Kūrybinės ir STEAM veiklos idėjos priešmokyklinio amžiaus vaikams

Šiame straipsnyje pateikiamos idėjos kūrybiniams darbeliams ir STEAM veikloms, skirtoms ikimokyklinio amžiaus vaikams. Padedant tėvams ar mokytojams, šias veiklas bus smagu kurti ir patiems mažiausiems. Veiklos skatina vaikų kūrybiškumą, sensorinį pažinimą ir gamtamokslinį mąstymą per tyrinėjimus su įvairiomis medžiagomis ir spalvomis, integruojant įvairias STEAM sritis.

Gamta - neišsemiamas įkvėpimo šaltinis kūrybai

Gamta - tai geriausias kūrybinis rinkinys, kuriame yra viskas, ko reikia vaiko saviraiškai. Taip gimsta daugybė projekto idėjų apie gamtą, pavyzdžiui, „Aš kūrėjas“.

Pavasarį mokiniai gali atlikti daug stebėjimo užduočių. Viena iš jų - stebėti vabzdžius. Po poras savaičių pristatė savo stebėjimų rezultatus. Pasirodo, kad daugiausiai jie pamatė bičių. Taip gimė idėja atlikti meninį darbelį apie bites. Dar vienai veiklai gali paskatinti respublikiniai konkursai, pavyzdžiui, „Išgirsk slapčiausią gamtos kalbą“. Savo meniniais darbais vaikai sugebės parodyti ir įrodyti, kokia graži ir nepakartojama mūsų gamta.

Puiki idėja veiklai gali kilti matematikos pamokoje. Kartojant geometrines figūras, galima prašyti pateikti pavyzdžių iš artimiausios supančios aplinkos. Keli mokiniai pateikė netikėtą atsakymą - juk kiemo akmenėliai yra įvairių formų: apvalūs, keturkampiai, ovalūs, pailgi, plokšti. Nutarta piešti gamtos tema ant akmenėlių. Sumanymas pranoksta lūkesčius. O lietuvių kalbos pamokose galima kurti istorijas „Akmenėlių pasakojimai“.

Atėjus rudeniui lauke pabyra spalvoti lapai, kaštonai, gilės ir įvairios sėklos, iš kurių galima daug sugalvoti žaidimų. Kiekvienas vaikas yra labai kūrybingas ir noriai rudens gėrybes panaudoja savo darbeliuose ir žaidimuose. Jiems tik reikia sugalvoti temą, ką jie turi padaryti. Mažyliai iš rudens gėrybių mielai lipdo gyvūnėlius, vabaliukus. Iš popieriaus galima prilankstyti grybų, lapelių, namelių. Vaikai, tyrinėdami rudens gėrybes, gali jas ragauti, uostyti ir liesti. Su mikroskopu tyrinėjant daržo gėrybes, pavyzdžiui, morkas, pomidorą ir avietes, vaikai gali aiškiai matyti visą sandarą ir tekstūras, kadangi mikroskopo vaizdiniai gali būti transliuojami tiesiai į televizorių. Taip pat, ruduo ir konservavimas - du neatsiejami dalykai. Galima užkonservuoti patį rudenį! Tam reikėtų pasiimti stiklainį ir išeiti į rudenėjantį parką. O ten, pririnkus kaštonų, gilių, lapų, šakelių, sudėti jas į indelį, užpilti vandeniu ir užkonservuoti.

Dėliodami kaštonus ir lapus ant žolės, vaikai eksperimentuoja su formomis ir dydžiais, ieško gražiausios kompozicijos. Ruduo - tai metas, kai gamta keičiasi ne tik spalvomis, bet ir garsais. Vaikai gali tyrinėti paukščių gyvenimą, aiškintis, kodėl vieni skrenda į tolimus kraštus, o kiti pasilieka šalia mūsų, ką jie valgo, kaip prisitaiko prie skirtingų gamtos sąlygų. Mokymosi veiklos gali vykti įvairiais būdais, pavyzdžiui, klausantis paukščių balsų įrašų ir bandant juos atpažinti, stebint migracijos kelius žemėlapyje, lyginant skirtingų paukščių sparnus ir plunksnas.

