Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašas: gairės ugdymui

Lietuvoje pirmą kartą parengtas „Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašas“ - tai gairės, padėsiančios auklėtojams, tėvams bei švietimo pagalbos specialistams geriau suprasti, ko per pirmuosius šešerius metus gali pasiekti vaikas. Šios gairės parengtos vadovaujantis svarbiausiais ikimokyklinio ugdymo principais, užtikrinančiais ugdymo(si) kryptingumą, integralumą, veiksmingas ugdomąsias sąveikas ir ugdymo(si) kokybę. Šis aprašas padės geriau atpažinti vaiko ugdymosi pasiekimus ir poreikius, rengti ir atnaujinti įstaigos ikimokyklinio ugdymo programą bei pritaikyti ją kiekvienam vaikui pagal jo individualius gebėjimus.

Pagrindiniai ikimokyklinio ugdymo principai

Ikimokyklinio ugdymo procesui būdinga ugdymo(si) ir priežiūros vienovė. Kiekviena suplanuota ir nesuplanuota sąveika bei kasdienė rutina yra ugdanti ir turtinanti vaiko patirtį. Svarbūs principai apima:

• Vaiko raidos ir ugdymo(si) dermės principą;
• Žaismės principą;
• Sociokultūrinio kryptingumo principą;
• Integralumo ir įtraukties principus;
• Kontekstualumo principą;
• Vaiko ir mokytojo bendro veikimo principą;
• Lėtojo ugdymo(si), užtikrinančio gilų įsitraukimą, principą;
• Reflektyvaus ugdymo(si) principą;
• Šeimos ir mokyklos partnerystės principą.

Mokytojas drauge su vaiku emocijomis ir veiksmais atspindi vaiko veikimo patirtis, o su vaikais drauge pagal jų gebėjimus apmąstomos vaikų emocijos, veiklos ir jų rezultatai, numatomas tolesnis veikimas. Mokykla ir šeima bendradarbiauja rengiant Programą, užtikrinant ugdymo(si) tęstinumą ir dermę, kuriant susitelkusią, kartu besimokančią bendruomenę.

Ugdymo sritys ir pasiekimai

Gairėse rekomenduojamos penkios ikimokyklinio ugdymosi sritys, kurios yra ikidalykinės, orientuotos į Programoje numatytų vaikų pasiekimų plėtotę:

Ikimokyklinio ugdymo rezultatai yra vaikų raidos ir ugdymosi procese nuosekliai įgyjami bei plėtojami jų pasiekimai: vertybinės nuostatos, žinios bei supratimas ir gebėjimai. Ugdymosi pasiekimai suskirstyti į 18 pasiekimų sričių, kurių visuma laiduoja optimalią visų vaiko potencinių galių ūgtį. Kiekvieno vaiko raida yra individuali, todėl kiekvienas tais pačiais pasiekimų žingsneliais žingsniuoja savo ritmu.

Ugdymo(si) aplinkos modeliavimas

Gairėse pateikiama kuriamai ar atnaujinamai Programai aktuali nauja ugdymo(si) aplinkos modeliavimo kryptis - vaikų ugdymo(si) kontekstų kūrimas. Kuriant ugdymo(si) kontekstus dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti, skatinanti veikti, vaikų iniciatyvoms atvira, estetiškai patraukli aplinka. Siekiant įtraukaus, visiems vaikams prieinamo ir sėkmingo ugdymosi, Gairėse įtvirtinamas Programos, grindžiamos universalaus dizaino mokymuisi prieiga, rengimas.

Žaismingai iliustruotame leidinyje į ikimokyklinį ugdymą žvelgiama iš vaiko perspektyvos - jis pripažįstamas kaip savo poreikius turinti individualybė, pasaulį pažinti ir suprasti geriausiai gebanti pati aktyviai veikdama: bandydama, kurdama, tyrinėdama, žaisdama ir taip kaupdama savo asmeninę patirtį. Vaikų ugdymas(is) vyksta mokyklos vidaus ir lauko aplinkose, taip pat aplinkose už mokyklos ribų, pavyzdžiui, parkuose ar muziejuose.

tags: #ikimokyklinio #amziaus #vaiku #pasiekimu #aprasas #2015

• Ką daryti, jei skauda šoną nėštumo metu
• Priežastys, kodėl kūdikiai riesta nugarą
• kaip nupiešti rudenį: patarimai vaikams
• Kaip išsirinkti ir prižiūrėti meškiuko kostiumą?
• Apie Šarūno Jasikevičiaus karjerą