyrimai rodo, kad tėvų informavimas išlieka labiausiai įprasta bendradarbiavimo forma, tačiau jie yra skatinami dalyvauti dialoge ir būti aktyviais ugdymo proceso dalyviais. Sėkmingą tėvų įtraukimą į ugdymo procesą lemia dalyvavimas susirinkimuose, individualūs pokalbiai bei specialistų teikiama informacija. Abipusė parama ir pagalba yra svarbi sėkmingo vaikų ugdymo sąlyga.

Bendruomenės valdymo optimizavimo gairės

Norint sėkmingai įtraukti tėvus į ikimokyklinės įstaigos valdymą, rekomenduojama vadovautis šiomis gairėmis:

• Būti atviriems, tartis su tėvais įvairiais klausimais, išklausyti jų nuomonės, pageidavimų ir į juos atsižvelgti.
• Įgyti tėvų pasitikėjimą, tapti jiems pedagoginiu autoritetu.
• Rūpintis tėvų motyvacija ir moraliniu suinteresuotumu, nes neįmanoma suteikti atsakomybės, jei jie patys to nenori.
• Aktyviai informuoti tėvus apie vaikus, darželio gyvenimą, jo prasmę, intensyvumą ir sėkmes.
• Sudominti tėvus socialiniu darželio gyvenimu per šventes, talkas ir išvykas.
• Skatinti tėvus tobulėti per seminarus, konferencijas ar ekskursijas.

Tėvų įtraukimo į veiklas poveikis

Tėvų dalyvavimas tiesioginėse ugdomosiose veiklose turi įtakos vaiko socialinei raidai, padeda jam geriau pažinti artimiausią aplinką, susikaupti ir teigiamai veikia ugdymosi pasiekimus. Priešmokyklinio ugdymo pedagogai pabrėžia, kad toks bendradarbiavimas skatina vaiko kūrybiškumą ir pažangą. Visgi, vis dar aktuali problema išlieka menkas tėvų įsitraukimas kaip ugdymo proceso partnerių, o pedagogai kartais menkokai vertina savanorišką tėvų veiklą.

tags: #tevu #dalyvavimas #ikimokyklines #istaigos #bendruomenes #valdymo

• aviganių ir darbinių veislių parodos rezultatai
• medicininė globa globos namuose
• kaip tiksliai veikia „Clearblue“ skaitmeninis nėštumo testas
• Svarbiausia informacija tėvams apie akių gydytoją vaikams
• Kalcis nėštumo metu: reikšmė ir normos