Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programos: nuo teorijos iki praktinio įgyvendinimo
Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas yra pamatas, ant kurio statoma vaiko ateitis. Šios ugdymo pakopos Lietuvoje yra kruopščiai reglamentuojamos, siekiant užtikrinti kokybišką ugdymo(si) procesą, pagrįstą 5-6 metų vaikų interesais, jų gerovės puoselėjimu ir individualių poreikių tenkinimu.
Programų esmė ir ugdymo principai
Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programos yra orientuotos į visuminį kompetencijų ugdymą. Gairės parengtos vadovaujantis svarbiausiais principais: ugdymo(si) ir priežiūros vienove, vaiko raidos ir ugdymo(si) dermės bei žaismės principu. Svarbu pabrėžti sociokultūrinio kryptingumo, integralumo, įtraukties ir reflektyvaus ugdymo(si) principus.
- Integruotas ugdymas: Kompetencijos ugdomos integraliai visose srityse: gamtamoksliniame, kalbiniame, matematiniame, meniniame, visuomeniniame bei sveikatos ir fiziniame ugdyme.
- Aplinkų modeliavimas: Ugdymo(si) ir priežiūros vienovės principas užtikrina, kad kiekviena sąveika ir kasdienė rutina turtintų vaiko patirtį.
- Universalaus dizaino mokymasis: Tai lanksti, visiems vaikams prieinama aplinka, kurioje, nepriklausomai nuo gebėjimų ar sveikatos skirtumų, visiems sudaromos sąlygos sėkmingai ugdytis.
Pasiekimų sritys ir vertinimas
Ugdymo rezultatai yra nuosekliai įgyjami bei plėtojami vaiko pasiekimai: vertybinės nuostatos, žinios bei supratimas ir gebėjimai. Programoje išskirtos 18 pasiekimų sričių, kurių visuma laiduoja optimalią vaiko galių ūgtį. Pasiekimai aprašomi trimis lygiais: iki pagrindinio, pagrindinis ir virš pagrindinio, kurie skirti formuojamajam vertinimui.
Pagrindinės ugdymosi sritys
| Ugdymosi sritis | Pagrindinis tikslas |
|---|---|
| Mūsų sveikata ir gerovė | Sveikos gyvensenos įgūdžių ir saugaus elgesio formavimas. |
| Aš ir bendruomenė | Socialinės atsakomybės, pilietiškumo ir vertybių puoselėjimas. |
| Aš kalbų pasaulyje | Komunikavimo gebėjimų ir kalbų įvairovės pažinimas. |
| Tyrinėju ir pažįstu aplinką | Smalsumo žadinimas ir aplinkos tyrimas per patirtį. |
| Kuriu ir išreiškiu | Kūrybiškumo kompetencijos ir kūrybinio mąstymo skatinimas. |
Pedagogų rengimas ir profesinė veikla
Lietuvoje pedagogus ruošia aukštosios mokyklos pagal ikimokyklinio, pradinio ugdymo ar konkretaus dalyko studijų programas. Būsimi mokytojai studijuoja pedagogo kvalifikacijai įgyti ir toliau tęsia profesinį augimą, kuris prasideda pedagogine stažuote. Ši stažuotė trunka metus ir yra skirta sklandžiai integruotis į švietimo įstaigos bendruomenę, gaunant tikslintą pagalbą iš mentoriaus.
Mokytojo darbo laikas yra reglamentuotas. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogo darbo savaitė yra 36 valandos, iš kurių 33 valandos skiriamos tiesioginiam darbui su vaikais, o 3 valandos - netiesioginiam darbui (planavimui, bendradarbiavimui su tėvais ir kt.). Kvalifikacijos tobulinimas ir veiklos mokyklos bendruomenei užima svarbią vietą profesinėje veikloje, įskaitant dalyvavimą bendruomenės susitikimuose ir pedagoginių dokumentų analizę.
tags: #mokytojai #dirbantys #pagal #ikimokyklinio #ir #priesmokyklinio
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
