Anketa pradinuko tėvams: kaip vertinti vaiko pasiekimus ir pažangą
Tėvų ir pedagogų bendradarbiavimas yra būtinas, tačiau tėvų įtraukimas į ugdymo procesą dėl kiekvienos šeimos individualumo ir išskirtinumo yra labai sudėtingas procesas. Šiai dienai tai išlieka opiausia problema. Individualiai bendrauju su tėvais, o nenorinčius dalyvauti vertinimo procese įprašinėju. Dažnai tenka įkalbinėti tėvus dalyvauti, nes didžioji dalis tėvų neturi laiko nė paklausti, kaip vaikui sekasi.
Kokybiškas pažangos ir pasiekimų vertinimas - viena sudėtinių kokybiško ir sėkmingo ugdymo(si) komponentų, lemiančių vaikų mokymosi mokykloje ir viso gyvenimo sėkmę.
Tėvų anketos ir individualūs pokalbiai
Pedagogai sudarė vaiko veiklos ir pasiekimų vertinimo anketas, kurias rudenį ir pavasarį pildo tėvai, o po to - pedagogai. Rudenį ir pavasarį tėvai užpildo anketą apie savo vaiko pasiekimus ir pažangą pagal kompetencijas. Atsakant į anketinius klausimus, svarbu atkreipti dėmesį į vaiko vystymosi raidą ir pateikti pavyzdžius. Anketa apie ugdytinį ir jo pasiekimai aptariami individualiai pokalbių metu.
Vaiko pasiekimų aplanke tėveliai parašo trumpai apie vaiką: pomėgiai, bendravimas, sveikata ir t.t. (pradėjus lankyti grupę). Tada rugsėjo mėnesį pažymi, ką jų vaikas geba atlikti, pagal kompetencijas pliusų-minusų sistema, o ką tik dar siekia atlikti, bet dar negeba.
Individualaus pokalbio su tėvais metu aptariame vaiko elgesį namuose ir darželyje. Pravedu su tėvais individualius pokalbius, papasakoju apie vaiko pasiekimus ir aptariame kai kuriuos svarbius aspektus. Sudarome pokalbių grafiką, kai tėvai turi galimybę susitikti individualiai su pedagogu. Vieną kartą per mėnesį vyksta individualūs pokalbiai su tėvais, vaikai namo parsineša savo dienoraščius, kuriuose pedagogas fiksuoja pastebėjimus, bei savo darbų aplankus, kuriais gali pasidžiaugti visa šeima.
Vertinimo metodai ir bendradarbiavimas
Sugalvojame ir pasiūlome žaidimo forma vertinimo būdus. Pavyzdžiui, Zuikio laiškai. Vaikai vertinami savaitės eigoje ir gauna Zuikio laišką, kurį parsineša į namus.
Sudarau vaikų darbų aplankus su komentarais, tiek vaikų, tiek savo. Pateikiu juos tėvams bendrų susitikimų metu. Kviečiu tėvus dalyvauti bendroje veikloje, atlikti tam tikras užduotis su vaiku; pateikiu filmuotą medžiagą ar vaikų veiklos nuotraukas; vaikų samprotavimus talpinu į darželio laikraštuką.
Susirinkimo metu tėvai supažindinami su tam tikro amžiaus vaikų pasiekimais. Per karjeros dienas taip pat vyksta bendravimas ir bendradarbiavimas, ieškoma bendrų sąlyčio taškų.
Tėvų požiūris į vertinimą
50 proc. tėvų adekvačiai reaguoja į vaiko vertinimą, o 50 proc. vertinimas visai neįdomus. Juos reikia įtikinėti, kad užpildytų savo vaiko vertinimo lenteles.
Norėčiau, kad pedagogai dažniau su manimi aptartų vaiko pasiekimus ir pažangą. Telefoniniai pokalbiai - galima aptarti, išklausyti, pasiklausti. Individualūs susitikimai, kurių metu galima būtų aptarti konkrečiai mano vaiko pasiekimus ir problemas, nes bendruose susitikimuose galime pasikalbėti tik apie bendrus reikalus.