Kūryba iš antrinių žaliavų ir tvarios idėjos

Kūryba iš antrinių žaliavų leidžia vaikams suprasti, kad net nereikalingi daiktai gali virsti vertingomis, žaismingomis ir kūrybiškomis priemonėmis. Tai puikus būdas praktiškai aptarti rūšiavimą, atliekų mažinimą ir tvaraus vartojimo idėjas. Ši paroda - tai tėvelių kūrybingumo, bendrystės ir aplinkai draugiško požiūrio rezultatas. Parodos tikslas - skatinti kūrybišką antrinį panaudojimą, formuoti vaikų ir suaugusiųjų ekologinį sąmoningumą bei sustiprinti bendruomeniškumą.

Viena iš tokių veiklų - madų šou. Vaikai išdidžiai žingsniuoja demonstruodami kostiumus, sukurtus iš popieriaus, laikraščių, folijos, plastiko. Tai ne tik madų šou, bet ir pažintinė pamoka priešmokyklinio ugdymo vaikams, ugdanti jų ekologinį sąmoningumą. Toks madų šou taip pat gali vykti kaip nuotolinis renginys, kurio metu vaikai kartu su tėvais bei mokytojomis kuria įvairius rūbus bei juos demonstruoja renginio metu.

Dar viena kūrybinė veikla su antrinėmis žaliavomis - žaidimų kūrimas. Pavyzdžiui, galima sukurti smagų žaidimą „Krepšinis“ iš antrinių žaliavų. Vaikai taip pat gali gaminti stalo žaidimus iš įvairių panaudotų medžiagų. Kūrybinėse dirbtuvėse vaikai pristato savo kūrybinius darbelius, žaidimus ir ugdymo priemones, sukurtas iš antrinių žaliavų.

Mažieji kūrėjai gali panaudoti lapus, kankorėžius, šakeles, giles ir kitus gamtos turtus. Taip pat galima kurti darbelius iš antrinių žaliavų: dėžutės virsta stendu, kamšteliai - gėlėmis, o tekstilės likučiai - spalvingais paveikslais. Vaikai gali mokytis kurti spaudą ant jau nebenešiojamų marškinėlių, taip plėtodami gamtosaugines vertybes ugdomajame procese. Kiekviena grupė gali žemei padovanoti po mandalą, sukurtą iš gamtinių ir antrinių žaliavų.

Vykdant projektus, vaikai gali konstruoti ir didesnius objektus. Kalbėdami apie skulptūras, galima nutarti jas gaminti iš kartoninių dėžių. Džiugu, kad kelios skulptūros gali turėti gilią prasmę. Pavyzdžiui, skulptūra „Širdis“ - tai meilės mokyklai išraiška, skulptūra „Pilis“ skirta kunigaikščio Kęstučio ir mokyklos pavadinimui įprasminti, skulptūra „Robotas“ įprasmina ROBOTUKŲ klasės buvimą. Galima organizuoti „EKO transporto priemonių parodą“, sukurtą kartu su tėveliais. Tokios parodos metu ugdomi eismo saugumo ir draugiško aplinkai judumo įgūdžiai.

Praktinės veiklos metu vaikai iš antrinių žaliavų gali kurti savo Saulės sistemas. Naudodami dėžutes, spalvotą popierių, kamštelius, plastikinius rutuliukus ir kitą panaudoti tinkamą medžiagą, jie formuoja planetas, spalvina jas pagal charakteristikas, kuria orbitas. Taip pat iš antrinių žaliavų galima gaminti ir žiūronus: vaikai kirpo, klijavo, konstravo savo žiūronus. Iš tėvelių atneštų antrinių žaliavų galima konstruoti miestą. Vaikai grindžia miestelio kelius, sukuria apžvalgos bokštus, kino teatrą, daugiabučius bei kitus statinius.

Priešmokyklinukai gali dalyvauti stalo konstravimo veikloje, kurioje naudojami ne įprasti konstruktoriai, o antrinės žaliavos. Svarbiausiu statybiniu elementu gali tapti didelė dėžė nuo šaldytuvo, suteikianti vaikams galimybę kurti itin originalius ir didesnių gabaritų statinius. Vieną rytą, radę grupėje daug įvairaus dydžio kartoninių dėžių, vaikai greitai „atranda“, kad į dėžes galima pridėti žaislų arba net įlipti, atsisėsti ir pasislėpti. Taip prasideda žaidimai: bokštų statymas, robotų kūrimas, „plaukimas“ laivu, „važiavimas“ traukiniu ir dar daug kitokių sumanymų. Šis netikėtas „dėžių“ kontekstas skatina vaikus tyrinėti medžiagas, įvardinti dydžius ir kiekį (didelis, mažas, daug, mažai, vienas - du ir kt.), atpažinti ir įvardinti pojūčius (minkštas, švelnus, šiurkštus ir pan.). Vaikai patiria ne tik kūrybinį procesą, bet ir džiaugsmą.

