Kaip užmegzti sėkmingą ryšį su darželio auklėtoja: išsamus vadovas tėvams

Nors tėvai yra pagrindiniai vaiko ugdytojai, ugdymo įstaigą lankantys mažyliai didelę dienos dalį praleidžia su pedagogais - mokytojais ar vaikų darželio auklėtojais. Darželio pradžia - tai ne tik naujas etapas vaikui, bet ir nemažas išbandymas tėvams. Vos žengus į darželio erdvę, kyla daugybė klausimų ir nerimo: ar vaikui patiks? Ar jis nebus nusiminęs? Santykis su darželio auklėtojomis - tai kelionė, ne tikslas. Ji prasideda nuo pirmojo pasisveikinimo ir tęsiasi per visus darželio metus, nuolat keisdamasi ir tobulėdama. Šiame straipsnyje aptarsime, kokios savybės ir požiūris turėtų būti būdingi gerai darželio auklėtojai, pabrėžiant tėvų ir auklėtojų bendradarbiavimo svarbą.

Pasiruošimas darželiui: emocinis ir praktinis

Pasiruošimas vaiko prieš darželį yra svarbus procesas, kuriam reikia skirti pakankamai laiko ir dėmesio. Ruošiantis darželiui, svarbu pasiruošti ne tik praktiškai, bet ir emocionaliai. Vaikas turi jaustis pasiruošęs naujoms patirčioms ir turi turėti pasitikėjimą savimi. Tėvai turėtų būti pasiruošę vaiko išleidimui į darželį, nes vaikas jaučia tėvų nuotaiką. Jei tėvai yra linkę į nerimą ir per didelę emocinę priklausomybę nuo vaiko, tai vaikas gali jaustis nesaugus ir nepasiruošęs į darželį. Vaikas turėtų būti pasiruošęs ir norėti eiti į darželį. Tėvai turėtų pasikalbėti su vaiku ir paaiškinti, kad darželyje jis turės daug draugų ir galės dalyvauti įdomiose veiklose. Iš anksto aptarkite su vaiku, nuo kada jis pradės lankyti darželį siedami tai, pvz., su pasikeitimais gamtoje (kai nuo medžių nukris lapeliai, ateis ruduo ir pan.). Pasakykite vaikui suprantama forma, kuriam laikui jį paliekate ir kad nūtinai sugrįšite pas jį.

Svarbu pasirūpinti būtiniausiais daiktais, tai - gertuvė, tinkama apranga, keletas užkandžių. Keli būtiniausi daiktai - tai gertuvė, kuri turėtų būti su vaiku visą laiką, kad jis galėtų gerti vandenį, kai tik nori. Taip pat rekomenduojama pasiruošti keletą užkandžių, kad vaikas galėtų užkąsti, jei jaučiasi alkanas. Rūbai yra vienas svarbiausių aspektų, kurį reikia atsižvelgti, ruošiantis vaiko darželiui. Pasirinkite rūbus, kurie būtų patogūs, lengvai nusivilkiami ir aukštos kokybės. Kelnės ir sauskelnės yra būtinos, kad vaikas jaustųsi patogiai ir šiltai. Grupėse privaloma turėti atsarginius drabužėlius.

Labai svarbu kuo anksčiau pradėti pratintis prie darželio dienotvarkės. Kai jau žinote, kokį darželį lankysite, paprašykite mokytojos pasidalinti grupės dienotvarke. Darželyje mažylius dažniausiai baugina nežinia. Kalbėkite su vaiku ir apie sunkumus, kurie gali iškilti vaikų darželyje. Aptarkite, ką tada reikia daryti. Pavyzdžiui: „Jei norėsi atsigerti, prieik prie auklėtojos ir pasakyk: „Aš noriu gerti“, auklėtoja įpils tau vandens. Jei norėsi į tualetą, pasakyk auklėtojai“. Nesudarykite vaikui iliuzijos, kad viską, ko jis užsinorės, auklėtoja išpildys. Paaiškinkite jam, kad grupėje bus daug vaikų ir kartais jam teks palaukti savo eilės. Galite vaikui pasakyti: „Auklėtoja negali padėti apsirengti iš karto visiems vaikams, todėl tau teks šiek tiek palaukti.“

