Ikimokyklinio ir ankstyvojo amžiaus ugdymo ypatumai

Ikimokyklinis ugdymas yra nepaprastai svarbus žmogaus tapsmui ir socializacijai. Šiame amžiuje susiklosto asmenybės pagrindai, todėl vienodai svarbios yra visos vaiko galios: fizinės, psichinės ir dvasinės. Ankstyvasis amžius apima 1,5-3 metų, o ikimokyklinis amžius - 3-6 metų vaikų ugdymą.

Ugdymo principai ir kryptys

Gairės parengtos vadovaujantis svarbiausiais ikimokyklinio ugdymo principais, užtikrinančiais ugdymo(si) kryptingumą, integralumą ir kokybę. Ikimokyklinio ugdymo(si) procesui būdinga ugdymo(si) ir priežiūros vienovė, kur kiekviena sąveika bei kasdienė rutina yra ugdanti ir turtinanti vaiko patirtį.

Gairėse rekomenduojamos penkios ikimokyklinio ugdymosi sritys, kurios yra ikidalykinės ir orientuotos į vaikų pasiekimų plėtotę:

• „Mūsų sveikata ir gerovė“
• „Aš ir bendruomenė“
• „Aš kalbų pasaulyje“
• „Tyrinėju ir pažįstu aplinką“
• „Kuriu ir išreiškiu“

Ugdymo aplinkos ir kontekstai

Kuriant ugdymo(si) aplinką, dėmesio centre yra vaikams aktuali, skatinanti veikti ir estetiškai patraukli erdvė. Kontekstams būdinga kryptinga veikla ar iššūkis, mokytojui tikslingai parenkant priemones, sukuriančias netikėtumo momentą. Vaikai veikia mokyklos vidaus ir lauko aplinkose, taip pat parkuose, muziejuose ar kultūros objektuose.

Pagrindiniai kontekstai, skatinantys vaiko raidą:

1. Žaismės kontekstas: palaiko kasdienių veiklų žaismingumą, atliepia vaiko žaismingą pasaulio pajautimą.
2. Tyrinėjimo ir gilaus mokymosi kontekstas: atliepia prigimtinį vaikų smalsumą ir skatina suprasti aplinkos objektus bei reiškinius.
3. Kūrybinių dialogų kontekstas: akcentuoja kūrybos procesą, leidžiant vaikui patirti laisvę ir atradimo džiaugsmą.
4. Judraus patirtinio ugdymosi kontekstas: skatina judėjimo džiaugsmą ir pritaiko įrangą judesio tyrinėjimui.

Pasiekimų vertinimas ir ugdymo organizavimas

Ikimokyklinio ugdymo rezultatai yra nuosekliai įgyjami bei plėtojami pasiekimai: vertybinės nuostatos, žinios bei supratimas ir gebėjimai. Iš viso išskiriama 18 pasiekimų sričių. Ugdymo procese mokytojai nuolatos teikia vaiką motyvuojantį, įtraukiantį grįžtamąjį ryšį. Pasiekimų vertinimai pateikiami aprašomuoju būdu, o informacija kaupiama vaiko pasiekimų aplankuose.

Ikimokyklinėse ugdymo įstaigose pagrindiniu ugdymosi metodu laikomas žaidimas. Pedagogai laisvai renkasi veiklos formas ir metodus, derindami ugdytojo inicijuotas ir vaikų sugalvotas veiklas. Svarbu pabrėžti, kad ugdymo turinys nėra skaidomas į atskirus dalykus ir vyksta integruotai, atsižvelgiant į vaiko vystymosi ypatumus ir individualius poreikius.

tags: #ikimokyklinio #ankstyvojo #amziaus #gr

• Priežastys, simptomai ir gydymas
• Kaip organizuojami ikimokyklinio ugdymo mokslo metai?
• Interaktyvus mokymasis su muzikiniais staliukais
• Sužinokite daugiau apie GEOX vaikiškus batus
• Viskas, ką reikia žinoti apie privačius darželius Lietuvoje