Ikimokyklinis ugdymas: naujienos, metodologijos ir gerosios praktikos
Šiuolaikinis ikimokyklinis ugdymas nuolat evoliucionuoja, siekiant užtikrinti kuo kokybiškesnę vaikų patirtį. Ugdymo procese itin svarbus yra ugdymo(si) ir priežiūros vienovės principas: kiekviena suplanuota ir nesuplanuota sąveika bei kasdienė rutina yra ugdanti, turtinanti vaiko patirtį. Gairės parengtos vadovaujantis svarbiausiais ikimokyklinio ugdymo principais, užtikrinančiais ugdymo(si) kryptingumą, integralumą, veiksmingas ugdomąsias sąveikas ir ugdymo(si) kokybę.
Tarptautinis bendradarbiavimas ir projektinė veikla
Siekiant tobulinti ugdymo kokybę, įgyvendinami tarptautiniai projektai. 2024 m. spalio mėn. Vilniuje įvyko pirmasis susitikimas su projekto partneriais iš Norvegijos ir Estijos. Pirmoji susitikimo diena buvo skirta konferencijai, kurioje visi partneriai prisistatė, supažindino su savo veiklomis ir darbo patirtimi. Antrąją susitikimo dieną visi svečiai lankėsi mūsų darželyje. Sekančių projekto vizitų metu projekto dalyviai lankėsi pas partnerius Norvegijoje (Osle) ir Estijoje (Taline). Susitikimų metu buvo tęsiami gerųjų praktikų aptarimai, vykdomi testavimai pasirinktų užduočių, dalijamasi gerosiomis patirtimis, diskutuojama darbo grupėse, analizuojami skirtumai ir panašumai skirtingų šalių ugdymo procese.
Projekto metu, bendradarbiaujant visų šalių pedagogams, rengiama metodologijos medžiaga, atrenkamos gerosios praktikos. Projekto pabaigoje bendrai sukurta metodologija bus išversta į partnerių kalbas ir paviešinta. Taip pat vykdomos stažuotės, pavyzdžiui, direktorė Neringa dalyvavo stažuotėje Danijoje, kurios pagrindinis tikslas - gilinti žinias tvarumo srityje pasisemiant idėjų iš Danijos švietimo.
Ugdymo(si) sritys ir pasiekimai
Gairėse rekomenduojamos penkios ikimokyklinio ugdymosi sritys, kurios yra ikidalykinės, orientuotos į Programoje numatytų vaikų pasiekimų plėtotę bei apima vaikų ugdymo(si) turinį ir veiklas:
- Mūsų sveikata ir gerovė
- Aš ir bendruomenė
- Aš kalbų pasaulyje
- Tyrinėju ir pažįstu aplinką
- Kuriu ir išreiškiu
Ikimokyklinio ugdymo rezultatai yra vaikų raidos ir ugdymosi procese nuosekliai įgyjami bei plėtojami jų pasiekimai: vertybinės nuostatos, žinios bei supratimas ir gebėjimai. Ugdymosi pasiekimai suskirstyti į 18 pasiekimų sričių, kurių visuma laiduoja optimalią visų vaiko potencinių galių ūgtį.
Ugdymo(si) aplinkos modeliavimas
Kuriant ugdymo(si) kontekstus dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti, skatinanti veikti, vaikų iniciatyvoms atvira, estetiškai patraukli aplinka. Universalaus dizaino mokymuisi kontekstas - tai lanksti, visiems vaikams prieinama ugdymo(si) aplinka ir veiksmingas procesas, kuriame, nepriklausomai nuo amžiaus, socialinių, kultūrinių, lingvistinių, sveikatos skirtumų, visiems vaikams sudaromos sąlygos žaisti, patirti ir ugdytis.
Pagrindiniai kontekstų tipai
| Konteksto tipas | Paskirtis |
|---|---|
| Žaismės | Palaikyti kasdienių veiklų žaismingumą, kuriant džiaugsmo bei nuostabos tyrinėjant. |
| Kultūrinių dialogų | Padėti kiekvienam kurti savo individualų tapatumą. |
| Tyrinėjimo ir gilaus mokymosi | Atliepti prigimtinį vaikų smalsumą, įtraukti į aplinkos tyrinėjimą. |
Pedagogų kompetencijų stiprinimas
Mokytojai ir švietimo pagalbos specialistai nuolat tobulina savo kvalifikaciją. Mūsų mokytojos dalyvavo ugdymo kokybės gerinimo projekto įvadiniame renginyje, skirtame mokymuisi vieniems iš kitų, bendradarbiavimo skatinimui ir mokytojų kompetencijų stiprinimui. Taip pat ieškoma atsakymų į klausimus, ar vaikai jau turėtų gebėti išsikelti asmeninius tikslus, su nuolatinio tobulinimosi metodo lektoriumi Adu Paparčiu.
tags: #ikimokyklinis #ugdymas #naujienos
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
