Ikimokykliniame amžiuje formuojasi vaiko asmenybė, jis pradeda pažinti supančią aplinką, plečiasi jo akiratis. Specialusis ugdymas teikiamas specialiųjų poreikių turintiems vaikams, kurių galimybės ugdytis yra ribotos dėl įgimtų ar įgytų sutrikimų. Atsižvelgiant į sutrikimą ir jo laipsnį, vaikai ugdomi pagal bendrą amžiaus grupės programą, individualizuojant ugdymą, sudarant individualią ugdymo programą, tenkinančią bendravimo, pažinimo, motorikos, kalbos, savitarnos ugdymo(si) poreikį.

Įtraukiojo ugdymo idėja atsirado, kuomet JAV iškilo klausimas dėl vaikų su specialiaisiais poreikiais įtraukimo į mokymosi procesą. Nuo 2024 m. rugsėjo mėnesio Lietuvoje įsigaliojo įtraukiojo ugdymo reforma. Tai ugdymas, skirtas kiekvienam mokiniui, stengiantis atsižvelgti į asmeninius poreikius. Šio ugdymo tikslas - į ugdymo procesą įtraukti ir specialiųjų poreikių vaikus, kurie galėtų mokytis kartu su kitais.
Vienintelis ir svarbiausias specialiojo ugdymo tikslas - atrasti ypatingus vaiko gebėjimus ir juos atskleisti, „apeinant“ ar/ir lavinant jo negebėjimus. Pagrindinis pedagogų ir specialiųjų pedagogų tikslas - vaikų socialinė adaptacija. Kiekvienas savaip talentingas, turintis individualių pomėgių ir poreikių, todėl svarbu skatinti juos dalyvauti įstaigos gyvenime, parodėlėse, šventėse.
Esant vaikų įvairovei, vien mokytojo pastangų organizuojant vaikų ugdymo(si) veiklas bendrojo ugdymo grupėje nepakankama, todėl reikalinga švietimo pagalbos specialistų (logopedo, specialiojo pedagogo, socialinio pedagogo) pagalba. Logopedas darželyje teikia specialiąją pedagoginę pagalbą vaikams, turintiems kalbos ir kitų komunikacijos sutrikimų, dirba su vaikais individualiai ir pogrupiais, taiko specialiojo poveikio priemones kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos sutrikimams šalinti.
Specialusis pedagogas teikia pagalbą vaikams, kuriems Pedagoginėje psichologinėje tarnyboje nustatyti specialieji ugdymosi poreikiai. Jis organizuoja individualias ir grupines specialiąsias pedagogines pratybas 2-3 kartus per savaitę, numato veiklos tikslus ir uždavinius, galinčius tenkinti vaikų specialiuosius ugdymosi poreikius bei sudaro individualų švietimo pagalbos planą.
| Specialistas | Pagrindinė veikla |
|---|---|
| Logopedas | Kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos sutrikimų šalinimas |
| Specialusis pedagogas | Individualios ir grupinės pratybos, ugdymo planų sudarymas |
Dirbdami kartu - grupių mokytojai, švietimo pagalbos specialistai ir administracija - ieško pačių tinkamiausių pedagoginių sprendimų, kurių pagalba ugdymo procese įvairių poreikių vaikai būtų buriami draugėn. Kai kuriems vaikams sudaromos ir taikomos individualios dienotvarkės. Ugdymo procese daug dėmesio skiriama kultūrinių higieninių įgūdžių formavimui ir tobulinimui, mokomasi apsitarnauti, paprašyti pagalbos ir ją priimti.
Lopšelyje-darželyje įsteigtoje STEAM klasėje vaikams sudarytos puikios galimybės naudotis įvairiomis technologijomis. Vaikai skatinami domėtis inžinerija, technologijomis, gamtos mokslais, matematika, menais, pasitelkiant įvairias inovatyvias priemones. Pedagogai užtikrina, jog įvairių technologijų panaudojimas padėtų plėtoti motyvuojantį ikimokyklinio ugdymo procesą, atliepiant individualius vaiko ugdymo(si) poreikius.

Informaciją specialiųjų poreikių turinčių vaikų ugdymo klausimais teikia logopedai, specialieji pedagogai bei įstaigos Vaiko gerovės komisija. Asmeninei konsultacijai vaikų tėvai gali kreiptis bet kuriuo jiems patogiu metu specialistų darbo laiku, nes su tėvais stengiamasi siekti bendro sutarimo vaikų ugdymo klausimais.
tags: #specialiuju #poreikiu #vaiku #ugdymas #darzelyje