Priešmokyklinio amžiaus grupės ataskaita: Kas tai ir kaip ją rašyti

Priešmokyklinis ugdymas - tai svarbus tarpinis ugdymo etapas tarp ikimokyklinio ugdymo ir pradinės mokyklos, skirtas 5-6 metų vaikams. Jis siekia atliepti vaikų interesus, puoselėti jų gerovę ir tenkinti individualius poreikius. Nuo 2016 metų priešmokyklinis ugdymas Lietuvoje yra privalomas visiems vaikams, įskaitant ir turinčius specialiųjų poreikių. Priešmokyklinio ugdymo programa atliepia kiekvieno vaiko individualius poreikius ir atsižvelgia į jo interesus, skatina smalsumą, tyrinėjimą bei saviraišką.

Šiame etape ugdymas organizuojamas vadovaujantis humanistinės pedagogikos holistiniu požiūriu į ugdomą asmenybę. Vaikas priimamas toks, koks jis yra, o esminė priemonė tikslui pasiekti yra bendravimas, teikiantis vaikams kasdienį džiaugsmą, stiprinantis jų asmenybę ir dovanojantis pasirinkimo laisvę. Vaiko poreikis turėti geras socialines ir edukacines vystymosi sąlygas yra vienas pagrindinių ir su vaiko amžiumi nesikeičiančių interesų. Grupėse žaidimas yra svarbiausia ugdymo priemonė, leidžianti vaikui daug kartų mėginti, atrasti, keisti, priimti sprendimus, modeliuoti ir kūrybiškai interpretuoti. Ugdymas nukreiptas į vaiko individualią pažangą, skatinant jį pažinti, atrasti, tobulėti nebijant suklysti, nes klaidos yra tik pamokos.

Priešmokyklinis ugdymas pradedamas teikti vaikui, kai tais kalendoriniais metais jam sueina 6 metai. Tėvų prašymu jis gali būti teikiamas ir anksčiau, bet ne anksčiau, nei vaikui sueis 5 metai, jei jis yra pakankamai subrendęs.

Priešmokyklinio ugdymo programos turinys ir kompetencijos

Priešmokyklinis ugdymas vykdomas pagal Priešmokyklinio ugdymo bendrąją programą. Programoje kompetencijos ugdomos integraliai visose ugdymosi srityse ir veiklose, siekiant užtikrinti jų pusiausvyrą ir dermę. Išskiriamos 6 ugdymo(si) sritys: gamtamokslinis ugdymas, kalbinis ugdymas, matematinis ugdymas, meninis ugdymas, visuomeninis ugdymas, sveikatos ir fizinis ugdymas. Kompetencijų raidos apraše pateikiami pasiekimai, sugrupuoti pagal ugdymo(si) sritis, aprašomi 3 pasiekimų lygiais: iki pagrindinio, pagrindinis ir virš pagrindinio. Šie lygiai skirti formuojamajam vertinimui.

Įgyvendinant programą ugdomos šios kompetencijos:

  • Pažinimo kompetencija: Vaikai tyrinėja artimiausią aplinką, atpažįsta ir apibūdina gamtos objektus bei reiškinius, mokosi atlikti paprasčiausius tyrimus, renka ir pateikia informaciją.
  • Kūrybiškumo kompetencija: Skatinama savitai reikšti save, kurti, modeliuoti, fantazuoti, įgyvendinti idėjas, išbandyti įvairias menines priemones.
  • Komunikavimo kompetencija: Vaikai ugdosi gebėjimus suprasti, pritaikyti ir perteikti informaciją, plėtoja žodyną, kuria pasakojimus, analizuoja informacijos tikrumą, bendrauja, dalinasi patirtimi, išklauso kitus.
  • Skaitmeninė kompetencija: Mokomasi atsakingai ir saugiai naudotis skaitmeniniais įrenginiais, ieško informacijos, žaidžia ugdomuosius žaidimus, tyrinėja (pvz., žemėlapį), kuria paprasčiausią skaitmeninį turinį.
  • Pilietiškumo kompetencija: Vaikai aptaria elgesio taisykles, bendradarbiauja, paiso savo ir kitų poreikių, puoselėja pagarbą, draugystę, dalyvauja bendruomenės veikloje, ugdosi pilietinę atsakomybę.
  • Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija: Geba išreikšti ir suprasti savo jausmus, valdyti emocijas, kurti ir palaikyti draugiškus santykius, atpažinti patyčias ir tinkamai į jas reaguoti, supranta saugaus elgesio svarbą ir rūpinasi sveikata.
  • Kultūrinė kompetencija: Vaikai išbando kūrėjo, atlikėjo, stebėtojo vaidmenis, susipažįsta su kultūros paveldu, suvokia etninę kultūrą, perima tradicijas.

Priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimai yra vertinami, tačiau vertinimas nėra itin formalus ar aiškiai apibrėžtas.

Vaizdas su įvairiais vaikų ugdymo aspektais: žaidimai, kūryba, bendravimas, tyrinėjimas.

Kaip planuoti ir vykdyti atvirą veiklą priešmokyklinio amžiaus grupėje

Plano kūrimas ir atviros veiklos ikimokyklinio amžiaus vaikams vykdymas pagal atnaujintą mokymo programą apima kelis pagrindinius etapus:

  1. Suprasti atnaujintą ikimokyklinio ugdymo programą: Susipažinkite su atnaujintoje programoje nurodytais tikslais, uždaviniais ir mokymosi rezultatais. Nustatykite konkrečias sritis, į kurias reikia atkreipti dėmesį, pavyzdžiui, pažintinį vystymąsi, socialinius įgūdžius, kūrybiškumą ar fizinį vystymąsi.
  2. Pasirinkite atvirą veiklą: Pasirinkite veiklą, kuri skatina tyrinėjimą, problemų sprendimą, kūrybiškumą ir vaizduotę. Pavyzdžiai galėtų būti konstravimas iš kaladėlių, sensoriniai žaidimai su įvairiomis medžiagomis, pasakų pasakojimas arba veikla gamtoje.
  3. Nustatykite mokymosi tikslus: Suderinkite pasirinktą veiklą su mokymo programos mokymosi tikslais. Nustatykite, kokius įgūdžius ar sąvokas siekiama ugdyti šia veikla.
  4. Paruoškite medžiagas ir erdvę: Surinkite reikiamas medžiagas ir sukurkite veiklai tinkamą erdvę, užtikrinant saugos priemones ir amžių atitinkančias medžiagas.
  5. Įvadas ir paaiškinimas: Supažindinkite vaikus su veikla, paaiškinkite jos tikslą ir pagrindines gaires. Skatinkite laisvai tyrinėti ir eksperimentuoti.
  6. Padėti ir stebėti: Atlikite ne režisieriaus, o padėjėjo vaidmenį. Stebėkite vaikų tarpusavio santykius, kūrybiškumą, problemų sprendimo ir bendravimo įgūdžius.
  7. Skatinkite įsitraukimą ir tyrinėjimą: Palaikykite vaikų įsitraukimą užduodami atvirus klausimus, skatinančius kritinį mąstymą. Skatinkite juos išreikšti savo idėjas ir atradimus.
  8. Pritaikykite ir išplėskite veiklą: Stebėkite vaikų įsitraukimą ir lanksčiai pritaikykite veiklą pagal jų interesus.
  9. Apmąstymas ir vertinimas: Po veiklos apmąstykite vaikų įsitraukimą ir įvertinkite, kiek veikla atitiko mokymo programos tikslus.
  10. Dokumentavimas ir bendravimas: Užsiėmimą dokumentuokite užrašais, nuotraukomis ar vaikų darbų pavyzdžiais. Praneškite tėvams apie vaikų pažangą.