STEAM veiklos ir kūrybiniai eksperimentai

STEAM ugdymas - inovatyvus metodas, kuris skatina vaikus tyrinėti, kurti ir atrasti. Darželiai glaudžiai susiję su STEAM ugdymu, kuris užtikrina kompleksų tikrovės reiškinių pažinimą ir problemų sprendimą. Pedagogai integruoja STEAM veiklas su realiu pasauliu, skatina kritinį mąstymą ir saviugdą, dalyvauja projektuose ir rengia inovatyvias situacijas.

Eksperimentai su gamtos reiškiniais

• Vaikai, tyrinėdami ledo savybes, gali stebėti, liesti, klausytis ir tyrinėti ledo skulptūras, kurias patys kuria ir užšaldo. Tyrinėjimo metu mažieji eksperimentuoja: liečia ledą plikomis rankelėmis ir su pirštinėmis, stebi, kaip jis tirpsta, klausosi jo skleidžiamų garsų, lygina formas ir dydžius. Kūrybinėje STEAM dalyje vaikai gali puošti ledo skulptūras lietuvybę atspindinčiais simboliais, spalvomis ir ornamentais, klausytis lietuviškų giesmių ir dainelių.
• Mokytojai gali pakviesti vaikus atlikti eksperimentus, vaizduojančius žemėje esančias stichijas, pavyzdžiui, ,,Vulkanas“, ,,Oras ir žvakė“, ,,Lietaus debesėlis“.
• Ugdytiniai gali atlikti įvairius eksperimentus su vandeniu ir kitomis priemonėmis. Būdami smalsūs tyrinėtojai, jie su dideliu entuziazmu įsitraukia į šias praktines veiklas. Vis dažniau pasirodantis lietus gali įkvėpti vaikus atlikti eksperimentą „Debesėlis“.
• STEAM eksperimento metu vaikai gali stebėti, kaip kiaušinio baltymas, valgomoji soda ir citrinos rūgštis sukuria daug putų. Vaikai sužino, kad sumaišius skirtingas medžiagas vyksta pokytis. Jie pamato, kaip susidaro putos ir keičiasi spalvos. Vaikai susipažįsta su Lietuvos vėliavos spalvomis - geltona, žalia ir raudona.
• Vaikai gali prisiminti iš kur atsiranda sniegas, ir kaip jis susidaro gamtoje. Atliekant eksperimentą, galima pasigaminti sniegą iš sūrios tešlos ir sukurti besmegenius, sužinant, kaip sūrios tešlos savybės gali padėti sukurti stabilias figūras, panašias į sniego skulptūras, ir suprasti, kaip įvairūs elementai (druska, miltai, vanduo) veikia tešlos struktūrą.
• Vaikai gali stebėti cheminę reakciją mini ugnikalnio eksperimente, mokytis tyrinėti reiškinius ir daryti išvadas.

