Metiniai ikimokyklinio ugdymo įstaigų veiklos planai
Metiniai veiklos planai yra esminė ikimokyklinio ugdymo įstaigų dokumentacija, užtikrinanti kokybišką ir vaikų poreikius atliepiantį ugdymo turinį. Šie planai yra grindžiami Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) parengtomis Ikimokyklinio ugdymo programos gairėmis, kurios patvirtintos švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymu. Gairės nubrėžia pagrindines ikimokyklinio ugdymo programos kūrimo ir atnaujinimo kryptis, ir yra skirtos pedagogams, savarankiškai formuojantiems ugdymo turinį.
Viena iš svarbių krypčių, kuria remiamasi kuriant ugdymo turinį, yra universalaus dizaino mokymuisi (UDM) principai. Šios prieigos yra išsamiai apžvelgtos leidinyje „Universalaus dizaino mokymuisi gairės“, sudarytame švietimo pažangos programos „Tūkstantmečio mokyklos“ įtraukiojo ugdymo eksperčių ir kitų praktikų bei akademikų. UDM yra viena iš įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo strategijų, kurios pagrindinis tikslas - užtikrinti visų besimokančiųjų poreikius. Šios gairės skirtos mokyklų vystymui įgyvendinant įtraukųjį ugdymą ir sudarant sąlygas sėkmingam visų mokinių mokymuisi.
Leidinyje akcentuojama, kaip formuoti mokytojų, švietimo pagalbos specialistų ir vadovų kompetencijas, taikant UDM prieigas švietime. Bendrųjų programų turiniu ugdomos šios kompetencijos:
- Komunikavimo
- Kultūrinė
- Kūrybiškumo
- Pažinimo
- Pilietiškumo
- Skaitmeninė
- Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos
Visos šios kompetencijos yra tarpusavyje susijusios ir ugdomos integraliai, užtikrinant visapusišką vaiko raidą.
Ikimokyklinio ugdymo programoje išskiriamos 6 pagrindinės ugdymosi sritys:
- Gamtamokslinis ugdymas
- Kalbinis ugdymas
- Matematinis ugdymas
- Meninis ugdymas
- Visuomeninis ugdymas
- Sveikatos ir fizinis ugdymas
Programa orientuojasi į 5-6 metų vaikų interesus, puoselėja jų gerovę ir siekia patenkinti kiekvieno vaiko individualius poreikius bei galimybes. Norint padėti vaikui sėkmingai augti, tobulėti, bręsti ir mokytis, yra vertinama priešmokyklinio amžiaus vaikų daroma pažanga ir pasiekimai. Šis vertinimas yra individualus - lyginami ankstesni vaiko pasiekimai su dabartiniais. Vaikų pasiekimai viešai tarpusavyje nelyginami.
Vaiko pasiekimai ir pažanga yra aptariami su tėvais (globėjais) individualiai, esant poreikiui, bet ne rečiau kaip du kartus per metus. Baigus programą, priešmokyklinio ugdymo mokytojas parengia rekomendaciją apie vaiko pasiekimus, kurią, kartu su švietimo pagalbos specialisto (-ų) teikta pagalba (jei buvo teikiama), perduoda mokyklai, vykdančiai pradinio ugdymo programą, ar kitam švietimo teikėjui. Rekomendacija rengiama pagal Priešmokyklinio ugdymo tvarkos aprašo priede pateiktą formą.
Kauno lopšelis-darželis „Svirnelis“ savo veiklos planavime vadovaujasi šiais principais ir dokumentais, orientuodamasis į 2022, 2023, 2024, 2025 ir 2025-2027 m. laikotarpius.
tags: #ikimokykliniu #istaigu #metiniai #veiklos #planai
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