Labai svarbu yra susikurti atsisveikinimo ritualą, kuris padės vaikui suprasti, kad mama bei tėtis išeina. Svarbiausia, kad vaikas žinotų, jog po šio ritualo jūs išeinate iš vaiko aplinkos. Po ilgesnio išsiskyrimo džiaugsmingai pasisveikinkite su vaiku: apkabinkite, pamyluokite, pakalbinkite, drauge pasidžiaukite susitikimu. Sukurkite su vaiku savo atsisveikinimo ritualą. Ritualo metu vaikas pasijaučia reikšmingu ir supranta, kad jį su tėvais jungia ypatingas ryšys. Atsisveikinimo metu išlikite jautrūs vaiko emocijoms, tačiau stenkitės suvaldyti savąsias. Nepamirškite, kad vaikui reikia laiko prisitaikyti prie naujos aplinkos, naujų žmonių, juos pažinti bei išmokti pasitikėti, bei tai, kad kiekvienam vaikui šio laiko reikia skirtingai.

Kelionės į darželį imitavimas. Turint laiko susitarkite su vaiko grupės mokytojomis ir darželio administracija, kad iki pradedant lankyti leistų apsilankyti kelis kartus darželyje. Tai puikus būdas ne vien tik susipažinti su darželio aplinka, bet tuo pačiu ir su vaikais, grupės mokytojomis. Prieš darželio lankymosi pradžią pamažu praktikuokite trumpus atsiskyrimus, paliekant atžalą pas jam gerai pažįstamus ir emociškai saugius žmones (pvz., vis dažniau palikti vaiką močiutei ar kt.). Skatinkite tyrinėti ne tik namų aplinką, pakeliaukite su vaiku po skirtingas lauko, vidaus vietas, kur yra bendraamžių (pvz., žaidimo aikšteles ir pan.) ir stebėkite savo vaiką, kaip drąsiai tyrinėja, eina į kontaktą, drąsininimu skatinkite tyrinėti ir pažinti naują aplinką.

Auklėtojos vaidmuo ir savybės

Auklėtoja yra žmogus, kuris rūpinsis vaiku darželyje. Atėjęs į darželį vaikas mokosi užmegzti santykius ne tik su vaikais, bet ir su nauju suaugusiuoju - auklėtoja, ji dienoms bėgant taps vis svarbesnė. Vaikas nuo pat pradžių auga su mama ir tėčiu, vėliau ateina į bendraamžių kolektyvą, kuriame atsiranda dar vienas autoritetas - auklėtoja. Ji padeda vaikams mokytis bendradarbiauti ir saugiai konkuruoti su bendraamžiais. Svarbu, kad vaikas susipažintų su auklėtoja ir jis ją patikėtų. Tai padės vaikui jaustis saugiai ir patogiai darželyje. Dienotvarkė padeda vaikui susiorientuoti ir žinoti, kas laukia jo dienos metu. Auklėtoja papasakos, kada bus pusryčiai, valgymas, miegas ir kiti užsiėmimai.

Taip pat tėvams kyla klausimas „o ar mano vaikas darželyje yra tinkamai prižiūrimas ir mylimas?“. Net ir geriausiuose santykiuose pasitaiko nesusipratimų. Darželio kontekste jie gali kilti dėl skirtingų lūkesčių, auklėjimo metodų ar tiesiog dėl neteisingai suprastos informacijos. Atminkite, kad jūs ir auklėtoja turite tą patį tikslą - jūsų vaiko gerovę. Pirma, susipažinkite su darželio tvarka dar prieš vaikui pradedant jį lankyti. Daugelis darželių organizuoja atvirų durų dienas ar susitikimus su būsimais auklėtinių tėvais. Antra, nepamirškite, kad auklėtojos yra žmonės su savo gyvenimais, rūpesčiais ir džiaugsmais. Pasisveikinkite vardu, užmegzkite trumpą, bet nuoširdų pokalbį.

Pagrindinės geros auklėtojos savybės ir požiūris

Pedagogas yra tas žmogus, kuris turi įvertinti vaiko poreikius ir raidą. Ikimokyklinio amžiaus vaikas „sugeria“ kiekvieną iš pedagogo lūpų išgirstą žodį, jam tikrai labai svarbi auklėtojos nuomonė, nes ji - autoritetas. Taigi vaikystės pedagogo vaidmuo yra ir perduoti vertybes: kultūrines, žmogiškąsias.

