Inovacijų kūrimo ir įgyvendinimo ypatumai ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Lietuvos švietimo sistemos pertvarka lėmė ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo kaitą. Ikimokyklinio ugdymo įstaigose pradedamas įvairus ugdymo organizavimas, skatinamas vaiko patirtinis ugdymas, remiamasi ne pedagogo, bet vaiko pozicija, pirmenybę teikiant vaikų poreikių tenkinimui, pagrindinei vaikų veiklai - žaidimui. Pradėta plačiai kalbėti apie kokybinį ugdymą, kuriam būtini ir reikalingi pedagogai, kurie nuolat tobulinasi, domisi, kuria ir diegia naujas idėjas. Todėl ikimokyklinio ugdymo įstaigose kuriamos ir įgyvendinamos inovacijos tampa labai svarbios kitokios kokybės ugdymui, vaiko saviraiškos, patirties, pažinimo skatinimui.

Bendradarbiavimo kultūros svarba

Saugios aplinkos kūrimas ir užtikrinimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje tiesiogiai susijęs su šeimos ir pedagogo bei visos bendruomenės bendradarbiavimu. Todėl ugdymo įstaiga turi sistemingai ir reguliariai kurti ir plėtoti bendravimo, bendradarbiavimo, ugdymosi kartu ir vieniems iš kitų kultūrą, siekiant užtikrinti vaikams pilnavertę fizinę, socialinę, emocinę ir psichologinę aplinką, kuri reikšmingai veikia ugdymo veiklos ir ugdytinių pasiekimų kokybę, formuoja palankų ugdymo įstaigos bendruomenės mikroklimatą.

Kuriant vaikui saugią ugdymo(si) aplinką - būtina visų ugdymo įstaigos bendruomenės narių pozityvi sąveika, palaikant gerus tarpusavio santykius, kada glaudžiai tarpusavyje sąveikaudami bendruomenės nariai užtikrina vaikui saugumą, reikalingą įsitraukti į ugdymo(si) procesą bei visos ugdymo įstaigos gyvenimą.

Praktinės inovacijos ikimokykliniame ugdyme

Inovacijos ikimokyklinio ugdymo įstaigose dažniausiai pasireiškia per naujų metodikų ir priemonių diegimą. Bendradarbiaudami su Lietuvos Martyno Mažvydo biblioteka, įstaigos rūpinasi skaitymo kampelių įrengimu, pasitelkiant ekspertų paruoštą skaitymo metodikos leidinį „Skaityti = žaisti“. 2025 m. skaitomo kampelius įsirengė arba pradėjo įsirengti net 23 ikimokyklinio ugdymo įstaigos. Iš viso šiuo metu tokius kampelius turi arba netrukus turės 28 darželiai.

Be skaitymo iniciatyvų, plačiai taikomas naratyvinis žaidimas ir mokymasis (NEPL) - tai vaizduote paremtas vaikų grupės vaidmenų žaidimas, kurio metu vaikai kuria bendrą siužetą. Mokytojai, padedami specialiai sukurtų klausimynų, seka vaikų tobulėjimą, o 93 ikimokyklinio ugdymo grupės Vilniuje jau taiko šią programą. Taip pat svarbi fizinio ugdymo inovacijų plėtra: 2023 m. parengta ir įgyvendinta ilgalaikė kvalifikacijos tobulinimo programa ikimokyklinio ugdymo įstaigų fizinio ugdymo mokytojams, kurioje buvo aptariami netradicinio fizinio ugdymo metodai.

Inovacijų diegimo statistika

Pedagogų kompetencijų tobulinimas

Tyrimai atskleidžia, kad pedagogų iniciatyva dažniausiai yra sukurta ir įgyvendinta inovatyvių ugdymo priemonių. Norint išlaikyti inovacijų kokybę, svarbu nuolatinis mokytojų kvalifikacijos kėlimas. Pavyzdžiui, įgyvendinamos ilgalaikės programos, apimančios medijų informacinio raštingumo pagrindus, kurios suteikia kompetencijų suvokti medijų vaidmenį, kritiškai vertinti turinį ir kurti savo medijų produktus.

Šiandienos švietimo kontekste itin svarbu, kad pedagogai turėtų pakankamai žinių apie skaitmeninius įrankius ir dirbtinį intelektą, kad galėtų žengti koja kojon su mokiniais bei praturtinti savo ugdymo procesą šiuolaikinėmis technologijomis. Tik sistemingai diegiant inovacijas ir užtikrinant bendruomenės bendradarbiavimą, pasiekiama aukštesnė ugdymo kokybė, skatinanti vaiko saviraišką ir patirtinį pažinimą.

tags: #inovaciju #ikimokyklinio #ugdymo #istaigose #kurimo #ir

• istorinis Chodakauskaičių seserų vaidmuo Lietuvos valstybingumui
• CRB naujagimiams
• Kraitelis žiemai
• Apie Odisėjos kultūrinį palikimą
• Grožio kaukės iš kiaušinio