Lopšelio-darželio aplinkos kūrimas: edukacinės erdvės gamtos pažinimui ir tvaraus gyvenimo įgūdžiams ugdyti
Džiugu, kad visuomenės aplinkosauginio švietimo projektų, finansuojamų Vilniaus miesto savivaldybės Aplinkos apsaugos rėmimo specialiosios programos lėšomis, įgyvendinimas darželyje tapo gražia ir prasminga tradicija. Kiekvienais metais įstaigos pasipildo vis naujomis edukacinėmis erdvėmis, kuriose darželio ugdytiniai gali įdomiai ir turiningai leisti laiką, arčiau susipažinti su gamta.
Lopšelio-darželio „Pilaitukas“ kiemas pasipildo vis naujomis lauko žaliosiomis edukacinėmis erdvėmis, kurių dėka ugdytiniai gali įdomiai ir turiningai leisti laiką, arčiau susipažinti su gamta. Darželis ne pirmus metus „Keliauna su STEAM“, kurti aplinką padeda vaismedžių sodas, kurį pasodinti paskatino projektas „Nuo sėklytės iki obuoliuko“, skirtas vaikų tyrinėjimams. Sodas jau tapo visų vaikų mėgstama vieta ne tik padedančiai prižiūrėti medelius, bet ir atsipalaiduoti medžių apsuptyje.
Projektinė veikla ir žaliosios edukacinės erdvės
Džiaugiamės, kad jau ketvirtus metus iš eilės dalyvavome Visuomenės ekologinio ir aplinkosauginio švietimo projektų rėmimo konkurse, ir ketvirtus metus iš eilės laimėjome finansavimą Visuomenės aplinkosauginio švietimo projekto vykdymui. Tradicija tapo ir visuomenės aplinkosauginio švietimo projektų, finansuojamų Vilniaus miesto savivaldybės Aplinkos apsaugos rėmimo specialiosios programos lėšomis, įgyvendinimas. Įgyvendinti projektai padėjo ugdyti vaikų ekologinį sąmoningumą, tvaraus gyvenimo įpročius ir atsakingą santykį su gamta, aktyviai įtraukiant visą darželio bendruomenę.
Žemiau pateikiama Vilniaus lopšelio-darželio „Pilaitukas“ įgyvendintų visuomenės aplinkosauginio švietimo projektų apžvalga:
Kaip užmegzti ryšį su gamta skaitmeniniame amžiuje | Kalpana Arias | TEDxLowCarbonLeaders
| Metai | Projekto pavadinimas | Sukurtos edukacinės erdvės / Pagrindiniai aspektai |
|---|---|---|
| 2024 | „Gamtos pažinimo link - Aš ir Tu paukščius pažįstame kartu“ | „Paukščių alėja“, „Natūrali pievelė“. Veiklos: Pilaitės bendruomenės akcija „Balandis - taikos ir meilės simbolis“, miško švarinimosi akcija, nuotraukų paroda „Sveiki sugrįžę, sparnuotieji draugai“, inkilų gamyba, respublikinis projektas „Mano svajonių paukštis“, virtualios realybės edukacija apie atliekų rūšiavimą, pedagogų mokymai apie paukščius. |
| 2023 | „Gamtos pažinimo link - Aš ir Tu vaiskrūmius auginame ir tyrinėjame kartu“ | „Vaiskrūmių sodelis“ (su QR kodais ir informaciniu stendu), „Lauko atradimų - eksperimentų stotelė“, pakeliamose lysvės (braškės, žemuogės), lauko termometras. Veiklos: pažintinės išvykos, bendruomenės akcijos. |
| 2022 | „Gamtos pažinimo link - Aš ir Tu medžius ir samanas tyrinėjame kartu“ | „Samanų oazė“ (su fontanėliu), augalų auginimo modelis, lauko bibliotekėlė, „Draugystės parkelis“ (retų medžių pažinimas, gamtos pažinimo takelis). Veiklos: bendruomenės akcijos, kūrybinių darbų parodos, išvykos į botanikos sodą. |
| 2021 | „Gamtos pažinimo link - Aš ir Tu vabzdžių pasaulį tyrinėjame kartu“ | Edukacinė prieskoninių bei vaistinių augalų piramidė, vabalų viešbutis, edukacinės-mokomosios lentelės apie vabzdžius, lauko žaidimai („Vabzdžių šaškių turnyras“, „Vabzdžiai ir kiti bestuburiai“). Veiklos: paroda „Žaliasis vabalų pasaulis“, projektas „Vabzdžių gamyba iš antrinių žaliavų“, edukacinės veiklos apie vabzdžius. |
| 2020 | „Gamtos pažinimo link - Aš ir Tu pojūčių takeliu“ | Šio projekto metu įgyvendintas pojūčių takelis, skirtas vaikų sensorinių pojūčių stimuliavimui ir gamtos pažinimui per lytėjimą, uoslę ir regą. |
Gamtos pažinimo ir aplinkosaugos erdvės
Darželio teritorijoje nuolat kuriamos naujos edukacinės erdvės, kuriose vaikai patirtiniu būdu mokosi ir pažįsta gamtą. Buvo įkurtos dvi naujos edukacinės erdvės - „Rūšiavimo stotelė“ ir „Pažink bites“. Jose vaikai patirtiniu būdu mokėsi atliekų rūšiavimo, susipažino su bičių gyvenimu, jų svarba ekosistemai, stebėjo augalus, sprendė ekologines užduotis, žaidė, dėliojo dėliones, dalyvavo edukacinėse veiklose. Rūšiavimo kultūra buvo perkelta ir į grupes bei šeimų kasdienybę, taip stiprinant ilgalaikius tvarius įpročius.
