Ikimokyklinio ugdymo bendrasis planas: principai ir įgyvendinimas
Ikimokyklinio ugdymo gairės yra parengtos vadovaujantis svarbiausiais ikimokyklinio ugdymo principais, užtikrinančiais ugdymo(si) kryptingumą, integralumą, veiksmingas ugdomąsias sąveikas bei aukštą ugdymo(si) kokybę. Šis procesas remiasi ugdymo(si) ir priežiūros vienovės principu, kur kiekviena suplanuota ir nesuplanuota sąveika bei kasdienė rutina yra ugdanti ir turtinanti vaiko patirtį.
Pagrindiniai ugdymo principai
Sėkmingą ugdymo procesą grindžia šie esminiai principai:
- Vaiko raidos ir ugdymo(si) dermės principas.
- Žaismės principas, skatinantis spontanišką pažinimą.
- Sociokultūrinio kryptingumo ir integralumo principai.
- Įtraukties ir kontekstualumo principai.
- Vaiko ir mokytojo bendro veikimo principas, kur mokytojas drauge su vaiku emocijomis ir veiksmais atspindi vaiko veikimo patirtis.
- Lėtojo ugdymo(si) principas, užtikrinantis gilų vaiko įsitraukimą.
- Reflektyvaus ugdymo(si) principas, kai su vaikais drauge apmąstomos jų emocijos, veiklos ir rezultatai, numatant tolesnį veikimą.
- Šeimos ir mokyklos partnerystės principas, užtikrinantis ugdymo(si) tęstinumą.
Trumpi pamokų planavimo patarimai
Ugdymo aplinkos modeliavimas ir kontekstai
Gairėse pateikiama nauja ugdymo(si) aplinkos modeliavimo kryptis - vaikų ugdymo(si) kontekstų kūrimas. Kuriant šiuos kontekstus, dėmesio centre yra vaikams aktuali, estetiškai patraukli ir iniciatyvoms atvira aplinka. Siekiant įtraukaus ugdymo, įtvirtinamas programos rengimas, grindžiamas universalaus dizaino mokymuisi prieiga.
Ikimokykliniame ugdyme išskiriamos penkios sritys:
- Mūsų sveikata ir gerovė
- Aš ir bendruomenė
- Aš kalbų pasaulyje
- Tyrinėju ir pažįstu aplinką
- Kuriu ir išreiškiu
Pasiekimų sritys ir vertinimas
Ikimokyklinio ugdymo rezultatai yra nuosekliai įgyjami ir plėtojami vaiko pasiekimai: vertybinės nuostatos, žinios bei supratimas ir gebėjimai. Pasiekimai suskirstyti į 18 sričių, kurių visuma laiduoja optimalią visų vaiko potencinių galių ūgtį.
Pavyzdys: „Mūsų sveikata ir gerovė“ pasiekimų sritis
| Pasiekimo sritis | Esminiai gebėjimai |
|---|---|
| Sveika mityba | Ragauja įvairų maistą, mokosi jį ruošti, atskiria sveikatai palankius produktus. |
| Higienos įgūdžiai | Savarankiškai naudojasi tualetu, plaunasi rankas, čiaudėdamas prisidengia burną. |
| Fizinis aktyvumas | Bėgioja, šokinėja, lavina pusiausvyrą, tikslingai valdo smulkiąją motoriką. |
| Saugus elgesys | Pažįsta šviesoforo spalvas, žino saugaus elgesio taisykles su nepažįstamaisiais. |
Ugdymo kontekstų įvairovė
Kiekvienas kontekstas atlieka specifinę funkciją vaiko raidoje:
- Žaismės kontekstas: palaiko kasdienių veiklų žaismingumą ir džiaugsmą atrandant pasaulį.
- Judraus patirtinio ugdymosi kontekstas: skatina judėjimo džiaugsmą ir mobilumą.
- Kultūrinių dialogų kontekstas: padeda kurti individualų tapatumą bendraujant su įvairiomis kultūromis.
- Tyrinėjimo ir gilaus mokymosi kontekstas: atliepia prigimtinį smalsumą per eksperimentus.
- Kūrybinių dialogų kontekstas: akcentuoja patį kūrybos procesą, vaizduotę ir laisvę.
Kiekvienas mokytojas, ruošdamasis naujiems mokslo metams, kuria ugdymo planus arba juos atnaujina. Svarbu taikyti praktiškai išbandytus metodus ir nuolat ieškoti naujų idėjų, kurios padėtų įtraukti vaikus į prasmingą ugdymo vyksmą.
tags: #ikimokyklinio #ugdymo #bendrasis #ugdymo #planas
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
