Priešmokyklinio amžiaus vaiko pažinimo ir pasiekimų vertinimas
Šiuolaikinio ugdymo programa siekiama atliepti 5-6 metų vaikų interesus, puoselėti jų gerovę ir tenkinti kiekvieno vaiko individualius, savitus poreikius bei galimybes. Programoje kompetencijos ugdomos integraliai visose ugdymosi srityse ir visose veiklose, kuriose vaikas dalyvauja, siekiant užtikrinti visų kompetencijų ugdymo pusiausvyrą ir dermę. Įgyvendinant šią programą, ugdomos pažinimo, kūrybiškumo, komunikavimo, skaitmeninė, pilietiškumo, socialinė, emocinė, sveikos gyvensenos bei kultūrinė kompetencijos.
Išskirtos 6 pagrindinės ugdymosi sritys: gamtamokslinis, kalbinis, matematinis, meninis, visuomeninis bei sveikatos ir fizinis ugdymas. Remiantis kompetencijų raidos aprašu, yra išskirtos pasiekimų sritys, sugrupuotos pagal minėtas ugdymosi kryptis. Pasiekimai aprašomi trimis lygiais: iki pagrindinio, pagrindinis ir virš pagrindinio. Šie pasiekimų lygiai skirti formuojamajam vertinimui.
Pažinimo kompetencijos ugdymas ir vertinimas
Natūraliai smalsaudami ir dalyvaudami organizuotose veiklose, vaikai tiesiogiai stebi bei tyrinėja artimiausią aplinką. Pasitelkdami įvairius pojūčius, vaikai atpažįsta ir savais žodžiais apibūdina artimiausios aplinkos gamtos objektus, reiškinius, jų įvairovę ir kaitą. Gamtamokslinę informaciją vaikai renka įvairiais būdais: stebi, tyrinėja, skaito, klausinėja ir naudoja įvairias priemones - nuo lupų iki matavimo prietaisų.
Ugdymo procese ypač svarbus vaiko gebėjimas sieti teorines žinias su praktine veikla. Pavyzdžiui, tyrinėdami augalus, vaikai susipažįsta su jų poreikiais (vanduo, šviesa, dirvožemis) ir stebi jų ciklą nuo sėklos iki sėklos. Taip pat aiškinamasi, kuo skiriasi gamtos daiktai nuo žmogaus sukurtų objektų, ir aptariama žmogaus įtaka aplinkai bei gamtinių išteklių tausojimo svarba.
3 Ways to Teach Kids PATIENCE!
Pasiekimų vertinimo procesas
Vertinimas - tai nuolatinis informacijos apie vaiką, jo ugdymosi ypatumus bei daromą pažangą kaupimas, interpretavimas ir apibendrinimas. Tai padeda tėvams ir pedagogams keistis informacija apie vaiką, pasiekti darnos bei vieningumo tarp ugdymo namuose ir įstaigoje.
Visa pasiekimų vertinimo medžiaga kaupiama vaiko pasiekimų aplanke „Mano pasaulis“. Jame kaupiami vaikų dailės darbeliai su pedagogų komentarais, sukurtos knygelės, vaikų kalbinė kūryba, veiklos stebėjimo užrašai, anketos tėvams ir pedagogo refleksija apie vaiko pasiekimų lygį. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimai taip pat fiksuojami elektroniniame dienyne „Mūsų darželis“.
| Vertinimo etapas | Tikslas |
|---|---|
| Mokslo metų pradžia (ruduo) | Nustatyti, kurioje srityje vaikui reikia daugiau pagalbos ir į ką atkreipti dėmesį. |
| Mokslo metų eiga (pavasaris) | Įvertinti pažangą ir ugdymo perspektyvą. |
| Metų pabaiga | Sudaroma bendra grupės vaikų pasiekimų ir pažangos įvertinimo suvestinė. |
Svarbu pabrėžti, kad tikrai nereikėtų nerimauti, jei vienas ar keli vaiko pasiekimai neatitinka jo amžiaus. Pirmasis vaiko įvertinimas, kuris atliekamas rudenį, yra skirtas tam, kad tėvai ir pedagogas geriau pažintų vaiką. Valstybinėse ugdymo įstaigose toks pasiekimų įvertinimas yra privalomas, o privačiuose darželiuose vertinimas vykdomas atsižvelgiant į įstaigos ir pedagogų susitarimus.
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
