Ikimokyklinio amžiaus vaikų raštingumo ugdymo metodai ir priemonės
Ikimokyklinio ugdymo procesui būdinga ugdymo ir priežiūros vienovė, o kiekviena suplanuota ir nesuplanuota sąveika bei kasdienė rutina yra ugdanti ir turtinanti vaiko patirtį. Gairės parengtos vadovaujantis svarbiausiais ikimokyklinio ugdymo principais, užtikrinančiais ugdymo kryptingumą, integralumą bei kokybę. Svarbiausi jų - žaismės, įtraukties, reflektyvaus ugdymosi bei šeimos ir mokyklos partnerystės principai.
Pagrindiniai ugdymo metodai ir strategijos
Ikimokyklinėse ugdymo įstaigose pagrindiniu ugdymosi metodu laikomas žaidimas. Šis metodas vertinamas kaip natūraliausia vaiko būsena, padedanti vystytis, kurti, būti aktyviam bei veikti. Kiti svarbūs metodai apima stebėjimą, tyrinėjimą, demonstravimą, pokalbį, pasakojimą, diskusijas, problemų sprendimą bei projektinę veiklą.
Siekdami kokybiško ugdymo, pedagogai laisvai renkasi veiklos formas ir metodus, tačiau svarbu išlaikyti pusiausvyrą tarp ugdytojo inicijuotų ir pačių vaikų sugalvotų veiklų. Ugdymo procese taikomi metodai privalo užtikrinti galimybes skleistis kiekvieno vaiko kritiniam ir kūrybiniam mąstymui, kad vaikas patirtų kūrybos ir atradimo džiaugsmą.
Kas yra žaidimais grįstas mokymasis?
Ugdymo priemonių pasirinkimas ir aplinka
Ugdymo procese ugdytojas parenka, kokias ugdymo priemones naudoti: užduočių knygas, žaislus, audio-vizualines priemones ir kt. Vaikai taip pat yra ugdomi naudojant įvairias medžiagas - vandenį, molį, popierių, medžiagą. Priemones perka kiekvienas ugdytojas iš ugdymui skirtų lėšų.
Kuriant ugdymo kontekstus dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti, skatinanti veikti, vaikų iniciatyvoms atvira, estetiškai patraukli aplinka. Kuriant kontekstus modeliuojama dialoginė vaikų, mokytojų ir kitų suaugusiųjų sąveika, iš anksto numatant galimus komunikavimo būdus ir priemones.
| Ugdymo sritis | Pagrindinis tikslas |
|---|---|
| Mūsų sveikata ir gerovė | Sveikatos stiprinimas, higienos įgūdžiai |
| Aš ir bendruomenė | Socializacija, vertybinės nuostatos |
| Aš kalbų pasaulyje | Komunikavimo kompetencijos plėtotė |
| Tyrinėju ir pažįstu aplinką | Pažinimo kompetencija, smalsumas |
| Kuriu ir išreiškiu | Kūrybiškumo ir saviraiškos ugdymas |
Formuojamasis vertinimas
Ikimokykliniame ugdyme mokytojai nuolatos teikia vaiką motyvuojantį, įtraukiantį, auginantį grįžtamąjį ryšį. Formuojamasis vertinimas yra mokinio pažangos skatinimui, stebėjimui ir vertinimui ugdymo procese teikiamas grįžtamasis ryšys, padedantis mokiniui gerinti mokymąsi.
Mokytojas atlieka vaikų ugdymosi pažangos ir pasiekimų vertinimą pagal visas ugdomas kompetencijas ir visose aprašytose pasiekimų srityse, aptaria jį su tėvais (globėjais) ir parengia rekomendaciją.
Skaitmeninių įrankių ir medijų raštingumas
Šiuolaikiniame ikimokykliniame ugdyme vis svarbesnį vaidmenį vaidina skaitmeninės kompetencijos ugdymas. Pedagogai baigia kvalifikacijos tobulinimo programas, skirtas medijų informacinio raštingumo ugdymui, siekdami suprasti medijų vaidmenį ir funkcijas.
Taip pat naudojamos šiuolaikiškos platformos, pavyzdžiui, Eduten, skirtos matematikos mokymuisi, bei Minecraft education edition mokomoji medžiaga. Be to, FabLab dirbtuvės yra šiuolaikiška įranga aprūpinta inovacijų platforma, skirta konstruoti, modeliuoti, projektuoti, gaminti įvairius gaminius bei skatinti domėjimąsi technika ir technologijomis.
tags: #ikimokyklinio #ugdymo #vaiku #rastingumo #ugdymas
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
