Ikimokyklinio ugdymo įstaigų veiklos programų ataskaitos yra esminė dokumentacijos dalis, atspindinti darželio ugdomąją veiklą, pasiekimus ir plėtros kryptis. Šios ataskaitos padeda įvertinti programų efektyvumą, ugdymo kokybę ir užtikrinti skaidrumą bendruomenei.

Raudondvario lopšelis-darželis „Riešutėlis“ nuosekliai rengia ir pristato savo veiklos ataskaitas, apimančias įvairius mokslo metus. Šios ataskaitos liudija apie ilgalaikį įstaigos įsipareigojimą kokybiškam ugdymui ir skaidriai veiklai.
Dokumentacijoje, be kitų, minimi Raudondvario lopšelio - darželio „Riešutėlis“ 2025 m., Raudondvario lopšelio - darželio „Riešutėlis“ 2024 m., Raudondvario lopšelio - darželio „Riešutėlis“ 2023 m., Raudondvario lopšelio - darželio „Riešutėlis“ 2022 m., Raudondvario lopšelio - darželio „Riešutėlis“ 2021 m., Raudondvario lopšelio - darželio „Riešutėlis“ 2020 m., Raudondvario lopšelio - darželio „Riešutėlis“ 2019 m. ir Raudondvario lopšelio - darželio „Riešutėlis“ 2018 m. veiklos aprašymai. Taip pat parengtos Kauno r. Raudondvario lopšelio-darželio ,,Riešutėlis” direktoriaus 2025 m. ataskaitos, atspindinčios vadovybės darbo rezultatus ir įstaigos strategines kryptis.
Kauno lopšelis-darželis „Smalsutis“ taip pat aktyviai teikia ataskaitas ir aprašus, detaliai apibūdinančius jo ugdymo programas ir grupių struktūras. Svarbus dokumentas yra Kauno lopšelio-darželio “Smalsutis” 2017 m. veiklos ataskaita.
Šiame darželyje ypatingas dėmesys skiriamas priešmokykliniam ugdymui. Priešmokyklinis ugdymas nuo 2016 m. rugsėjo 1 d. yra privalomas, atspindėdamas švietimo sistemos pokyčius ir didesnį dėmesį ankstyvajam vaikų paruošimui mokyklai.
Priešmokyklinis ugdymas vykdomas pagal Priešmokyklinio ugdymo bendrąją programą, 2022 m. Ankstesniu laikotarpiu, pavyzdžiui, 2018-2019 mokslo metais, priešmokyklinis ugdymas taip pat buvo vykdomas pagal Priešmokyklinio ugdymo bendrąją programą, 2014 m. Tai rodo programų atnaujinimą ir pritaikymą prie naujausių švietimo standartų. Priešmokyklinėje “Gudručių” grupėje įgyvendinama tarptautinė programa „Zipio draugai“, kuri padeda vaikams vystyti emocinį intelektą ir socialinius įgūdžius.

Lopšelio-darželio „Smalsutis“ grupių sudėtis ir veikla kinta priklausomai nuo mokslo metų. Žemiau pateikiamas grupių struktūros aprašymas skirtingais mokslo metais:
| Mokslo metai | Lopšelio grupės | Ikimokyklinio ugdymo grupės (mišraus amžiaus) | Priešmokyklinio ugdymo grupės | Ugdymo programa (priešmokyklinio) |
|---|---|---|---|---|
| 2025-2026 | - | - | Viena „Gudručių“ | Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa, 2022 m. |
| 2024-2025 | - | - | Viena „Gudručių“ | Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa, 2022 m. |
| 2023-2024 | Viena „Pabiručių“ | Keturios: „Padaužiukų“, „Pelėdžiukų“, „Šnekučių“, „Kodėlčiukų“ | Viena „Gudručių“ | Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa, 2022 m. |
| 2018-2019 | Viena „Pabiručių“ | Keturios: „Padaužiukų“, „Pelėdžiukų“, „Šnekučių“, „Kodėlčiukų“ | Viena „Gudručių“ | Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa, 2014 m. |
Iš pateiktų duomenų matyti, kad 2025-2026 mokslo metais lopšelyje-darželyje “Smalsutis” veikia viena “Gudručių” priešmokyklinio ugdymo grupė. Analogiška situacija buvo ir 2024-2025 mokslo metais lopšelyje-darželyje “Smalsutis”, kur taip pat veikė viena “Gudručių” priešmokyklinio ugdymo grupė. Nuo 2023-2024 mokslo metų lopšelyje - darželyje “Smalsutis” veikia viena lopšelio grupė - „Pabiručių“, keturios ikimokyklinio ugdymo grupės, kuriose ugdomi mišraus amžiaus vaikai: “Padaužiukų”, “Pelėdžiukų”, “Šnekučių”, “Kodėlčiukų” grupės. Be to, 2023-2024 mokslo metais lopšelyje-darželyje “Smalsutis” veikia viena “Gudručių” priešmokyklinio ugdymo grupė. Panaši grupių struktūra, apimanti ir lopšelio, ir ikimokyklinio, ir priešmokyklinio ugdymo grupes, buvo ir 2018-2019 mokslo metais lopšelyje - darželyje “Smalsutis”.

Siekiant užtikrinti ugdymo kokybę ir stebėti vaikų pažangą, Kauno lopšelio-darželio “Smalsutis” ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų pažangos vertinimo sistemos aprašas, parengtas 2016 m., numato aiškius vertinimo kriterijus ir metodikas. Tai leidžia individualizuoti ugdymą ir laiku pastebėti bei spręsti galimus sunkumus.