„Aušros“ mokyklų vaikų ugdymas ir pasiekimai: visapusiškas augimas ir bendruomeniškumas
„Aušros“ vardu pavadintos ugdymo įstaigos visoje Lietuvoje išsiskiria dėmesiu visapusiškam vaikų ugdymui, kūrybiškumo skatinimui ir stiprios bendruomenės kūrimui. Šiose mokyklose siekiama sudaryti palankias sąlygas atskleisti ir plėtoti savitus kiekvieno mokinio gebėjimus, užtikrinant saugią ir įkvepiančią aplinką.
Vilniaus „Aušros“ mokykla-darželis: aplinka ir filosofija
Vilniaus „Aušros“ mokykla-darželis (kodas 190032365) buvo įkurta 1994-09-30 ir įsikūrusi adresu Medeinos g. Pagrindinė įmonės veikla yra vaikų darželiai. Ši ugdymo įstaiga sudaro palankias sąlygas atskleisti ir plėtoti savitus kiekvieno mokinio gebėjimus. Vyksta integruotas/ kontekstualus ugdymas - tai skirtingų mokymų dalykų jungimas į bendrą visumą. Taip mokydamiesi vaikai išmoksta lyginti, analizuoti, apibendrinti, kritiškai mąstyti. Vadovaujamasi aktyviais mokymo metodais, technologijų taikymu, daug dėmesio skiriama kūrybiškumo, kritinio mąstymo bei emocinio intelekto ugdymui, kuris padeda kurti erdvę be patyčių bei darniai bendrauti tarpusavyje.
Naudojamos savęs vertinimo priemonės, kurios padeda pasitikrinti ir įvertinti savo pasiekimus ir pažangą: kas sekasi puikiai, o kur reikėtų pasistengti. Savitą mokyklos-darželio gyvenimą formuoja demokratiška ir tolerantiška aplinka. Ji sukuria palankias sąlygas asmenybės ugdymui. Mokyklos edukacinė aplinka jauki, įkvepianti ir įvairi. Kuriama saugi ir maloni atmosfera - antrųjų namų erdvė, kurią bendruomenė tvarko ir puošia. Mokykloje vyrauja ryškus bendruomeniškumas. Kūrybingi, netradiciniai, prasmingi renginiai puoselėja mokyklos-darželio tradicijas - bendruomenės Sporto ir šeimos šventė, Mokinių ir tėvų žinių viktorinos, projektas „Aušros“ nominacijos. Neatskiriama mokyklos gyvenimo dalis yra aktyvi savivalda.
Tėvų atsiliepimai apie Vilniaus „Aušros“ mokyklą-darželį
Daugelis tėvų teigiamai vertina „Aušros“ mokyklą-darželį. Viena mamytė dalinosi patirtimi: „Mano sūnus dvejus metus lankė šviesos mokykla, bet turėjome problemų dėl santykių su pedagogais, todėl paskutiniu momentu apsisprendžiau pervesti vaika i aušros mokykla. Lankome dar tik savaitę, begalo patenkinti, labai gera atmosfera, jauku, saugu ...Tokie pirmieji įspudžiai.“ Kiti tėvai pritaria, paminėdami: „Mes naujokai. Lankome pirmą klasę ir esame labai patenkinti. Mokykloje jaučiama kažkokia ypatinga atmosfera, kultūra. Džiaugiuosi, kad mano mažiukas-tyleniukas labai nori eiti į mokykylą ( pergyuvenau dėl jo jautrumo), nes labai geri santykiai su mokytoja.“
Ypatingai giriami mokytojai: „Labai pasisekė su mokytoja Žaneta . Ji yra gera draugė vaikams, sugeba išmokyti, nes pamokose dažnai naudoja informacines technologijas. Vaikams ypač tai patinka.“ Apie mokytoją Ritutę taip pat atsiliepiama šiltai: „Mūsų vaikas pirmokas mokosi pas mokytoją Ritutę. Mes labai patenkinti mokytoja ir mokykla.“
Tėvams patinka ir bendravimo praktika: „Patiko, kad mokykloje vyksta individualūs pokalbiai su tėvais, o ne kažkokie bendri susirinkimai, kurie neduoda jokios naudos.“ Be to, akcentuojamas ir mokyklos maistas: „Beje, labai geras maistas.“
Priėmimas į Vilniaus „Aušros“ mokyklos-darželio pirmą klasę
2026-2027 m.m. į 1 klasę priimami mokiniai, kuriems 2026 kalendoriniais metais sukanka septyneri. Prašymai mokytis mūsų mokykloje-darželyje nagrinėjami vadovaujantis priėmimo į mokyklas tvarkos aprašu pagal pirmumo kriterijus patvirtinančius dokumentus, kurie pateikiami per e. sistemą prašymo pildymo metu. Privaloma prisegti pirmumo kriterijus patvirtinančius dokumentus e. sistemoje iki 2026-05-05. E. sistema yra susieta su Gyventojų registro duomenimis, todėl informacija apie gyventojo naujausią deklaruotą gyvenamąją vietą yra sutikrinama automatiniu būdu.