Inžineriniai ir programavimo iššūkiai

• Mažieji inžinieriai gali atstovauti darželį konferencijose ir pristatyti žinias apie inžinerinius sprendimus statant tiltus iš įvairių medžiagų. Vaikai lankosi STEAM laboratorijoje ir „Mažųjų inžinierių“ kabinete, kur pirmoji pažintis su inžinerija kupina atradimų, džiaugsmo ir naujų patirčių. Mažieji konstruoja, žaidžia, tyrinėja ir kuria, lavindami smulkiąją motoriką, kalbinius gebėjimus, kūrybiškumą, problemų sprendimo, bendravimo bei bendradarbiavimo įgūdžius.
• Vaikai gali dalyvauti veikloje „Tiltų inžinieriai“, kur susipažįsta su įvairių tipų tiltais ir jų paskirtimi. Taip pat išgirsta istoriją apie Leonardo da Vinci suprojektuotą tiltą, pastatomą be vinių ir varžtų - tik protingai sujungiant detales. Praktinėje dalyje vaikai konstruoja tiltus naudodami LEGO. Tai ne tik kūrybinė, bet ir tikra inžinerinė užduotis.
• Galima supažindinti vaikus su programavimo pagrindais per kūrybinę ir patyriminę veiklą, skatinti technologinį smalsumą ir komandinio darbo įgūdžius. Vaikai susipažįsta su STEAM parko kaladėlėmis ir kartu aptaria, kokie atrakcionai galėtų būti pramogų parke. Naudodami kodavimo blokus, vaikai gali statyti apžvalgos ratą, kurį vėliau programuoja, kad jis suktųsi ir grotų muziką.
• „Ežiukų“ grupės ugdytiniai gali dalyvauti programavimo savaitėje, kur, tęsdami geometrinių figūrų temą, gauna paruoštas korteles su įvairiomis figūrų sekomis. Naudodamiesi krypties mygtukais, skaičiuodami reikiamų žingsnių skaičių ir planuodami veiksmus, jie programuoja priemonės judėjimą, žingsnis po žingsnio nukreipdami bitutę per nurodytas figūras ir laikydamiesi reikiamos krypties.
• Vaikai mokosi programavimo, logikos, problemų sprendimo, pavyzdžiui, ieškodami teisingo kelio į dovanų sandėlį.
• Programuojant robotuką lavinamas loginis mąstymas ir susipažįstama su programavimo pagrindais.
• Statybininkų iššūkis skatina vaikus konstruoti, ieškoti sprendimų bei dirbti komandoje.
• Vaikai gali tyrinėti miesto simbolius naudodami QR kodus ir žemėlapius. Nuskenavę QR kodus, jie atranda abėcėlę, tradicinius patiekalus, trispalvę, herbą, nacionalinius augalus, komandos logotipą ir kt. Šiuos objektus ugdytiniai iliustruoja bei kuria minčių žemėlapius.
• Mamytė, dirbanti elektros inžinierė, gali papasakoti apie savo darbą, apie saugumo aspektus, reikiamą aprangą, parodo darbui reikalingus įrankius. Vaikai gali praktiškai išbandyti - surasti ir klijuoti laidų markiruotes, braižyti schemas, kurias jungia laidai.

Kiti STEAM atradimai

• Vaikai gali tyrinėti gyvūnėlius, klausytis jų balsų ir patys mėginti juos atkartoti. Mažyliai liečia įvairias sensorines medžiagas - šieną, plunksnas, vilnos gumulėlius. Tarp šieno vaikai ieško pasislėpusių gyvūnėlių, radę kiaušinius juos renka ir „ridena“. Vandens žaidimų erdvėje plaukioja antytės, kurias vaikai gaudo ir stebi, kaip jos plūduriuoja.
• Interaktyvioje pamokoje vaikai gali leistis į smagų atradimų kelią - sužinoti, kaip gaminamas sviestas nuo senovinio sviestmušio iki šiuolaikinės gamyklos, kuo jis skiriasi nuo margarino ir kodėl laimingos karvutės duoda geresnį pieną! Vaikai išgirsta įdomių faktų apie sviesto skulptūrų šventes pasaulyje, pamato, kaip technologijos padeda maisto pramonėje, o pamokos pabaigoje - tampa vienai dienai tikrais sviesto fabriko darbuotojais!
• Vaikai gali klausytis M. K. Čiurlionio muzikos kūrinių, leistis į meninę kelionę - spalvomis ir linijomis bandyti perteikti tai, ką jiems primena garsai bei sklindanti muzika.
• Vaikai tyrinėja šiltnamyje užaugusias daržoves. Visi kartu jas nuskina, susiskirsto grupelėmis ir tyrinėja paprikų, agurkų ir pomidorų savybes. Tyrinėja daržovių vidų, sėklas, stebi jas per mikroskopą ir lupą, lygina tarpusavyje, o galiausiai ragauja surinkto derliaus gėrybes.
• Vaikai tyrinėja, kur auga obuoliai, ant kokio medžio jie sunoksta, aptaria vaisių spalvas bei formas. Vaikai mokosi kūrybiškai dėlioti obuoliukus, skaičiuoja iki penkių, o pabaigoje - gardžiai pasivaišina.
• Vaikai gali tyrinėti savo rankytes. Diskutuodami tarpusavyje ir kartu su mokytoja, susipažįsta su bakterijomis, gyvenančiomis ant rankų, aiškinasi gerųjų ir blogųjų bakterijų skirtumus bei jų reikšmę sveikatai. Visi vaikai po vieną ir komandomis iš druskos tešlos ir įvairių priemonių gamina gerųjų ir blogųjų bakterijų modelius.
• Vaikai gali stebėti savo atspindžius veidrodyje, pastebėti, kad vaizdas keičiasi žiūrint iš skirtingų kampų. Spalvindami ledo „lytis“, vaikai stebi ledo tirpimą, spalvų susiliejimą. Stebėdami, kaip pingvinai čiuožinėja ant ledo lyčių, vaikai tyrinėja slydimo, judėjimo greičio ir pusiausvyros reiškinius. Ant veidrodžio vaikai kuria žiemos tematikos kompozicijas, planuoja, kaip išdėstyti elementus, eksperimentuoja su formomis ir spalvomis, skaičiuoja pingvinus, lygina ledo lyčių dydžius, aptaria, kuri lytis didesnė ar mažesnė.
• STEAM veiklos metu vaikai keliauja į virtualią visatą, tyrinėja planetas ir kuria savo pačių Saulės sistemos modelius. Visa veikla kupina netikėtų atradimų, kūrybiškų idėjų ir džiugios vaikų iniciatyvos.
• Vaikai sužino, kam baterijos yra naudojamos, kodėl išsikrovusios baterijos gali būti pavojingos žmonėms ir gamtai bei kaip jas tinkamai ir teisingai išmesti. Tokios veiklos padeda ugdyti vaikų atsakomybę ir aplinkosauginį sąmoningumą, skatina rūpintis gamta bei suprasti, kad net maži kasdieniai veiksmai gali turėti didelį poveikį aplinkai.