• Kantrybė: Mažiems vaikams tenka daug ką kartoti dešimtimis, net šimtais kartų, kol jie pradeda elgtis taip, kaip mes norime.
• Graži gimtoji kalba: Nereikia tobulai parašyti Nacionalinio diktanto, bet parašyti jį gerai būtų visai neprošal.
• Lankstumas: Nereikia bijoti keisti planų, jei grupėje įsivyrauja chaosas.
• Pašaukimas: Su būsimuoju pedagogu turėtų būti kalbama ir vertinama, ar jis turi pašaukimą.
• Nepakantumas blogam elgesiui: Reikia stabdyti bet kokias patyčių užuomazgas.
• Domėjimasis vaiko gyvenimu už darželio sienų: Jeigu pamato, kad auklėtoja klauso, džiaugsmui nėra ribų!
• Nuoseklumas: Jei jau yra taisyklės, tai mes jų laikomės. Vaikams reikia rutinos ir nuspėjamumo.

Geras pedagogas galės ir prisitaikyti, ir susitaikyti su vaikais bei jų tėvais. Juk ugdymo įstaiga - bendruomenė, o bendruomenėje svarbu geranoriškumas, pastangos ir darbas drauge. Manau, jog viena esminių klaidų yra pradėti paieškas nuo rekomendacijų, neatsakius sau į klausimų, o ką norite suteikti savo vaikui. Rekomendacijos yra labai subjektyvus pasirinkimo kriterijus, nes juk kas tinka vienam, nebūtinai veiks kitam.

Auklėtojos darbo specifika ir atsakomybė

Darželio auklėtojos darbas - tai kasdieninio gyvenimo buitis su žaidimais, kūrybiniais darbais ir šventėmis vaikams. Kiekvieną rytą darželio auklėtojai yra paliekamas didžiausias šeimos turtas - vaikas, su kuriuo dirbdama auklėtoja pritaiko savo profesinius gebėjimus, žinias, įgūdžius. Gera auklėtoja kiekvienam vaikui nusišypso, apkabina, paglosto, pažaidžia ir padeda, išklauso ir nuramina. Vieno žmogaus dėmesys dalinamas į dvidešimt paglostymų, pasikalbėjimų, pamylavimų. Mažieji ugdytiniai myli ir supranta, kad šalia jų yra geras žmogus, t.y. gera auklėtoja.

Pagrindinės auklėtojos pareigos:

• Nuolat galvoti apie ugdomąją veiklą.
• Ruošti lavinamąsias, mokomąsias priemones.
• Rašyti metinius ir savaitinius planus.
• Tvarkyti grupės ugdomąją aplinką.
• Rašyti švenčių scenarijus.
• Ruoštis metodiniams, ataskaitiniams susirinkimams.
• Ieškoti straipsnių ir pildyti grupės informacinę lentą.
• Fiksuoti vaikų daromą pažangą, pasiekimus.
• Tvarkyti vaikų kūrybinių darbų aplankus.
• Dalyvauti, kurti ir vykdyti įvairius projektus.

Ikimokyklinio ugdymo įstaiga ir auklėtojas yra atsakingas, jo darbinė pareiga yra būti rūpestingu, kadangi jis atsako už vaiko saugumą tuo metu, kai jis yra jo prižiūrimas. Kaip rūpestingas jis tikrai turėtų įsitikinti, kas tą vaiką pasiima. Pasižiūrėjus ikimokyklinio ugdymo įstaigų vidaus tvarkos taisykles, jose tikrai yra nustatyta, kad vaiką iš darželio pasiimti gali tiktai įstatyminiai vaiko atstovai, tai yra tėvai, globėjai, rūpintojai, o jeigu tėvai pageidauja, jie gali įpareigoti kitą asmenį, bet tam reikalingas raštiškas tėvų prašymas. Iš kitos pusės ir tėvai turėtų būti rūpestingi, bendrauti su ikimokyklinio ugdymo įstaiga, kad jei atsitiko taip, kad, pavyzdžiui, turi auklė pasiimti vaiką, kad tai būtų suderinta su darželiu raštu, kad nekiltų jokių abejotinų situacijų.