Schema: žingsniai planuojant ir vykdant atvirą veiklą priešmokyklinėje grupėje.

Priešmokyklinio ugdymo organizavimas ir priėmimas

Priešmokyklinio ugdymo grupės gali būti atskiros arba jungtinės. Į valstybines ugdymo įstaigas vaikai priimami pagal nustatytą tvarką ir prioritetus, dažniausiai prašymą pateikiant elektroniniu būdu. Privačios ugdymo įstaigos priima pagal savo nustatytą tvarką. Tėvai turėtų atsižvelgti į individualius vaiko poreikius.

Tarp tėvų (globėjų) ir ugdymo įstaigos turi būti pasirašoma mokymo sutartis. Valstybės lėšomis yra finansuojama 640 valandų ugdymo per metus. Mokesčius ir mokėjimo tvarką nustato ugdymo įstaigos savininkas. Privačiose ugdymo įstaigose kainos svyruoja nuo 120 iki 500 eurų per mėnesį. Kai kuriose savivaldybėse skiriama kompensacija lankant privačias ugdymo įstaigas. Priešmokyklinukams gali būti teikiama nemokamo pavežėjimo paslauga.

Prašymus dėl vaikų priėmimo į Klaipėdos miesto savivaldybės ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupes galima teikti elektroniniu būdu. Sistemoje galima patikslinti duomenis, pakeisti pasirinktas įstaigas. Tėvų, kurių gyvenamoji vieta kartu su vaiku yra kitose savivaldybėse, prašymai sistemoje neregistruojami. Sprendimus dėl šių vaikų priėmimo nagrinėja Vaikų priėmimo į ikimokyklines ir priešmokyklines grupes komisija.

Vaikų priskyrimas įstaigoms vyksta kasmet iki kovo 31 d. Jei pirmu numeriu nurodytoje įstaigoje nėra laisvų vietų, vieta skiriama kitoje nurodytoje įstaigoje. Tėvai turi patvirtinti savo sutikimus arba atsisakymus ugdyti vaiką priskirtoje įstaigoje. Nepasirašius sutarties ar nepateikus reikiamų dokumentų, vaikas netenka vietos.

Patirčių erdvės. Interaktyvios rekomendacijos priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo specialistams.

Praktikos ataskaita kaip dokumentas

Praktikos ataskaita yra individualus rašto darbas, pagrindžiantis asmens praktinių gebėjimų patikrinimą pasirinktoje įstaigoje. Joje aptariama praktikos eiga, numatyti ir pasiekti tikslai, sužinota informacija, patirti sunkumai ir išspręstos problemos. Nors praktikos ataskaita nėra būtina atliekant savanorišką praktiką, ji turi didelę reikšmę mokykloje ar universitete, kai tenka pristatyti savo patirtį ir įrodyti gebėjimus.

Internete galima rasti praktikos ataskaitos pavyzdžių, kurie palengvina rašto darbo rašymą, padeda įsisavinti tinkamą toną, sąvokas ir kitus svarbius elementus. Tai naudinga ieškant informacijos apie konkrečią įmonę ar panašaus tipo įmonėse atliktos praktikos ataskaitas.

Grafikas: Priešmokyklinio ugdymo privalumai vaikui.

tags: #priesmokyklinio #grupes #ataskaita



Visagino vaikų lopšelis-darželis „Kūlverstukas“
Įstaigos kodas  192213258
A.s. LT357300010021629811
Swedbank, AB

Biudžetinė įstaiga
Duomenys apie juridinį asmenį saugomi ir kaupiami Juridinių asmenų registre
Danutė Remakien – LEP direktorė

Kosmoso g. 15, LT-33104 Visaginas
Tel./faks. +370 386 31 595
Tel. +370 386 64 131
El. paštas [email protected]

2025 © Visagino l-d „Kūlverstukas“
„Tavo Darželis
Versija neįgaliesiems