Mokyklos-darželio atvirų durų dienos nėra organizuojamos, tačiau norintys susipažinti su mokykla, jos aplinka gali individualiai susitarti dėl vizito. Su mokykla galima susisiekti el. paštu.
Tauragės „Aušros“ progimnazijos mokiniai: pasiekimai ir veiklos
Tauragės „Aušros“ progimnazijos mokiniai aktyviai dalyvauja įvairiose veiklose ir nuolat demonstruoja puikius pasiekimus. Jų talentai atsispindi tiek meniniuose, tiek akademiniuose konkursuose.
Šokių pasiekimai
Progimnazijos patys mažiausieji mokinukai dalyvavo respublikiniame šokių konkurse „Point of Dance“ Palangoje ir 6-9 metų amžiaus grupėje, pop dance kategorijoje laimėjo I vietą. Nuoširdus ačiū tėveliais už bendradarbiavimą.
Tauragės „Aušros“ progimnazijos jaunučių tautinių šokių kolektyvas „Aušrelė“ dalyvavo respublikiniame šokių konkurse - festivalyje „Šokių sūkury 2026“ ir užėmė garbingą III vietą, 7-9 metų amžiaus kategorijoje.
Taip pat 3b klasės penkios poros ir dvi 5a klasės poros dalyvavo Tauragės rajono tradicinėse folklorinių šokių varžytuvėse „Kelk kojeles tonke“. 5a klasės mokiniai Martynas Narmontas ir Paulina Mozūraitė gavo nugalėtojų diplomą ir gegužės 9 d. išvyksta atstovauti mokyklą Šiauliuose.
Technologijų ir informatikos olimpiados
Kovo 25 dieną, Tauragės „Aušros“ progimnazijoje, vyko rajoninis 5 - 10 ir I - IV gimnazinių klasių technologijų olimpiados etapas. Į olimpiadą susirinko gausus dalyvių būrys iš Tauragės miesto ir rajono ugdymo įstaigų. Olimpiadoje dalyvavo ir progimnazijos mokiniai: Matas Norvaišas 6, Danielė Statkutė 8a ir Armandas Kavaliauskas 8b.
Visą kovo mėnesį 7-8 klasių mokiniams vyko informatikos pamokų ciklas Steam centre. Padedant Tauragės švietimo centro STEAM atviros prieigos centro metodininkui Sauliui ir laborantei Kristinai, mokiniai gilino programavimo įgūdžius Python kalba, panaudojant funkcijas. Buvo kuriamas skaičiuotuvas, tikrinant funkcijų veikimą, jas iškviečiant. Taip pat projekto metu mokiniai, panaudojant funkcijas, kūrė laikmačio programą.
Kitos kūrybinės ir edukacinės veiklos
Progimnazijoje įsikūrusi Dramos ir lėlių teatro studija „Boružė” gyvuoja net nuo 1999 m. Daugybė mokinukų per tą laiką vaidino, dabar jau jų vaikučiai lanko teatriuką. Visą savaitę buvo galima prisiminti „Boružės” istoriją nuotraukose, o per TV vestibiulyje pažiūrėti paskutinių metų spektaklių, miuziklų.
Saulėtą kovo 27 dienos rytą visi priešmokyklinukai smagiai leido laiką mokyklos kieme. Pasiskirstę grupelėmis nešė inkilus, kopėčias ir ieškojo medžių, į kuriuos mokyklos darbininkai galėtų pakabinti paukštelių namelius. Mažieji suprato, kad būtina rūpintis gyvąją gamta ir su nekantrumu lauks naujų gyventojų.
Prieš išsiskiriant pavasario atostogoms, visų grupių priešmokyklinukai lankėsi Tauragės Kultūros centre. Čia vaikai dalyvavo spektaklyje - edukacijoje „Nuotykiai Kiškevičių namelyje“. Mokinukai stebėjo nuotaikingą spektaklį, susipažino su Velykų papročiais, tradicijomis. Po to vaikai dekoravo velykinį kiaušinį - sausainį, kuriuo ir pasivaišino. Buvo džiugu visiems suteikta galimybe nusifotografuoti su aktoriais Kiškevičiais.
