Eksperimentai ir tyrimai: Vaikų pasiekimai ir ugdymas per patirtį
Vasara - puikus metas eksperimentuoti, stebėti ir tyrinėti supančią gamtą. Bandymai, eksperimentai, tyrinėjimai - veikla, kuri patraukia vaikų dėmesį, skatina kūrybiškumą, teikia peno vaizduotei.
Vaikai iš prigimties yra smalsautojai ir tyrinėtojai. Jie viską nori sužinoti. Eksperimentai - smagi veikla kiekvienam, nes jos metu sužadinamas smalsumas, mąstymas, kūrybiškumas. Ikimokykliniame amžiuje vaikai ypatingai smalsūs: noriai tyrinėja, kasdien išbando naujus, jiems nežinomus dalykus, stebi, eksperimentuoja su aplinkoje esančiais daiktais. Norėdami suvokti dalyko esmę, vaikai turi veikti patys - išsiaiškinti, atrasti ir pažinti juos supantį pasaulį. Tyrinėjimų bei eksperimentavimo dėka vaikai lavina savo pojūčius: regėjimą, lytėjimą, klausą, lavėja akies - rankos koordinacija, išmoksta ilgiau išlaikyti dėmesį, ugdosi sumanumą, lavina reakciją, kaupia patirtį, diskutuoja, samprotauja, stiprina savo kritinį mąstymą, išmoksta spręsti problemas, ima geriau suvokti juos supantį pasaulį.
Esu Veronika Naumova. Nuo pat mažumės svajojau būti mokytoja ir mano svajonės pradėjo pildytis praeitų metų rugsėjį. Kai pradėjau vesti pamokas, išsikėliau sau didžiulį tikslą. Norėjau, kad jos būtų kuo įdomesnės, naudingesnės ir, svarbiausia, nenuobodžios. Tačiau labai greitai susidūriau su realybe. Kokia ji? Vesdama pasaulio pažinimo pamokas pastebėjau, kad vadovėlio siūlomos temos ir jų pateikimas vaikų nedomina. Tuomet pradėjau sukti galvą, kas galėtų juos „užkabinti“. Šovė mintis pasaulio pažinimo pamokas pagyvinti bandymais ir eksperimentais. Tai mokymasis per patirtį, todėl įspūdis palieka gilesnį pėdsaką vaikų atmintyje. Kai šią idėją pasiūliau vaikams, jie, žinoma, labai užsidegė. Idėjų bandymams ir eksperimentams ieškojome visi. Vieni nešė knygas, kuriose aprašyti eksperimentai, kiti bandymų ieškojo internete. Man, žinoma, svarbi buvo ne tik patraukli pamokos forma, bet ir tai, kaip pamokos turinys atitinka bendrąsias programas. Ką turiu omeny? Šias pamokas vadinu savo gerąja patirtimi todėl, kad bandymų šou pamokos vaikams kelia teigiamas emocijas, nuostabą. Be to, šių pamokų metu mokiniai išmoko patys suplanuoti bandymą, jį stebėti, formuluoti išvadas ir perteikti jas kitiems bei išradingai pristatyti stebėjimų ir bandymų duomenis. Kadangi dirbau su pirmokais, mūsų eksperimentai nebuvo labai aukšto mokslinio lygio, tačiau pamokų metu matydavau iš nuostabos ir netikėtumo išpūstas pirmokų akis. Šį metodą kuo puikiausiai galima taikyti ir dėstant vyresniems mokiniams.
Mažieji „Saulučių“ ir „Kačiukų“ grupių vaikai, pasitelkę įvairius pojūčius ir pasiėmę mažųjų tyrinėtojų rinkinius, visą savaitę tyrinėjo darželio aplinką. Su dideliu susidomėjimu lankėsi prie vabzdžių namelio, stengiasi įžvelgti jų gyventojus, geriau susipažinti su vabzdžių gyvenimu, jų įvairove, tyrinėjo žaidimų aikštelės teritorijoje aptiktus gyvius. Sužinojo, kad sraigės savo namelius nešiojasi ant nugaros, o kilus pavojui, jame slepiasi. Eksperimento „Spalvų magija“ metu stengėmės atskleisti vandens savybes, pastebėti besiliejančias spalvas. Pastebėjome, kad paslėptas piešinys popierinio rankšluosčio lapelyje labiau išryškėja tik vandenyje. Rezultate - mažųjų emocijos, spalvų pažinimas.