Darželio kiemas pasipildė dar dviem žaliosiomis edukacinėmis erdvėmis: „Paukščių alėja“ ir „Natūrali pievelė“. Žaliojoje edukacinėje erdvėje „Paukščių alėja“ vaikai turi galimybę artimiau susipažinti su Lietuvoje gyvenančių paukščių įvairove, jų gyvenimo ypatumais. Taip pat įrengta inkilų alėja, vabzdžių namelis, sliekų viešbutis, avilys, vaistažolių lysvės, pasodintas vaismedžių sodas. Edukacinėje erdvėje „Atradimų ir eksperimentų stotelė“ bei kitose žaliosiose darželio lauko erdvėse mokytojai veda gamtamokslines patirtines edukacines veiklas vaikams, kuriomis siekiama skatinti vaikų domėjimąsi mus supančia gamta, jos reiškiniais.
Kiemo žaliosios edukacinės erdvės pasipildė ir inovatyviomis žaliosiomis edukacinėmis erdvėmis: „Vaiskrūmių sodelis“ ir „Lauko atradimų - eksperimentų stotelė“. „Vaiskrūmių sodelyje“ pasodinti penkių skirtingų rūšių vaiskrūmiai. Darželio vaikai turi galimybę tyrinėjimo, stebėjimo bei atradimo būdu susipažinti su populiariausiais Lietuvoje augančiais vaiskrūmiais, stebėti jų augimą, žydėjimą, uogų nokimą. Kiekvienam „Vaiskrūmių sodelyje“ pasodintam vaiskrūmiui/vaismedžiui sukurti skaitmeniniai QR kodai, kurie suteikia galimybę savarankiškai keliauti po teritoriją ir naudotis informacija. Įrengtas informacinis stendas „Lietuvoje augantys vaiskrūmiai“.
Darželio kieme įrengtose pakeliamose lysvėse pasodinti braškių ir žemuogių daigai. Šioje erdvėje vaikai turi galimybę mokytis auginti daugiamečius žolinius augalus - braškes ir žemuoges: laistyti lietaus vandens surinkimo rezervuare surinktu lietaus vandeniu, ravėti, paragauti sunokusių uogų, aptarti, padiskutuoti kuo panašūs ir kuo skiriasi augalai, įvardinti jų savybes, požymius, naudą žmogui bei gamtai. Tarp pakeliamų lysvių, kuriose auga braškės ir žemuogės, įrengtas lauko termometras. Termometras skirtas lauko temperatūros stebėjimui, fiksavimui.
„Lauko atradimų - eksperimentų stotelės“ įkūrimo tikslas - patirtinio ugdymo(si) pagrindu sudaryti sąlygas vaikams tyrinėti, eksperimentuoti, stebėti gamtą, atlikti bandymus su gamtine medžiaga. Veikdami naujai įkurtoje edukacinėje erdvėje vaikai patiria atradimo džiaugsmą, ugdosi gamtamokslinius gebėjimus, bendravimo bei bendradarbiavimo įgūdžius. Šalia „Lauko atradimų-eksperimentų stotelės“ paliekama nešienaujama pievelė, kurioje vaikai turi galimybę stebėti pievoje gyvenančius vabzdžius ir kitus bestuburius. „Meteorologinėje stotelėje“ vaikai turi galimybę stebėti kritulių kiekį, vėjo kryptį ir stiprumą.