Bendravimas ir bendradarbiavimas su auklėtoja

Dažnai tėvams kyla klausimas, kaip jiems elgtis darželyje, kai šalia yra auklėtoja. Įsivaizduokite, kad jūsų santykis su auklėtoja yra tarsi tiltas - jis turi būti statomas iš abiejų pusių. Komunikacija čia vaidina lemiamą vaidmenį. Tėvai ir auklėtojos turi dažnai bendrauti. Kuo dažniau vaikų tėvai kalbasi apie savo vaikus su darželių auklėtojomis, tuo adekvačiau visi suaugusieji pažįsta vaiką įvairiose aplinkose.

Raskite tinkamą laiką pokalbiui. Naudokitės darželio siūlomomis komunikacijos priemonėmis - programėlėmis, el. paštu. Svarbu prisiminti, kad komunikacija nėra vien tik kalbėjimas - tai ir mokėjimas išklausyti. Pirmasis susitikimas su tėvais turėtų būti paprastas, malonus ir skirtas susipažinti. Nenorėkite mokyti, auklėti ir moralizuoti. Taip pat patartina vengti primesti formalias taisykles. Organizuokite malonius tėvų susitikimus. Susitikimai neturi kelti įtampos nei tėvams, nei auklėtojoms. Todėl verta visiems pasimokyti, kaip konstruktyviai spręsti konfliktus ir įveikti sunkumus.

Ar jaučiama tai, kad auklėtoja nori bendrauti, užmegzti ryšį su tėvais? Ar galite pasakyti, kad iš tiesų yra darželio ir šeimos bendradarbiavimas? Geriausiuose darželiuose pedagogai nuolat bendradarbiauja su tėvais. Kodėl bendradarbiavimas būtinas? Ogi todėl, kad būtų stebima vaiko raida. Ir tikrai ne vien kognityvinė. Tėvai turėtų pasikonsultuoti su auklėtojais, kaip geriausiai paruošti vaiką darželiui, kas yra svarbu atsižvelgti į vaiko amžių ir jo individualius poreikius. Tėvai turėtų apie netinkamą elgesį ar žodžius pasakyti auklėtojai, galbūt ji tikrai nepastebėjo, kad kažkokie negeri dalykai vyksta jos grupėje. Tėvams derėtų suprasti, kad vaikas ruošiasi gyventi visuomenėje, kuri yra tokia pat įvairi, kaip ir įvairi darželio grupė. Vaikai ateina su nevienodomis patirtimis, skirtingomis vertybėmis.

Tėvai kartais linkę kaltinti darželį, jei vaikas kažkaip netinkamai ima elgtis, nes jis namuose neva mato tik gerą pavyzdį, o darželyje prisirankioja blogybių. Pasitaiko, tėvai, atėję pas auklėtoją, pradeda aiškinti, kaip su jų vaiku reikia elgtis. Tokia informacija yra tikrai reikalinga, auklėtoja turi turėti kaip įmanoma daugiau žinių apie tą vaiką - kas jį nuramina, ką jis mėgsta ir ko negali pakęsti. Tėvams tikrai nelengva patikėti savo vaiką kitam svetimam suaugusiajam, neramu, ar atžalą supras, ar pamatys, ar nuramins, kai reikės. Jie yra jau „atradę“ savo būdų, kaip elgtis su vaiku.

Jūsų vaikus auklėja ir moko žmonės, kurie taip pat nori šilto žodžio. Kaip ir kiekvienas žmogus, ji tikisi būti ir įvertinta, ir pagirta, ir sulaukti grįžtamojo ryšio. Darželio auklėtojos dažnai jaučiasi nepakankamai įvertintos. Jų darbas reikalauja begalinio kantrybės, energijos ir kūrybiškumo, o atlygis ne visada atspindi šias pastangas. Dėkingumą galima išreikšti įvairiais būdais - nuo paprasto „ačiū” iki simbolinių dovanėlių. Svarbu, kad tai būtų nuoširdu ir atitiktų situaciją.

