Ikimokyklinio ugdymo turinys įstaigoje suprantamas kaip procesas, kurio metu išskiriami du ugdymo(si) turinio lygmenys: planuojamas ugdymo(si) turinys ir pasiektas ugdymo(si) turinys. Tai reiškia, kad programa apima tiek tai, kas yra numatyta vaikams išmokti, tiek tai, ką jie realiai įgyja per ugdymo procesą. Šis požiūris užtikrina, kad ugdymas yra aktyvus ir praktiškas, o vaikai žinias bei patirtį įgyja veikdami: žaisdami, judėdami, pažindami ir bendraudami.
Ikimokyklinio ugdymo programa parengta vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu, Vaiko teisių konvencija, Lietuvos Respublikos Konstitucija bei švietimo ir mokslo ministerijos metodinėmis rekomendacijomis. Tai užtikrina programos atitiktį šalies teisės aktams ir ugdymo politikai. Programoje siekiama tenkinti pagrindinius 1-6 metų vaiko poreikius: saugumo, sveikatos, judėjimo, žaidimo, bendravimo, bendradarbiavimo, pažinimo bei saviraiškos, kurie yra pamatiniai vaiko visapusiškai raidai.
Ugdymo organizavimo principai ir metodai
Ikimokyklinio ugdymo(si) procesui būdinga ugdymo(si) ir priežiūros vienovė. Kiekviena suplanuota ir nesuplanuota sąveika bei kasdienė rutina yra ugdanti ir turtinanti vaiko patirtį. Ugdymas grindžiamas šiais svarbiais principais:
- Žaismės principas - palaikantis kasdienių veiklų žaismingumą ir džiaugsmą tyrinėjant.
- Integralumo principas - ugdymo turinys nėra skaidomas į atskirus dalykus ir vyksta integruotai.
- Šeimos ir mokyklos partnerystės principas - bendradarbiavimas kuriant susitelkusią, kartu besimokančią bendruomenę.
- Reflektyvaus ugdymo(si) principas - mokytojas drauge su vaiku apmąsto emocijas, veiklas ir jų rezultatus.
- Įtraukties principas - užtikrinantis visiems vaikams prieinamą ir sėkmingą ugdymąsi.
Projekto viešinimas
Darželio pedagogės, ugdydamos vaikus, integruoja įvairių metodikų elementus, o visose grupėse plačiai naudojamas projektinis metodas. Jis skatina vaikų aktyvumą, kūrybiškumą ir gebėjimą dirbti komandoje. Pagrindiniu ugdymosi metodu laikomas žaidimas, kuris vertinamas kaip natūraliausia vaiko būsena, padedanti vystytis ir kurti.
Ugdymosi sritys ir pasiekimų vertinimas
Ugdymo turinys sudarytas iš 18-os vaiko ugdymo(si) sričių, kuriose išskiriamos esminės nuostatos ir gebėjimai. Siekiant optimalios vaiko galių ūgties, rekomenduojamos šios penkios ikimokyklinio ugdymosi sritys:
- Mūsų sveikata ir gerovė
- Aš ir bendruomenė
- Aš kalbų pasaulyje
- Tyrinėju ir pažįstu aplinką
- Kuriu ir išreiškiu
Sveikatos ir saugumo ugdymas
Vertybinė nuostata šioje srityje - domėjimasis tuo, kas padeda augti sveikam ir saugiam. Esminiai gebėjimai apima mitybos įgūdžius, higienos laikymąsi bei saugų elgesį gatvėje ir su nepažįstamais asmenimis. Pavyzdžiui, vaikas mokomas pažinti šviesoforo spalvas, suprasti asmens higienos svarbą bei gebėti atpažinti nesaugias vietas savo aplinkoje.
Judrusis ugdymasis
Noriai judėti ir mėgti judrią veiklą skatina tikslingai parinkti kontekstai. Vaikai lavina motorinius įgūdžius: pralenda pro kliūtis, bėgioja, šokinėja, mina triratuką ar balansinį dviratį. Taip pat ugdoma smulkioji motorika - gebėjimas tiksliai valdyti pieštuką, žirkles bei atlikti kruopščius veiksmus su smulkiais daiktais.
Kuriant ugdymo(si) kontekstus dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti, skatinanti veikti ir estetiškai patraukli aplinka. Mokytojai stebi, kuo vaikai domisi, ką geba, ir pritaiko kontekstą plėtoti pastebėtus vaikų interesus. Tokiu būdu užtikrinama, kad ugdymo(si) procesas būtų kryptingas ir veiksmingas.
tags: #pristatyti #ikimokyklinio #ugdymo #institucijos #programa