Dar viena erdvė, kuri atsirado ir sulaukė didelio vaikų susidomėjimo, tai žalioji edukacinė erdvė „Draugystės parkelis“. Edukacinės erdvės įkūrimo tikslas - įkurti netradicinę, patrauklią, edukacinę patirtinio ugdymo(si) erdvę, atveriančią vaikams plačias galimybes pažinti rečiau Lietuvoje augančius medžius: ginkmedį, puošmedį, tulpmedį bei magnoliją. „Draugystės parkelyje“ iš apskritų medžio atpjovų įrengtas gamtos pažinimo takelis. Keliaujant pažintiniu takeliu, vaikai turi galimybę susipažinti su informaciniais stendais, atlikti gamtos pažinimo užduotis.
Darželio kieme buvo įkurta edukacinė prieskoninių bei vaistinių augalų piramidė, o šalia jos įsikūrė vabalų viešbutis. Taip pat kieme atsirado edukacinės-mokomosios lentelės, kuriose puikuojasi dažniausiai sutinkamų vabzdžių atvaizdai ir juose aprašyti įdomūs faktai apie vabzdžius. Siekiant ugdyti vaikų loginį mąstymą, matematinius gebėjimus, komandinio darbo įgūdžius buvo pagamintas edukacinis lauko žaidimas „Vabzdžių šaškių turnyras“ ir lauko stalo žaidimas „Vabzdžiai ir kiti bestuburiai“.
Sensorinės ir fizinės veiklos erdvės
Atnaujintas Kneipo takas (remiantis Sebastiano Kneipo refleksoterapiniais principais) kviečia vaikučius pavaikščioti basomis skirtingais paviršiais. Basų pėdučių lietimasis su įvairiomis faktūromis ir paviršiais geriausiai apsaugo nuo plokščiapėdystės bei lavina vaiko sensorinius įgūdžius, gerina sveikatą. Tako atnaujinimui panaudota pušies žievė, eglės ir juodosios pušies kankorėžiai, kaštonai, akmenėliai.
Lauke yra įrengtas Sveikatingumo takas (parengtas pagal Kneipo metodiką). Juo eidami vaikai patiria skirtingus potyrius, kurių pagalba aktyvinamos neuronų jungtys smegenyse. Vaikai taip pat gali mėgautis saule, maudytis, žaisti įvairius naratyvinius žaidimus (gelbėtojai, pliažo kavinė ir t.t.). Šalia įrengta atsipalaidavimui skirta erdvė - kvapų palapinė.
Darželyje taip pat įrengtas sensorinis kambarys. Tai unikali, specialiai pritaikyta aplinka, skirta visų pojūčių sužadinimui ir stimuliavimui. Čia vykdomos įvairios edukacinės veiklos, taikomi specialūs pratimai, kurie gali padėti vaikams nusiraminti arba, priešingai, suaktyvinti jų sensorinius pojūčius. Mažojo mokslininko laboratorijoje vaikai eksperimentuoja, o sensoriniame kambaryje turi atskirą erdvę, kurioje gali ramiai pabūti ir nurimti apimti stiprių jausmų.
Kūrybiškumo ir saviraiškos zonos
Viena iš erdvių skirta vaikų meninių gebėjimų, kūrybiškumo ugdymui, saviraiškai, individualiam bei grupiniam darbui, iniciatyvumo raiškai, veiklų viduje tęstinumui užtikrinti. Medžiagas dailės studijai rinko visa bendruomenė. Tai įvairi gamtinė medžiaga (kankorėžiai, akmenys, gilės, kriauklės ir kt.), mediniai ritinėliai, kaladėlės ir kt. natūralios medžiagos, piešimo, rašymo įrankiai ir įvairių antrinių žaliavų rinkiniai (kamšteliai, buteliukai, sagos ir kt.). Būdami šioje erdvėje vaikai gali rinktis jiems tuo metu patinkančias ir kūrybiniam sumanymui įgyvendinti tinkančias medžiagas. Netradicinis piešimas vaikams suteikia teigiamų emocijų, skatina smulkiąją motoriką, lavina kalbą, ugdo kūrybiškumą, dėmesingumą, atkaklumą.
Komunikavimo kampelyje įsikūrė Knygų namelis. Tai lauko erdvė, kuria gali naudotis visi įstaigos ugdytiniai. Lauko bibliotekėlės tikslas - ugdyti darželio bendruomenės narių ekologinio sąmoningumo sampratą, skatinti draugišką dalinimąsi knygomis, siekiant gilinti teigiamą bendruomenės požiūrį į atsakingą gamtos išteklių naudojimą. Bibliotekėlė skirta knygoms gamtosaugine bei aplinkosaugine tematika.