„Bitučių“, „Žiogelių“ ir „Boružėlių“ grupių vaikučiai šią savaitę tyrinėjo, atliko įvairius eksperimentus darželio kieme, grupės lauko aikštelėje. Stebėjo, kaip stikliniame inde žvakė išdegina deguonį ir užgęsta, o susidaręs vakuumas įtraukia vandenį. Kad būtų smagiau visi vaikai pasitarę išsirinko spalvą ir vandenį nudažė mėlyna spalva. Tada uždegėme skydinę žvakutę ir paleidome plaukti mėlyname vandenyje. Po to, žvakę uždengėme stikliniu indu ir stebėjome, kas nutiks. Kol žvakė degė į indą kilo mėlynas vanduo, kai pritrūko deguonies, žvakė užgeso. Dar viena smagi veikla su balionais. Vaikučiai pasigamino krepšelius oro balionams. Krepšelio dugne padarėme skylutę, kad galima būtų perkišti balioną. Pripūtėme balioną ir paleidome į orą. Balionas šauniai skrido į dangų, kol jo viduje buvo oro. Pasibaigus orui balionas nukrito ant žemės.
„Kiškučių“ ir „Drugelių“ grupės vaikai rado įvairių vabzdžių, vabalėlių, juos skaičiavo, aptarė jų spalvas ir dydžius. Kiekvienas vabaliukas buvo skirtingas, todėl vaikai buvo labai susidomėję jų tyrinėjimu. Rezultatai buvo labai įvairiapusiai. Stebėdami kamanę be vieno sparnelio diskutavo, kaip tai gali paveikti jos gyvenimą gamtoje. Vaikams labiausiai patiko drugelis padidinimo indelyje, nes lengviau galėjo stebėti jo sparnelius ir ūsus, aptarti jų struktūrą ir spalvas. Boružėlėms skaičiavome taškelius, aptarėme, kodėl jų yra tiek daug ir kokia jų reikšmė. Stebėjome, kaip sraigės juda ir naudoja savo čiuptuvėlius.
„Žirniukų“ ir „Pelėdžiukų“ grupių ugdytiniai eksperimentavo ir atliko įvairius tyrinėjimus lauko erdvėse. Pasigaminę vėjo malūnėlius nustatinėjo vėjo kryptį. Labai džiaugėsi, kad pučiant vėjeliui malūnėliai sukasi tai greičiau, tai lėčiau, o kai vėjas nurimsta malūnėliai nebesuka savo sparnelių. Vaikai išbandė eksperimentą „Ugnikalnio išsiveržimas“. Iš smėlio statė dvi dideles pilis, jų viršūnėse įstatė indelius. Į vieną indelį pylė actą su soda, į kitą - actą, sodą, raudonų dažų, indų ploviklio bei įdėjo gintaro tabletę ir stebėjo, kurio ugnikalnio išsiveržimas bus intensyvesnis. Sumaišius sodą su actu vyko cheminė reakcija, kurios metu susidarė putos. Jos pakankamai stipria srove ištekėjo iš pirmojo indelio. Kadangi į antrą indelį buvo suberti dažai, srovė veržėsi spalvota, panaši į lavą. Indų ploviklis, bei gintaro rūgštis šią lavą padarė korėta, ji intensyviau putojo ir bėgo iš „ugnikalnio“.
Išvykos į Eibariškių parką metu ugdytiniai tyrinėjo augalus, sutiktus vabalėlius, sraigutes, susipažino su maža, šoklia varlyte, bandė nusakyti jų sandarą, spalvą, aiškinosi kuo jie minta, kuo yra naudingi gamtai, žmogui. Bevaikščiodami pamatė beržą, nuo kurio buvo nuplėšta žievė. Vaikai liūdėjo, kad kažkas niokoja gamtą, laužo medžius, šakas, nuplėšia nuo medžių tošį. Visi pažadėjo rūpintis gamta, ją tausoti. Suradę parke obelį ir surinkę nukritusius obuoliukus, juos skaičiavo, svėrė. Kadangi oras šią savaitę buvo karštas, vaikai atliko įvarius bandymus su vandeniu, susipažino su neatrastomis jo savybėmis, taškėsi, maudėsi lauko baseinėlyje.
Bandymų, eksperimentų ir tyrinėjimų dėka vaikai mokėsi suprasti, kad kai kurios spalvos išgaunamos sumaišius dvi skirtingas spalvas. Pavyzdžiui, mėlyną spalvą sumaišius su raudona gauname violetinę, o raudoną su geltona gauname oranžinę, mėlyną su geltona gauname žalią. Tam reikėjo trijų stiklinių su vandeniu ir dažų. Vaikai išsirinko dvi spalvas ir jomis nudažė vandenį. Vieną stiklinę paliko su švariu vandeniu.