Kauno „Aušros“ gimnazijos ugdytinių galimybės ir pasiekimai
Kauno „Aušros“ gimnazija siūlo platų ugdymo ir neformalios veiklos spektrą, skatinantį mokinių tobulėjimą įvairiose srityse. I-II gimnazijos klasėse gimnazija siūlo mokytis lietuvių, anglų kalbos, matematikos, gamtos mokslų dalykų modulius žinioms gilinti bei pasiekimų spragoms kompensuoti. III-IV klasėse gimnazija, įgyvendinant atnaujintą vidurinio ugdymo programą, siūlo visų privalomų ir laisvai privalomų dalykų kursus bei daug pasirenkamųjų dalykų. I-II klasių gimnazistams sudarytos galimybės pasirinkti įvairių dalykų modulius. Išlyginamieji dalyko moduliai skirti mokinių pasiekimų spragoms kompensuoti. Pagilinto dalyko moduliai skirti mokinių dalyko žinioms ir gebėjamas pagilinti, padėti apsispręsti pasirenkant studijų kryptį. Mokiniai gali pasirinkti vieną modulį (lietuvių k., anglų k., matematikos, gamtos mokslų ar ekonomikos ir verslumo).
Neformaliojo ugdymo programos Kauno „Aušros“ gimnazijoje
I-IV gimnazijos klasių mokiniai gali užsiimti menine, sportine, literatūrine, organizacine, intelektualine veikla pagal 20 neformalaus ugdymo programų. Šioje veikloje ryškūs pasiekimai - mišrus gimnazistų choras „Aušra“ (vadovas muzikos mokytojas ekspertas D. Druskis) aktyviai dalyvauja respublikinėse, Kauno miesto dainų šventėse, konkursuose mieste, respublikoje, užsienyje. Dramos būrelis (vadovė N. V. Žilinskienė) dalyvauja gimnazijos renginiuose, mokyklinių teatro kolektyvų festivalyje „Vaivos juosta“. Džiazo studija, mišrus vokalinis ansamblis, dailės, foto būreliai patraukia mokinius besidominčius menu. Ryškūs sporto būrelių pasiekimai - lauko teniso būrelio nariai respublikos olimpinio festivalio pirmos vietos laimėtojai; aukšti tinklinio, futbolo, atletinės gimnastikos komandų pasiekimai. Daugelis mokinių pasirinkę intelektualinės krypties būrelius, klubus, projektinę veiklą, jaunieji žurnalistai leidžia gimnazijos laikraštį „Aušrelė“, renka medžiagą gimnazijos metraščiui, rašo renginių scenarijus, organizuoja renginius.
Gimnazijoje vykdomas projektas „Mokomės kurdami“, kurio metu I-IV klasių gimnazistai atlieka kūrybines užduotis, ruošia asmeninius portfolio, rengia karjeros planus, rašo literatūrinius kūrinius, atlieka mokslinius - tiriamuosius darbus bendradarbiaujant su aukštosiomis mokyklomis (KTU, ASU).
Žemiau pateikiama dalis neformaliojo ugdymo programų ir jų tikslų:
| Veikla | Tikslas |
|---|---|
| Muzikos būrelis | Lavinti vaikų kūrybinius bei muzikinius gebėjimus, tenkinti muzikinės saviraiškos poreikį. |
| Sportiniai šokiai | Ugdytis estetikos, ritmo ir kūrybiškumo pojūtį mokantis sportinių šokių. |
| Keramika | Puoselėti vaiko kūrybiškumą, vaizduotę ir pasitikėjimą savimi per prasmingą kūrybinę veiklą su moliu, supažindinant su lietuvių keramikos tradicijomis, lavinant estetinį pojūtį, rankų miklumą ir gebėjimą savarankiškai kurti. |
| Informatika | Padėti mokiniams ugdytis informacinį mąstymą ir gebėjimus sumaniai naudotis šiuolaikinėmis technologijomis. |
| Robotika | Skatinti vaikų kūrybiškumą, loginį mąstymą ir gebėjimą spręsti problemas. |
| Liaudies šokiai | Mokytis liaudies šokių žingsnelių. |
| Dailė | Lavinti meninius gebėjimus, spalvų pojūtį, kūrybinį mąstymą. |
| Šachmatai/Šaškės | Mokytis strateginio ir loginio mąstymo, ugdytis gebėjimą planuoti, lavinti atmintį ir kantrybę. |
| Gamta | Ugdyti gebėjimą pažinti, saugoti gamtą. |
| Teatriukas | Lavinti kūrybišką saviraišką, sceninį pasitikėjimą, kalbėjimo ir judesio įgūdžius, skatinti bendradarbiavimą kuriant vaidmenis. |
| Sportas | Lavinti mokinių fizinį aktyvumą, stiprinti sveikatą. |
| Kompiuterinių žaidimų kūrimas | Supažindinti mokinius su kompiuterinio žaidimo kūrimo procesu nuo idėjos generavimo iki galutinio produkto testavimo. |
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