Taisyklių ir ribų nuoseklumas namuose ir darželyje

Būna, kad namų ir darželio taisyklės skiriasi. Darželyje susitarimų ir ribų padeda laikytis auklėtoja, namuose - tėvai. Jeigu taisyklės ir ribos per daug nesiskiria namuose ir darželyje, vaikui net nebus svarbu, kuris - auklėtoja ar tėvai pasakys pastabą. Kai vaikai matys, kad tėvai laikosi tų pačių susitarimų, kuriuos nustatė auklėtoja, ir patys jausis saugiau. Kai vaikas mato vienoje vietoje ir tėvus, ir auklėtoją, o namų ir darželio taisyklės skiriasi, mažoje galvelėje vyksta tikra sumaištis. Manau, darželio teritorija - auklėtojos valdos ir kaip tik ji yra tas žmogus, kuris nustato taisykles, o tėvai turėtų prisitaikyti ir stebėti.

Be jokios abejonės, jeigu tėvų akivaizdoje vaikas daro tokius dalykus, kurie peržengia grupės taisykles, jie turi drausminti, nelaukti, kol įsikiš auklėtoja. Tam, kad patys tėvai geriau jaustųsi, jie turi domėtis, kokie susitarimai darželyje vyrauja. Įsivaizduokite, jeigu vaikas žino, kad darželyje bėgioti negalima, o tėvai sako: „Tu bėgiok, juk šventė, išsidūk“, jam pasidarys labai nesaugu, nes vienas suaugusysis, kuriuo jis pasitiki, leidžia, o kitas draudžia. Atrodo, kad taisyklės ir ribos turėtų būti daugmaž vienodos ir namuose, ir darželyje, tačiau taip yra ne visada. Pavyzdžiui, rankos prieš valgį plaunamos ne kiekvienuose namuose. Kai kurie taisyklių namuose ir darželyje neatitikimai gali kelti vaiko galvoje sumaištį.

Vaikui labai sunku, kai namuose yra daug leidžiama, jam sunku išbūti struktūruotoje darželio taisyklių aplinkoje. Vaikui sunkiau, jei namuose nėra struktūros, kai valgoma tada, kai norima, einama miegoti pagal nuotaiką ir t. t. Diena darželyje bėga pagal taisykles - ryto ratas, valgis, laikas lauke, žaidimai, pamokėlės. Autoritetas. Gali kilti klausimas, ar tėvai, klausdami, ar auklėtoja leidžia, vaiko akyse nepraranda savo autoriteto. Tėvai ir auklėtojai neturėtų rungtyniauti. Jeigu tėvai yra tie vieninteliai turintieji autoritetą, vaikui bus labai sunku, nes jam vis tiek teks bendrauti su auklėtoja ir laikytis jos nustatytų taisyklių ir kai tėvų nebus šalia. Mažyliai gali turėti ne vieną autoritetą, tik kaip tai vyks, priklauso nuo pačių suaugusiųjų.

Vaiko adaptacija ir gerovė

Vieną dieną vaikas džiaugiasi žaidimais, kitą - vėl pasiilgsta tėvų. „STEAM pasaulyje“ vaiko adaptacija nėra tik buvimas grupėje - tai įtraukus pažinimo procesas, kuris vyksta per žaidimą, tyrinėjimą, kūrybą ir santykį su aplinka. Kiekvienas vaikas kviečiamas dalyvauti pagal savo tempą, interesus ir gebėjimus. Taip, viena-kita ašarėlė gal ir išbėga atsisveikinant (ypač vos pradėjus lankyti darželį), tačiau ar matosi, kad vaikui darželyje patinka? Ar jis su džiaugsmu pasakoja apie tai, kas darželyje vyksta?

Leiskite savo darželinukui juoktis, žaisti ir netgi kelti netvarką: tegul kepa, lipdo, sodina sodą, pučia burbulus ir daro pilis iš paklodžių ir dėžių. Nepamirškite, kuo jūsų darželinukas turi būti. Tai laikas, kai vaikai turi būti vaikais, ir vieta, kur turi būti puoselėjamos jų širdys, formuojamos draugystės, stiprinami socialiniai įgūdžiai ir skatinamas juokas. Pedagogas turi stebėti vaikus ir - semdamasis idėjų iš jų interesų - sukurti lavinančią, auklėjančią, ugdančią ir mokančią aplinką. Tai - sunkus, daug pastangų ir talento reikalaujantis darbas.