Eksperimentai visiškai nepavojingi, o visų geriausia - daugelį jiems reikalingų priemonių rasite namuose, tad labai išlaidauti tikrai neteks. Be to, kas gali žinoti, galbūt taip savo mažąsias atžalas sudominsite ateityje su kur kas didesniu užsidegimu domėtis chemija ar fizika.
Vaikai siekė išsiaiškinti, ar gali iš apverstos stiklinės, uždengtos su lapeliu popieriaus, neišbėgti vanduo? Atliko eksperimentą „Skęsta - Neskęsta“ įtvirtinant sąvokas sunkus - lengvas. Ugdytiniai nardino įvairius daiktus ir stebėjo, kuris daiktas skęs, kuris - ne. Pasirodo, kad ir pats mažiausias akmenukas nuskęs į dugną, o didelis kamuolys plūduriuos paviršiuje. Daugiausiai emocijų ir nuostabos suteikė eksperimentas „Perdurtas maišelis“ - vaikai pripylė į maišelį vandens ir stebėjo, ar pro kur nors išbėgs vanduo. Išsiaiškino, kad maišelis yra sandarus ir vanduo pasiliks jame. Tada pagalvojome, kas atsitiks, jei maišelį su vandeniu pradursime pagaliuku ar pieštuku. Vaikai nusprendė, kad maišelis sprogs ir vanduo išbėgs. Nusprendėme pabandyti. Palengva vaikai dūrė aštrius pagaliukus ir pieštukus, ir stebėjosi, kad maišelis nesprogo, o vanduo pasiliko jame.
Vaikai labai mėgsta žaisti su kankorėžiais. Siūlome smagų eksperimentą vaikams. Jie gali pamatyti, kaip skleidžiasi ir susiskleidžia pušies kankorėžiai. Kad užduotis būtų įdomesnė, tegul vaikai ant popieriaus lapo nupiešia kankorėžį. Jums reikės: trijų stiklainių ir trijų vienodo dydžio kankorėžių. Vieną stiklainį pripilkite šalto, kitą karšto vandens, o trečią palikite tuščią. Įdėkite visur po vieną kankorėžį ir stebėkite, kaip jie keičiasi. Vienas kankorėžis susitrauks ir suskleis savo „žiedlapius“, kitas nepakis, o trečias tiesiog dvigubai padidės ir prasiskleis. Kad vaikams būtų smagiau laukti, kol viskas keičiasi, jie savo lape gali bandyti nupiešti, kaip keičiasi kankorėžių dydžiai, užrašyti, kokiame vandenyje ir kaip pakito kankorėžiai.
„Sodindami“ pupas vaikai kėlė hipotezes, kurios iš jų užaugs greičiau. Jie nuolat pildė pupų auginimo kalendorių, aprašė ir pristatė pupos augimo eigą. Aiškinosi, iš ko sudarytas dirvožemis. Taip pat aiškinosi, kaip išauginti rugius ir mokėsi juos auginti. Domėjosi, kas iš rugių gaminama.
Vaikams nuo 4 iki 6 metų puikiai tinka eksperimentas su kiaušiniais. Šio amžiaus grupei labiausiai tinka, nors šis atradimas sudomins ir tėvus. Šis eksperimentas nėra greitas. Jums reikės: dviejų kiaušinių (vieno virto ir vieno žalio), acto, dviejų stiklainių su dangteliais. Sudėkite kiaušinius į atskirus stiklainius ir juos apipilkite actu (taip, kad visus padengtų) ir padėkite 48 valandoms tamsioje vietoje. Neišsigąskite, kad kiaušinis pradės burbuliuoti. Su kiaušinio lukštu vyksta ta pati reakcija, kaip su geriamąja soda. Actas tirpina kiaušinio lukštą. Virtą kiaušinį kartais pasukite, kad šiek tiek judėtų. Vykstant šiai cheminei reakcijai vaikai pastebės, kad žalias kiaušinis pradeda didėti. Kadangi jo vidus sudarytas iš skysčio, jis sugeria actą ir plečiasi. Po dviejų dienų kiaušinius atsargiai nuplaukite po šaltu vandeniu. Kiaušinio lukštai jau bus ištirpę. Žalias kiaušinis turėtų likti skaidrus ir be lukšto. Jis bus dar ir tamprus, nes viskas susimaišys su actu ir įgaus skaidrios gumos pavidalą.