Praktinių įgūdžių ir socialinės adaptacijos erdvės
Lauko klasėje (kupole) vaikai rengs ir dalyvaus gamtos dirbtuvėse, parodose, knygų skaitymo, muzikavimo veiklose. Inicijuos pokalbius ir diskusijas, žais žaidimus - tam palankus sėdėjimas ratu. Lauko klasę aprūpinsime sėdmaišiais - atpalaiduojančioms veikloms; mini staleliais - kūrybinėms ir aktyvaus mąstymo reikalaujančioms veikloms. Šioje erdvėje galima tapti įvairių amatų atstovais. Įvairių konstrukcinių priemonių gausa leidžia vaikams pasijusti inžinieriais, statybininkais, staliais, medžiagų tiekėjais ir pan. Daugybė įvairių indų, matavimo priemonių sudaro sąlygas įsivaizduojamiems virėjams, kepėjams, siuvėjams, skalbėjams ir t.t. Šioje erdvėje vaikai mokosi pažinti ir rūpintis naminiais gyvulėliais - šerti, girdyti, perrišti, melžti.
„Močiutės darželis“ tęsia įstaigos ir šeimų bendradarbiavimo tradiciją - tai erdvė, kurioje auga darželio bendruomenės dovanotos, iš jų sodybų atkeliavę, senovinės gėlės. Vaikai turi galimybes stebėti augalus, su jais susipažinti, prižiūrėti. Tradicijų sodelio pradžia - daugiau nei 10 atgal tėvų iniciatyva įkurta erdvė, kurioje sodinami įvairūs augalai. Kadangi tradiciškai šiuos augalus sodina išeinantieji iš darželio, taip ir atsirado sodelio pavadinimas.
Šioje erdvėje mažieji mokosi būti saugūs kelyje ir keliaudami į darželį, pažįsta kelio ženklus, saugiai važinėjasi dviratukais ir paspirtukais. Grupėse įrengti nusiraminimo kampeliai - jaukios vietos, kuriose vaikai gali ramiai pabūti vieni, pailsėti ar atgauti emocinę pusiausvyrą. Grupės erdvės suskirstytos į mažesnes zonas pagal ugdomas kompetencijas, sukuriant aiškius veiklos centrus su atitinkamoms veikloms pritaikytomis priemonėmis. Aplinka darželyje yra informatyvi ir vizualiai aiški - naudojamos nuorodos, simboliai, ženklai, kurie padeda vaikams suprasti taisykles, veiklos vietas bei orientuotis kasdienėje veikloje.
Bendruomenės įtraukimas ir edukacinės veiklos
Pavasarį, vasarą ir rudenį darželio bendruomenė aktyviai dalyvavo praktinėse aplinkosauginio ir gamtamokslinio ugdymo veiklose: vyko kūrybinės parodos, aplinkos tvarkymo talka mikrorajone, daiktų mainų savaitė, aplinkos apsaugos savaitė, bendruomenės renginys šeimoms, edukacinės pamokėlės ir išvykos į gamtą, kūrybiniai plenerai, viktorina priešmokyklinio amžiaus vaikams. Šios veiklos padėjo vaikams pažinti vietines ekosistemas, ugdė atsakomybę už aplinką, stiprino kūrybiškumą ir bendruomeniškumą.
Organizuotos ugdomosios aplinkosauginės veiklos vaikams ir suaugusiems: mokymai pedagogams apie vaistinius augalus bei kvapus, taip pat edukacinės pamokėlės vaikams apie bites, medų ir atliekų perdirbimą. Įgytos žinios sėkmingai integruotos į kasdienį ugdymo procesą. Darželio pedagogai turėjo galimybę dalyvauti ornitologo Gedimino Petkaus mokymuose apie paukščius „Paukščiai šalia mūsų“. Pavasarį pedagogai dalyvavo ekologės, doc. dr. O. Motiejūnaitės mokymuose apie žolinius augalus.
Organizuotos išvykos į Greckų šeimos ūkį „Geltoni botai“, kurių metu vaikai pažino vaiskrūmius bei daugiamečius žolinius augalus. Taip pat organizuotos pažintinės išvykos į Pilaitės mikrorajono mišką-parką, išvykų metu vaikai susipažino su daugiamečiais žoliniais augalais, augančiais Pilaitės miške. Organizuota bendruomenės kūrybinių darbų paroda „Draugiškas gamtai medis“, panaudojant gamtinę medžiagą bei antrines žaliavas. Darželyje vyko edukacinis projektas - pamoka „Nebaisos“, kurios metu vaikai susipažino su netradiciniais gyvūnais: voru-paukštėda, tarakonais, gyvalazdėmis, šimtakojais ir kt.