Kūrybiniai darbeliai su plastilinu ir kitos medžiagos

Kūrybiniai darbeliai su plastilinu yra labai smagūs ir gražiai atrodo. Atkreipkite dėmesį, kad plastilinas būtų minkštas ir vaikui būtų patogu jį lipdyti. Mažam vaikui reikia kuo minkštesnio plastilino.

• Plastilino keksiukai. Pasigaminus tokių keksiukų su vaikais galima pažaisti kavinę ar parduotuvę.
• Akvariumas iš plastilino. Pirmiausia ant popieriaus apsibraukite lėkštę - tai bus apvalus akvariumas. Dabar belieka jį „apgyvendinti“: iš plastilino prilipdyti žuvyčių, augmenijos. Toks akvariumas tikrai papuoš namus ir išpildys svajonę turėti akvariumą.
• Ikimokyklinio ugdymo grupės vaikai kartu su tėveliais gamina spalvotą plastiliną, pasitelkiant fantaziją kūrė įvairius lipdinius.
• Vaikai gali gaminti snaiges, naudojant skystus ir karštus klijus. Snaiges vaikai karštais ir skystais klijais piešia ant trafareto ir stebi, kaip jie virsta kristalais.
• Mažieji architektai, naudodamiesi LEGO konstruktoriais, kuria spalvingus ir originalius namų modelius. Per šią veiklą vaikai ne tik patiria daug džiaugsmo, bet ir lavina savo kūrybiškumą, erdvinį mąstymą ir smulkiąją motoriką.
• Ugdytiniai gali gaminti kalėdinį eglutės žaisliuką rūbelio formos - pirštinę, kepurę ar megztuką.
• Mažieji Boružiukai aktyviai dalyvauja kūrybinėje STEAM veikloje - gamina žaisliukus iš miltų ir druskos tešlos.
• Kūrybinės šviesos veikloje vaikai pasineria į šviesos ir šešėlių žaidimus, lavina vaizduotę ir kūrybiškumą.

Projektinė veikla ir kompetencijų ugdymas

Šiandien projektinei veiklai darželiuose yra skiriamas itin didelis dėmesys. Nacionalinės švietimo agentūros parengti rekomendacijų rinkiniai „Patirčių erdvės“ yra išskirtinai priešmokyklinio ugdymo mokytojams paruošti projektai. Viena pagrindinių kiekvieno projekto idėjų - sukurti problemą ir iškelti probleminį klausimą. Atsakymo paieška, problemos nagrinėjimas ir sprendimas sukuria išskirtines galimybes mokytis bei kaupti patirtį.