Sumaišius maistinius dažus, sodą ir actą, įvyksta reakcija, kurios metu susidaro spalvotos putos. Panašiai ir ugnikalniuose išsiveržia lava. Taip pat, sumaišius maistinius dažus, aliejų, actą ir įmetus ACC tabletę, įvyksta reakcija, kurios metu viskas ima burbuliuoti ir susidaro neoninės lempos efektas.
Spalvingas eksperimentas, kuris patiks kiekvienam - saldainių vaivorykštė. Jums reikės Skittles saldainių, lėkštės ir šilto vandens. Saldainius užpylus vandeniu, spalvos išsilieja ir susidaro vaivorykštė. Saldainius galima išdėlioti taip, kaip spalvos yra išsidėsčiusios vaivorykštėje.
Norint vizualiai vaikams pademonstruoti, kaip atsiranda lietaus lašai, galima naudoti paprastą lėkštę, karštą vandenį, stiklainį ir ledus. Arbatinyje užvirinkite vandenį. Kai jis bus pakankamai karštas, supilkite jį į stiklainį maždaug iki pusės. Tuomet ant stiklainio uždėkite lėkštę ir ant jos paberkite ledukų.
Viesulas - tai vertikalus sūkurys, kuriame vėjas sukasi keliasdešimties metrų per sekundę ar net didesniu greičiu. Tikras viesulas, dar vadinamas tornadu, - pavojingas gamtos reiškinys, tačiau atlikdami eksperimentą gali saugiai imituoti šį gamtos reiškinį tiesiog namuose. Atlikus eksperimentą rezultatais galėsi džiaugtis net iki 2 savaičių (tai priklauso nuo panaudotų medžiagų ir jų kiekio), tad, esant slogiai nuotaikai, užteks papurtyti uždarytą talpą ir mėgautis vaizdu.
Debesys susidaro, kai vandens garai kildami į viršų susiduria su šaltu oru ir virsta vandens lašeliais. Tie mažyčiai ore plaukiojantys vandens lašeliai „sulimpa“, taip sudarydami debesis. Kai debesys prisipildo dideliu vandens kiekiu, vanduo pradeda lašėti (pradeda lyti).
Ar kada teko stebėti fejerverkų šou? Fejerverkai gali būti pavojingi, be to, teršia aplinką ir gąsdina gyvūnus, kadangi sukelia daug triukšmo. Saulei šviečiant tam tikru kampu, po lietaus ar lyjant, dangus pasipuošia vaivorykšte. Vaivorykštę sudaro ištisinis spalvų spektras, tačiau paprastai matoma tokia spalvų seka: raudona, oranžinė, geltona, žalia, žydra, mėlyna ir violetinė.
Ar kada bandei auginti daržoves, ar kitus augalus? Galbūt tuo mėgsta užsiimti tavo tėvai ar seneliai? Kiekvieną talpą pažymėk skirtingai (pvz. Pokyčius gali stebėti ir fiksuoti kas 5 minutes (stebėk kankorėžio ilgį, padėtį ir tikrai pastebėsi netikėtų pokyčių!). Pokyčius, kuriuos pastebi, savarankiškai arba padedant tėveliams/broliui/sesei/draugams pažymėk sąsiuvinyje ar užrašų knygelėje.
Svarbu suprasti tai, kad kiekvienas skystis yra sudarytas iš smulkių dalelių - molekulių. Laikyk stiklainius rankose. Ar jauti, kuris sunkesnis? Rutuliukai - tai skysčio molekulės. Naudodamas pipetę ant talpos krašto užlašink dezinfekcinio ar bet kokio, sudėtyje etanolio turinčio, skysčio, kad jis lėtai nubėgtų į talpos apačią. Jei lašinsi tiesiai į centrą, viskas įvyks per greitai. Pažymėk talpą, į kurią įpilsi kambario temperatūros vandens. Kas nutiko maistinių dažų lašeliams kiekvienoje talpoje? Ar maistinių dažų efektas vienodas karštame, šaltame ir kambario temperatūros vandenyje? Turėtum pastebėti, kad karštame vandenyje maistiniai dažai išsisklaido greičiausiai. Susimąstei, kodėl?