Kaip užmegzti ryšį su gamta skaitmeniniame amžiuje | Kalpana Arias | TEDxLowCarbonLeaders
Metodinė pagalba ir tarptautinis bendradarbiavimas
Projekto metu parengti metodiniai leidiniai, skirti pedagogams ir vaikams: elektroninė knyga „Pažink bites“, mokomoji medžiaga apie atliekų rūšiavimą, užduočių knygelė apie žaliojo Vilniaus miesto simboliais paskelbtus augalus. Parengtas metodinis leidinys pedagogams „Žaismingos ir patrauklios veiklos lauko atradimų - eksperimentų stotelėje“. Sukurta elektroninė knyga „Iš akmenukų didelių „Samanų oazę“ kuriame kartu“. Parengtas edukacinis - metodinis leidinys „Planetos ateitis mūsų rankose“.
Nuo 2025 m. „Pilaituko“ darželis prisijungia prie trejų metų trukmės tarptautinio Nordplus projekto „Kind Kindergarten“! Vasario 7 d. turėjome pirmąjį susitikimą su projekto dalyviais iš Lietuvos, Estijos ir Švedijos. Projektas suteikia darželiui unikalią galimybę prisidėti prie rūpestingos ir modernios ugdymo kultūros kūrimo.
2023-2024 m.m. lopšelio-darželio „Pilaitukas“ priešmokyklinės „Paukštelių“ grupės mokytoja Sigita kartu su meninio ugdymo vadove Edita bei Islandijos mokykloje Háaleitisskóli dirbančia muzikos mokytoja Rasa vykdė tęstinį tarptautinį pilietinį-meninį projektą „Pažink mano šalį“. Šio projekto tikslas: plėsti vaikų pasaulėžiūrą, pažinti kitos šalies kultūrą, kalendorinių, nacionalinių švenčių bei minėtinų dienų tradicijas ir papročius, šalies gamtą. Projekto apibendrinimui sukurta interaktyvi knyga.
Konferencijos ir gerosios patirties sklaida
Lapkričio 21 d. lopšelyje-darželyje „Pilaitukas“ vyko baigiamasis renginys - konferencija „Mažais žingsneliais gamtos pažinimo link…“, kurios metu šalies mokytojai dalinosi aplinkosauginio ir gamtamokslinio ugdymo(si) patirtimi.
2018 m. rugsėjo 20 d. bendradarbiaujant Trakų r. savivaldybės švietimo skyriui, Trakų švietimo centrui ir Lentvario lopšeliui-darželiui „Šilas“, buvo organizuota savalaikė ir aktuali respublikinė ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų konferencija tema „Kūrybiškas edukacinių erdvių kūrimas ir jų panaudojimas ugdomajame procese“, kuri pritraukė bendrų rūpesčių kamuojamus bendražygius iš įvairių Lietuvos miestų.
Konferencijos metu buvo pabrėžta, kad vien inovatyvių edukacinių erdvių nepakanka, kad būtų sudarytos harmoningos vaiko asmenybės kūrybingumui reikalingos ugdymosi sąlygos. Labai svarbus vaidmuo tenka pedagogui ir jo asmenybei. Trakų r. Lentvario lopšelis-darželis „Šilas“ sutelkė visus bendrų rūpesčių kamuojamus bendraminčius, ragindamas ir savo pavyzdžiu rodydamas, kaip bendruomenei bendradarbiauti tarpusavyje per kūrybines veiklas, kuriant netradicines erdves vaikams, kuriose jie galėtų mokytis per patyrimą ir kitokiais būdais įsisavinti vadovėlių žinias, t. y. parodė, kaip galima taikyti STEAM.
Šios ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogai pasižymi išskirtiniu etnokultūrinių tradicijų puoselėjimu šiuolaikiniais inovatyviais būdais ir prisideda prie etninio tapatumo Lietuvoje išsaugojimo. Konferencijoje buvo pademonstruotas lankstumas ir empatija dalyvių atžvilgiu, sugebant pakoreguoti suplanuoto pranešimo pristatymo formatą ir pristatyti edukacines stoteles, kurios įrengtos vaikų grupių lauko pavėsinėse ir naudojamos per sumaniosios edukacijos renginius.
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