Per mėnesį rekomenduojama įgyvendinti bent po vieną projektą grupėje, nes įvairios projektinės veiklos mokytojams sudaro galimybes organizuoti įdomias, prasmingas, tikslingas ir šiuolaikiškas veiklas vaikams, kurios leidžia vaikams augti, mokytis, tobulėti ir išsiugdyti svarbiausias 21-ojo amžiaus kompetencijas. Juk projektinėje veikloje aktyviai dalyvauti gali visi vaikai, nepriklausomai nuo jų raidos, gebėjimų ir pasiekimų.

Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos tikslas - atsižvelgiant į kiekvieno vaiko patirtį, galias, ugdymo poreikius, vadovaujantis humanistinėmis, demokratinėmis vertybėmis, užtikrinti palankias asmenybės raidos ir ugdymo sąlygas, padėti pasirengti sėkmingai pradėti mokytis mokykloje. Programa siekiama atliepti 5-6 metų vaikų interesus, puoselėti jų gerovę ir tenkinti kiekvieno vaiko individualius, savitus poreikius bei galimybes.

Ugdymo procese skatinamos įvairios kompetencijos:

Darželiuose reguliariai vyksta atviros veiklos dienos, kurios suteikia galimybę susipažinti su įvairiomis ugdymo iniciatyvomis. Šių veiklų tikslas - skatinti ikimokyklinio amžiaus vaikų tyrinėjimą, matematinį mąstymą ir ekologinį sąmoningumą žaidžiant patyriminius žaidimus. Mokytojai gali stebėti tris atviras veiklas, tokias kaip „Su kuo skrendame į mėnulį?“, „Kaip atrakinti jausmus?“ ir „Šilta - šalta ir spalvota, kas?“. Atviros veiklos gali būti skirtos ir Mamyčių dienai, matematiniam mąstymui, aplinkos pažinimui ar meninei raiškai. Vaikai plėtoja kalbinės raiškos gebėjimus, išbando įvairias meninės raiškos priemones ir medžiagas.

Dalyvavimas respublikinėse ir tarptautinėse konferencijose, skirtose dalintis pažangiausiomis ugdymo praktikomis, skatina pedagogų kūrybiškumą ir bendradarbiavimą, siekiant ugdyti vaikų tyrinėjimo bei atradimų džiaugsmą. Mokytojai susipažįsta su praktiniais STEAM projektų pavyzdžiais, kūrybinės dirbtuvės ir kitos edukacinės veiklos leidžia patiems išbandyti inovatyvius metodus bei įrankius.

Projektinės veiklos pavyzdžiai:

• STEAM projektas „Skaičių sekliai“. Šis projektas skirtas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams, siekiant padėti jiems atrasti ir pažinti skaičių pasaulį per interaktyvias, kūrybiškas ir patyrimines veiklas. Projekto tikslas - supažindinti vaikus su skaičiais, skaitmenimis ir jų pritaikymo galimybėmis artimiausioje aplinkoje ir kasdieninėse veiklose.
• STEAM projektas „Nuo sėklos iki augalo“. Siekiant vaikus supažindinti su sėklomis bei ugdyti jų matematinius gebėjimus, atliekamas šis projektas. Pupelių pagalba vaikai ugdo matematinius gebėjimus: skaičiuoja, grupuoja pagal įvairius požymius (dydis, spalva, rūšis), matuoja, sveria. Kuria nesudėtingas matematines sekas. Sėklų pagalba mokosi nesudėtingų sudėties ir atimties veiksmų.
• STEAM veikla „QR kodų paslaptys“. Veiklų metu vaikai tyrinėja QR kodų paslaptis, naudodami planšetes, šviesos stalus ir išmaniąsias lentas. Skenuodami QR kodus, jie atranda užkoduotus vandens telkinių pavadinimus, pasakų veikėjus bei įvairias interaktyvias užduotis.

tags: #darbelis #vaikam #priesmokyklinis

• Buvimo ligoninėje trukmė po gimdymo
• Kakavos nauda ir atsargumo priemonės laukiantis
• Tėvų atsiliepimai apie darželį „Trys nykštukai“
• Raudonojo reflekso tyrimas naujagimiams
• naudingi patarimai paukščių globai