Neatsitiktinai Lietuva vadinama dainų šalimi, kurioje dainuota visais gyvenimo atvejais. Lietuvių liaudies dainos vaikams yra neatsiejama mūsų kultūros paveldo dalis, ne tik perduodama iš kartos į kartą, bet ir atliekanti svarbų vaidmenį vaiko ugdyme, lavinant jo muzikinį skonį, kalbos įgūdžius ir ugdant patriotiškumą. Šiandienos ikimokyklinio ugdymo procese, besiremiančiame vaiko raidos ir ugdymosi dermės principu, dainos tampa priemone, padedančia kurti prasmingus ugdymosi kontekstus.

Ikimokyklinio ugdymo procesui būdinga ugdymo(si) ir priežiūros vienovė, kurioje kiekviena kasdienė rutina yra ugdanti ir turtinanti vaiko patirtį. Liaudies dainos, žaidinimai, raminimai ir lopšinės yra glaudžiai susietos su bendruoju vaiko ugdymu. Pavyzdžiui, žaidinimai - dainelės su judesiais - atliekami maitinant, rengiant ar raminant vaiką, taip supažindinant jį su aplinka, gyvūnija bei kalbiniu bendravimu. Šios veiklos metu susipina judesys, melodija ir žodis, o tai tiesiogiai veikia vaiko gebėjimus:

Kuriant ugdymo(si) kontekstus dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti ir estetiškai patraukli aplinka. Kultūrinių dialogų kontekste dainos tampa erdvė nuolatinėms socialinėms ir kultūrinėms sąveikoms, pažįstant šeimos, kaimynystės, regiono bei šalies kultūrinius ypatumus. Tai leidžia vaikui kurti savo individualų tapatumą. Tuo tarpu kalbų įvairovės kontekste dainos skatina teigiamas nuostatas, susijusias su įvairia žodine ir nežodine raiška.
| Veiklos rūšis | Ugdomoji nauda |
|---|---|
| Lopšinės | Emocinis saugumas ir raminimas |
| Žaidinimai | Stambiosios ir smulkiosios motorikos lavinimas |
| Kalendorinės dainos | Kultūrinio identiteto ir tradicijų suvokimas |
| Humoristinės dainelės | Kūrybiškumo ir humoro jausmo ugdymas |
Šiuolaikinės technologijos suteikia galimybę įrašyti ir platinti lietuvių liaudies dainas įvairiais formatais. Internetas yra puiki platforma skleisti šį kultūros paveldą, kur daugelis svetainių siūlo nemokamus įrašus, tekstus ir natas. Pavyzdžiui, faktas, kad dalis gražiausių dainų tapo prieinamos internetu, rodo skaitmeninimo svarbą. Tokiu būdu realių ir virtualių aplinkų kontekstas papildo ir praplečia patirtis, plėtodamas vaikų skaitmeninį sumanumą bei prioritetą teikdamas socialinėms sąveikoms ir kūrybiškumui.
Svarbu pabrėžti, kad liaudies dainos dažnai varijuoja priklausomai nuo regiono, o atlikėjai jas interpretuoja skirtingai. Kai kurie stengiasi išlaikyti autentišką skambesį, kiti - pritaiko dainas šiuolaikiniam skoniui. Abi šios interpretacijos turi savo vertę, prisidedančią prie liaudies dainų gyvybingumo. Vaikų pasiekimai, suskirstyti į 18 sričių, laiduoja optimalią visų vaiko potencinių galių ūgtį, o įtraukus liaudies dainas į kasdienį ugdymą, šis procesas tampa dar spalvingesnis ir efektyvesnis.