Kalbos raidos skatinimas

Ikimokyklinis amžius - tai vienas svarbiausių vaiko raidos etapų, kai formuojasi pagrindiniai kalbiniai, socialiniai ir pažintiniai įgūdžiai. Logopedės vertinimai atskleidžia nerimą keliančią tendenciją - daugiau nei pusė lopšelio-darželio vaikų susiduria su kalbos išraiškos sunkumais. Vaikų kalba dažnai apsiriboja vieno žodžio atsakymais, jie vengia pasakoti, jiems sudėtinga formuluoti klausimus ar laisvai reikšti mintis. Vaikų kalbos raida ankstyvame amžiuje priklauso nuo daugybės veiksnių.

• Gyvo bendravimo stoka. Šiuolaikinis gyvenimo tempas dažnai riboja kokybiško bendravimo laiką.
• Ekranų perteklius. Ilgas laikas prie televizoriaus, telefono ar planšetės turinys vaiką paverčia pasyviu stebėtoju.
• Skurdus žodynas aplinkoje. Jei vaikas kasdien negirdi turiningų pokalbių, jo žodynas plečiasi lėčiau.
• Raidos skirtumai.
• Emociniai veiksniai. Nesaugumo jausmas, dėmesio stoka ar neigiama patirtis gali slopinti vaiko norą bendrauti.

Patarimai tėvams kalbos lavinimui namuose:

• Kasdien kalbėkite su vaiku. Bent kelis kartus per dieną pasikalbėkite apie tai, ką vaikas veikė, ką matė ar kaip jaučiasi.
• Užduokite atvirus klausimus.
• Skaitykite knygas.
• Žaiskite kalbos lavinimo žaidimus.
• Būkite pavyzdys. Stenkitės kalbėti aiškiai, nuosekliai ir vartoti kuo įvairesnį žodyną.

Darželio pedagogai - vieni svarbiausių vaikų kalbos raidos stebėtojų. Jie skatina pasakojimus grupėje, naudoja vaidmenų žaidimus ir klausimų metodą. Kalbos aplinka grupėje, bendradarbiavimas su logopedu ir tėvų įtraukimas yra esminiai. Vaikų kalbos išraiškos sunkumai nebūtinai reiškia rimtą sutrikimą. Tėvų ir pedagogų bendradarbiavimas - svarbiausias žingsnis.

Autizmo supratimas ir įtrauktis

Balandis - autizmo supratimo mėnuo - laikotarpis, skirtas didinti visuomenės informuotumą apie autizmo spektro sutrikimus, skatinti supratimą ir įtrauktį. Nepamirškime, kad išskirtinis dėmesys autizmo supratimui yra svarbus visada. Juk autizmo spektro vaikai - tai ne laikinas reiškinys, o nuolatinė mūsų bendruomenės dalis. Jie kartu su mumis piešia spalvotus paveikslėlius, švenčia bendras šventes, stato aukštus bokštus iš kaladėlių ir tyrinėja pasaulį savo ypatingu žvilgsniu. Po spektaklio vyko diskusija su vaikais, kurios metu buvo kalbama apie žmonių įvairovę - skirtingus pomėgius, baimes, elgesio ypatumus. Vaikai buvo skatinami suprasti, kad kiekvienas asmuo yra unikalus, o tarpusavio supratimas, pagarba ir draugiškumas yra būtinos bendruomeniško ir įtraukaus gyvenimo sąlygos. Būkime vieningi, palaikykime vieni kitus ir kurkime tokią aplinką, kurioje kiekvienas vaikas jaustųsi mylimas, priimtas ir galėtų išreikšti savo unikalumą.

Tėvų atsakomybė ir elgesys

Skatinkite vaikų savarankiškumą taip, kad jau penkiamečiai ir šešiamečiai būtų pakankamai savarankiški. Yra tiek daug būdų, kaip jie gali prisiimti atsakomybę už save ir savo veiksmus. Pasiūlykite panašias galimybes namuose, atsitraukite nuo vaiko per žingsnį ir pažiūrėkite, ką jūsų darželinukas gali! Taisyklės, dienos režimas, tvarka yra būtina kiekvienam žmogui, o patiems mažiausiems, dar nelabai pažįstantiems save ir savo aplinką tai yra gyvybiškai svarbu. Reikėtų suprasti, kad leidę vaikui eiti miegoti vėliau, nei įprasta visai jo nedžiuginate, anaiptol, darote meškos paslaugą - nuvargęs mažylis greitai susierzina, blogai jaučiasi, ima verkti, o tuomet jį užmigdyti tampa dar sunkiau. Tėvams labai svarbu išmokti griežtumo, sugebėti laikytis savo principų ir nepaversti savo vaiko aplinkinius šokdinančiu velniūkščiu.

