Individualizuota ugdymo programa: pagalba kiekvienam vaikui siekiant sėkmės

Šiuolaikinėje švietimo sistemoje vis daugiau dėmesio skiriama įtraukiajam ugdymui, todėl pasakojame daug istorijų, kai negalių turintys vaikai sėkmingai mokosi bendrojo lavinimo mokykloje pagal individualizuotą ugdymo programą. Tėvams dažnai rūpi, kokiais atvejais gali būti skiriama individualizuota programa.

Individualizuota ugdymo programa skiriama mokiniui, kurio specialūs ugdymosi poreikiai dėl intelekto sutrikimo yra dideli ir labai dideli, ir kuris siekia individualių tikslų, nes bendrųjų programų tikslai tampa nepasiekiami. Ši programa yra būtina mokiniams, turintiems intelekto sutrikimų. Mokiniui individualizuota ugdymo programa gali būti skiriama, kai jo ugdymosi poreikiai smarkiai skiriasi nuo bendrosios ugdymo sistemos reikalavimų. Tai gali nutikti, jei mokinys turi intelekto sutrikimų, mokymosi, elgesio ar emocijų sutrikimų, taip pat fizinių ar sensorinių negalių, kai bendroji programa nepadeda užtikrinti jo sėkmingo mokymosi.

Tikslai ir individualizuoto ugdymo esmė

Individualizuotos ugdymo programos tikslas yra užtikrinti tokią mokymo aplinką, kuri kuo mažiau ribotų mokinio gebėjimus ir skatintų jo asmeninį tobulėjimą, atsižvelgiant į jo specialiuosius ugdymosi poreikius. Darželyje akcentuojame ne tik vaiko priežiūrą ir žaidimus, bet ir individualizuotą asmenybės ugdymą. Tinkamas ugdymas darželyje labai svarbus vaiko formavimosi metais, nes jis skatina vaikų smalsumą, savarankiškumą bei pasitikėjimą savo jėgomis, kurie išliks visą gyvenimą.

Pedagoginės psichologinės tarnybos (PPT) specialistai teikia visapusišką pagalbą tiek tėvams, tiek ugdymo įstaigoms, siekdami užtikrinti vaiko gerovę ir sėkmingą ugdymą. Tarnybos specialistai konsultuoja tėvus vaikų ugdymo, specialiosios pagalybės, įtraukiojo ugdymo, psichologinių, asmenybės ir mokymosi sunkumų sprendimo bei prevencijos klausimais.

Mokymosi programų ypatumai ir kaita

Šiuo metu yra trijų tipų individualizuotos bendrojo ugdymo programos - pradinio ugdymo, pagrindinio ugdymo ir socialinių įgūdžių ugdymo, kuri yra tarsi savotiška alternatyva viduriniam ugdymui. Pradinio ugdymo individualizuotos programos turinį sudaro šios veiklos: dorinis ugdymas, komunikacinė, pažintinė, orientacinė, meninė, fizinė ir specialioji veikla. Ypatingą pradinio ugdymo individualizuotos programos turinio dalį sudaro ugdymas specialiųjų pamokų arba specialiosios veiklos metu, skirtas mokinių sutrikusioms funkcijoms lavinti, sutrikimą ar negalią kompensuojamiesiems įgūdžiams ugdyti.

Ar įmanomas grįžimas prie bendrosios programos?

Pereiti nuo individualizuotos ugdymo programos prie bendrosios ugdymo programos yra įmanoma, tačiau tai priklauso nuo daugelio veiksnių. Grįžimas prie bendrosios programos priklauso nuo mokinio pažangos, bet reikšmingas veiksnys yra tas, kad vaikas turi būti pakartotinai įvertintas tarnyboje. Jei mokinys pasiekia klasės lygį ir geba adaptuotis prie bendrųjų reikalavimų, jis gali būti grąžintas į bendrąją programą, tačiau svarbu užtikrinti, kad perėjimas nesukeltų streso ar nepakenktų mokymosi procesui.

Vis dėlto pagrindinis tikslas - kad mokinys gautų tinkamą pagalbą ir galėtų sėkmingai mokytis, nepriklausomai nuo to, pagal kokią programą jis mokosi. Realybė yra tokia, kad mokytojų gebėjimai dirbti su individualizuotomis programomis Lietuvoje yra nevienodi, priklausomai nuo įvairių veiksnių, tokių kaip mokytojo patirtis, kvalifikacija, mokyklos ištekliai. Nors švietimo sistema nuolat tobulėja, ne visi mokytojai jaučiasi pasiruošę dirbti su mokiniais, turinčiais didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių.

tags: #individualizuota #programa #vaiku #darzeliuose

• stilingos kojinės vaikams
• Viskas apie vaikelio laukimą
• Ateities spėjimas iš gimimo datos
• kaip lavinti rišliąją kalbą darželinukams
• Kaip suorganizuoti įsimintiną gimtadienį