Audra - galinga gamtos stichija. Ar kada bandei po maudynių vonioje ant veidrodžio susidariusiame RŪKE parašyti savo vardą? Ar kada grožėjaisi pūga? Tai ypatingas žiemai būdingas reiškinys. Dubenėlyje sumaišyk apie 150 ml. Kuo daugiau pieno įpilsi, tuo labiau keisis mišinio spalva.
Atmosfera - tarsi oro vandenynas, kuris supa žemę. Šį ,,vandenyną“ sudaro tam tikros dujos (78% azoto, 21 % deguonies, likusį procentą - retos dujos). Kai tai įvyksta, stiklainyje esančio oro slėgis yra mažesnis už išorės oro slėgį. ~ 200 ml. Ar kada pastebėjai, kad objektai talpoje tarsi ‚,išstumia“ vandenį?
Vanduo - gyvybiškai svarbus junginys tiek žmogui, tiek augalams. Ar kada pagalvojai, kad gali pasigaminti sviesto tiesiog stiklainyje? Deguonis - reikalingas visiems gyviesiems organizmams kvėpuoti. Gyvybei tokį svarbų deguonį gamina augalai. Šiuo eksperimentu galėsi šį faktą įrodyti!
Turbūt tau jau teko matyti arba paragauti spalvingų ,,Skittles” saldainių. Tikimės, kad buvo smagu ir naudinga! Nuo pat pirmųjų dienų vaikas tyrinėja jį supantį pasaulį. Vaikui tai nauja, nepažinta erdvė, kurioje viskas vilioja, domina, o gal kartais ir baugina. Tyrinėjimams, eksperimentams tinkamos visos priemonės, svarbu atkreipti dėmesį į vaiko amžių. Mažieji gali eksperimentuoti su vandeniu, smėliu, balionais, augalais, meninės raiškos priemonėmis, - svarbu, kad tyrinėjimo procese vaikas galėtų veikti pats, jam būtų įdomu ir nesudėtinga. Atliekant bandymus, eksperimentus visada laukiama galutinio rezultato, vienų eksperimentų rezultatai gaunami iš karto ir vadinami momentiniais, o kitų eksperimentų rezultatai yra gaunami po tam tikro laiko, jie vadinami ilgalaikiais eksperimentais, pvz.: iš sėklų auginamas augalas, auginami druskos kristalai ir t.t.
Pirmas žingsnelis - lavinkite smulkiąją motoriką. Prieš atliekant bandymus pamankštinkite mažylių rankutes, pažaiskite pirštukinius žaidimus, padarykite rankyčių masažą. Antras žingsnelis - saugumas. Trečias žingsnelis - apmąstymams. Apgalvoti, kokių žinių norite suteikti savo mažyliui. Ketvirtas žingsnelis - informacijos ieškojimas. Kartu su savo vaikučiu vartykite knygeles, enciklopedijas, kuriose pavaizduotas ugnikalnis, jūros ir t.t. Penktas žingsnelis - leiskite kuo daugiau veikti vaikui. Tegul jūsų vaikas viską daro pats, jūs būkite tik pagalbininkas, stebėtojas ir eksperimento iniciatorius (pvz. Septintas žingsnelis - inicijuokite probleminę situaciją. Pvz. Jūs sakote, ką darysime, baigėsi druska, pasibaigė raudoni dažai, kuo galime juos pakeisti ir t.t. Kodėl gėlytės žydi? Kodėl toks ledas šaltas? Iš kur kalnai ,,išdygsta“? Kodėl pienelis baltas? Dešimtas žingsnelis - įamžinkite bandymą.
Iš sūrios tešlos masės suformuokite „ugnikalnio kraterio formą“. Į jo vidurį įstatykite stiklainį. Į stiklainį pilame actą (apie puse litro). Tada žiupsnelį maistinių dažų suberiame į miltus, juos išmaišome ir supilame į stiklainį. Sumaišius sodą su actu vyksta cheminė reakcija, kurios metu susidaro putos. Jos pakankamai stipria srove išteka iš stiklainio. Kadangi buvo suberti maistiniai dažai, srovė veržiasi spalvota, panaši į lavą.
Atlikdami bandymus, eksperimentuodami kartu su vaiku jūs ne tik ugdysite įvairius vaiko įgūdžius, suteiksite žinių apie jį supantį pasaulį bet ir sustiprinsite vaiko ir savo bendravimo ryšį, smagiai praleisite laiką kartu.
Eksperimentas su balionu
tags: #eksperimentai #vaiku #pasiekimai #baigiamasis #darbas
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
