Ikimokyklinio ugdymo proceso organizavimo dokumentai ir principai

Ikimokyklinis ugdymas nėra privalomas, tačiau jis atlieka itin svarbų vaidmenį vaiko raidoje. Tuo tarpu priešmokyklinis ugdymas yra privalomas ir pradedamas teikti vaikui, kai jam sukanka 5 metai. Šiame procese pedagogai laisvai renkasi veiklos formas ir metodus, tačiau svarbu, kad pasirinkimas atitiktų šiuolaikinio ugdymosi nuostatas ir būtų individualizuotas.

Ugdymo turinys ir kompetencijų ugdymas

Ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme ugdymo turinys nėra skaidomas į atskirus dalykus ir vyksta integruotai. Nėra apibrėžta, kiek minučių ar valandų turi būti skiriama būtent ugdomajai veiklai - veiklos rūšys integruojamos atsižvelgiant į vaiko vystymosi ypatumus ir gyvenimo ritmą.

Ugdymo procese nuosekliai ugdomos šios kompetencijos: komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, pažinimo, pilietiškumo, skaitmeninė, socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos. Visos kompetencijos tarpusavyje susijusios ir ugdomos integraliai. Programoje išskirtos 6 pagrindinės sritys: gamtamokslinis, kalbinis, matematinis, meninis, visuomeninis bei sveikatos ir fizinis ugdymas.

Pagrindinės ugdymosi sritys

• Mūsų sveikata ir gerovė
• Aš ir bendruomenė
• Aš kalbų pasaulyje
• Tyrinėju ir pažįstu aplinką
• Kuriu ir išreiškiu

Ugdymo metodai ir priemonės

Ikimokyklinėse ugdymo įstaigose pagrindiniu ugdymosi metodu laikomas žaidimas. Šis metodas vertinamas kaip natūraliausia vaiko būsena, padedanti vystytis ir kurti. Be žaidimo, taip pat taikomi stebėjimo, tyrinėjimo, demonstravimo, pokalbio, pasakojimo, diskusijų, problemų sprendimo bei projektinės veiklos metodai.

Pedagogas laisvai pasirenka ugdymo priemones: užduočių knygas, žaislus, audio-vizualines priemones bei įvairias medžiagas (vandenį, molį, popierių). Svarbu pabrėžti, kad ugdymo procese mokytojai nuolatos teikia vaiką motyvuojantį, įtraukiantį ir auginantį grįžtamąjį ryšį.

Pasiekimų vertinimas

Siekdami padėti vaikui sėkmingai augti ir bręsti, pedagogai atlieka pažangos vertinimą. Priešmokykliniame ugdyme pasiekimams vertinti pateikiami trys lygiai: iki pagrindinio, pagrindinis ir virš pagrindinio lygio.

Vertinimo procese naudojami įvairūs būdai:

1. Formuojamasis vertinimas: skirtas pažangos skatinimui ugdymo procese teikiant grįžtamąjį ryšį.
2. Apibendrinamasis vertinimas: naudojamas baigus programą ar jos dalį, patvirtinant vaiko pasiekimus.

Vaikų pasiekimai ir pažanga su tėvais (globėjais) aptariami individualiai, esant poreikiui, bet ne rečiau kaip 2 kartus per metus. Pasiekimų vertinimai pateikiami aprašomuoju būdu, nurodant vaiko stiprybes ir tobulintinas sritis.

tags: #ikimokyklinio #ugdymo #proceso #dokumentai

• Kaip Maxima prisideda prie šeimos gerovės
• Daržininkystės iniciatyvos Vilniuje
• Daugiau informacijos apie kepures su drugeliais vaikams
• Išsami Ingeborgos Dapkūnaitės biografija ir karjeros apžvalga
• Sužinokite, kodėl vaikui skauda pilvą