Jokiu būdu nereikėtų su vaikučiu elgtis grubiai, skriausti, kelti balso. Nenusileiskite vaikučiui net ir smulkiose situacijose - jeigu pažadėjote, kad atimsite laužomą lėlę ir nusisukusi toliau plepate su drauge, tai vaikas įpras į jūsų pastabas nekreipti dėmesio, pasimes, ims pykti, jeigu staiga pradėsite vykdyti savo „pažadus“. Pasakiusi, kad lėlytės laužyti negalima, priminusi, kad grubūs žaidimai niekada nėra toleruojami ir turi pasekmes, žaislą būtinai paimkite. Prie taisyklių, tvarkos ir principingų tėvelių pripratusiam mažyliui nė nekils mintis pradėti maldauti išlygų, ignoruoti įspėjimus, negerbti tėvelių. Smulkus apgaudinėjimas tikrai gali suveikti, tačiau poveikis bus trumpalaikis ir vienkartinis, o už tai teks sumokėti nemažą kainą - vaikučiai tikrai gudrūs ir protingi, tad mažylis netrukus išsiaiškins, kad nei ragana ateis, nei jį adatomis badys, o mama yra... melagė! O jeigu mama melavo šįkart, tai gal ji meluos ir vėl? Nenorinčiam eiti į darželį vaikučiui nuoširdžiai paaiškinkite, kad ir jūs kartais nenorite eiti darbą, susitarkite, kad pasiaukoti teks abiems pusėms, kadangi vykdyti savo pareigas yra svarbu visiems - mažylis keliaus į darželį, o tėveliai šiandien dirbs.

Dažnas suaugęs, norėdamas pagreitinti tvarkymosi, valgymo, ėjimo miegoti ar panašius procesus, yra siūlęs įvairių kyšių - saldainių, smulkių žaislų, pramogų parke... Paaiškinkite vaikui, kad reikia valgyti mamos paduodą maistą, būtina susitvarkyti žaislus, gražiai ir pagarbiai elgtis, o to nedarant laukia tikrai ne prizas, o iš anksto sutarta bausmė. Norėdami palepinti vaikutį jam duodamą saldumyną, naują žailiuką, pramogą siūlykite ne kaip kyšį, o kaip mielą gestą mielam žmogučiui. Pagirkite gerai besielgiantį vaiką, tačiau nekontretizuokite, nepaverskite malonumų tiesiogniu uždarbiu - pavyzdžiui, padovanokite naują pasakų knygą ne todėl, kad vaikas dantis išsivalė ar gėlytę palaistė. Meilų tėvų elgesį siedamas su savo paties klusnumu, draugiškumu, atsakingumu vaikas stengsis elgtis teisingai, nesiožiuos, nebandys isterijomis išsireikalauti norimų daiktų.

Bendraudami su vaikučiu turite aiškiai nubrėžti taisykles bei pateikti labai konkrečius pavyzdžius - tarkim nėra žaidžiama tol, kol nenusiprausiame, neapsirengiame ir nepavalgome pusryčių. Kalbėdamiesi taip pat turėtumėte įsitikinti, kad mažylis jus suprato - kartais nė nejusdami panaudojame vaikui nežinomą žodį ar sudėliojame pernelyg painų sakinį. Nepamirškite, kad vaikai mokosi ne tik klausydamiesi, bet ir stebėdami aplinką, remdamiesi senesniais pavyzdžiais. Visuomet prisiminkite, kad tobulų nėra ir visi žmonės klysta, tačiau suklydus reikia nebijoti to pripažinti.

tags: #darzelio #aukletoja #kaip #susipazinti

• Ląstelės žiedinio augalo apvaisinime
• Vaikų higiena pagal amžiaus grupes
• praktinis gidas, kaip rasti informaciją apie gimimo vietą
• Nusileidę dubens organai po gimdymo
• apie ikimokyklinį ugdymą