Priešmokyklinio ugdymo organizavimo ypatumai

Šiuolaikiniai švietimo politikos prioritetai lėmė ir ugdymo organizavimo tvarkos kaitą. Atliepiant strateginius Europos Sąjungos švietimo srities dokumentus, Lietuvos valstybės švietimo strategijos nuostatose pabrėžiama, kad šiuolaikinėje visuomenėje itin svarbi švietimo kaita, kurios tikslas - plėtoti ir užtikrinti lankstų ir kokybišką priešmokyklinį ugdymą. Kokybiškumas ir lankstumas didele dalimi priklauso nuo programų, nuo ugdymo organizavimo ypatumų.

Priešmokyklinis ugdymas - tai švietimo sektorius, apibrėžiamas bendruoju ugdymo statusu, vaikų amžiumi, atitinkamais ugdymo tikslais ir metodais. Šioje ugdymo pakopoje laikomasi pagrindinių švietimo principų. Tai nuosekli švietimo sistemos pakopa, kuri apima vienerius ugdymo metus, o vaikui nepasiekus mokyklinės brandos gali trukti dvejus metus.

Organizavimo kaip vadybos funkcijos svarba

Nesvarbu kokia tai būtų organizacija: ar verslo įmonė, ar komercinė bendrovė, ar švietimo įstaiga, visos jos neapsieina be vienos iš pagrindinių vadybos funkcijų - organizavimo. Organizavimas, kaip valdymo funkcija, formuoja darbinę struktūrą, kurios pagrindinis dėmuo yra žmogus. Procesas struktūrizuoja darbą ir formuoja padalinius, atsižvelgdamas į organizacijos dydį, jos tikslus, technologiją ir personalą.

Kiekvienoje įstaigoje vyksta tam tikra veikla, kuri turi būti organizuota. Pertvarkomas įstaigos darbo laikas, įsiklausoma į tėvų nuomonę, apibrėžiant įstaigos funkcionavimo ypatumus. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo kokybės vadybos bei ugdytojo pedagoginio vadovavimo ir vertinimo aspektai yra tiesiogiai susiję su ugdymo proceso organizavimo problemomis.

Priešmokyklinio ugdymo grupės veiklos ypatumai

Priešmokyklinio ugdymo grupėje ugdomoji veikla pradedama ne anksčiau kaip 8 val. ryto. Grupės dydžiai ir darbo laikas priklauso nuo tėvų pageidavimų bei įstaigos tipo. Grupėse, kuriose ugdomi 5-6 metų vaikai, organizuojamas ugdymas, kurio tikslas - brandumo mokyklai užtikrinimas ir lygaus mokyklinio starto galimybės suteikimas.

Pagrindiniai ugdymo organizavimo modelio elementai pateikiami lentelėje:

Programos įgyvendinimas ir ugdymo sritys

Priešmokyklinio ugdymo turinį reglamentuoja valstybinė bendroji priešmokyklinio ugdymo programa. Programoje išskirtos 6 ugdymosi sritys: gamtamokyklinis ugdymas, kalbinis ugdymas, matematinis ugdymas, meninis ugdymas, visuomeninis ugdymas, sveikatos ir fizinis ugdymas. Įgyvendinant programą ugdomos šios kompetencijos: pažinimo, kūrybiškumo, komunikavimo, skaitmeninė, pilietiškumo, socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos, kultūrinė.

Natūraliai smalsaudami, dalyvaudami organizuotose veiklose, vaikai tiesiogiai stebi, tyrinėja artimiausią aplinką, kartu su kitais skiria, lygina, grupuoja ir analizuoja objektus. Svarbu, kad pedagogai, vadovaudamiesi ugdymo modelių įvairove, turėtų laisvę rinktis, komponuoti ir derinti šiuolaikinius ugdymo metodus, užtikrinant darnų ir tęstinį vaiko tobulėjimą.

tags: #priesmokyklinio #ugdymo #organizavimo #ypatumai

• Kaip gauti tėvystės išmokas: tėčių gidas
• 1 mėnesio kūdikio raminimas
• ugdymo filosofija Žvėryno darželyje
• Šiaulių lopšelis-darželis „Bitė“ ugdymas
• Sužinokite apie auklės paiešką Kelmėje