Labai priklauso nuo pedagogo asmenybės, charakterio bruožų, nes bet kokiame darbe išlieka žmogiškasis faktorius. Vienu atveju gali pakakti ir glaudesnio bendradarbiavimo su tėvais, individualių vaiko gabumų pastebėjimas ir skatinimas, kitu - profesinio tobulėjimo poreikis pačiam pedagogui ir noras išmoktas žinias pritaikyti praktikoje.
Ikimokyklinukų pasiekimų vertinimas
Vaikams pradėjus lankyti ikimokyklinę įstaigą, tėvai susiduria su naujais dalykais, kurių, realu, kad anksčiau nežinojo. Kiekvienas vaiko pasiekimas įvertinamas skaičiumi (žingsniais). Ikimokyklinukų vertinimą atlieka ikimokyklinės įstaigos pedagogai. Įvertinimas turėtų vykti bent du kartus per metus: tai mokslo metų pradžioje (rudenį) ir įpusėjus mokslo metams (pavasarį).
Pedagogas, vertindamas ikimokyklinuko pasiekimus, naudojasi „Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašu”. Jame nurodomi vaikų pasiekimai, žingsniai ir juos atitinkantys aprašymai. Sakykime, kad ikimokyklinukui 2 metai ir jo vardas - Jonas. Vertindama Jono pasiekimus, ikimokyklinio ugdymo pedagogė analizuoja pasiekimų aprašymus skirtus 0-3 metų vaikams ir parenka įvertinimą (žingsnį), kuris yra artimiausias Jono pasiekimams. Tarkim, Jono kasdienio gyvenimo įgūdžio pasiekimas atitinka pirmąjį žingsnį, nes vaikas dar tik bando savarankiškai gerti iš puodelio ir valgyti pats.
Vaiko įvertinimus pedagogai dažniausiai kelia į to darželio sistemą, kartu su ugdymo planais, lankomumu ir dienos veiklų aprašymais. Tikrai nereikėtų nerimauti, jei vienas ar keli vaiko pasiekimai neatitinka jo amžiaus. Pirmasis vaiko įvertinimas, kuris atliekamas rudenį, ir yra skirtas tam, kad tėvai ir pedagogas sužinotų, kurioje srityje vaikui reikia daugiau pagalbos ir į ką tėvai ir pedagogas turėtų daugiau atkreipti dėmesį.
Valstybinėse ugdymo įstaigose ugdymas, laikantis iš anksto parengto plano bei vaikų pasiekimų įvertinimas yra privalomas. Privačiuose darželiuose vertinimas ne visuomet yra atliekamas, tai priklauso nuo ugdymo įstaigos ir pedagogų susitarimo.
Anketos klausimai tėvams
Toliau pateikiami anketos klausimai, kurie gali padėti geriau suprasti tėvų lūkesčius ir požiūrį į ugdymo procesą:
- 1. Kokios vertybės turėtų būti puoselėjamos mokykloje?
- 2. Dėl kokių priežasčių renkatės alternatyviojo ugdymo mokyklą?
- 3. Ar rinkdamiesi alternatyvios pedagogikos mokyklą, įvertinate riziką, jog netikėtai pasikeitus gyvenimo aplinkybėms, vaikui gali nebūti sudaryta galimybė lankyti mūsų mokyklą ir prireiks rinktis kitą mokyklą, kurioje gali būti sunku adaptuotis?
- 4. Pageidautumėte, kad Jūsų vaikas lankytų mūsų mokyklą iki ... klasės?
- 5. Ar pritariate mišrioms klasėms (skirtingų amžiaus grupių)? Atsakymą pagrįskite.
- 6. Ar vaikui turėtų būti užduodami namų darbai? Atsakymą pagrįskite.
- 7. Ar pageidaujate, kad vaikų įgūdžiai būtų vertinami? Atsakymą pagrįskite.
- 8. Ar mokykla reikalinga tik dėl galimybės įgyti žinių? Atsakymą pagrįskite.
- 9. Kaip svarbu, kad vaikas išlaikytų brandos egzaminus?
- 10. Kiek Jums svarbu, kad Jūsų vaikas įgytų aukštąjį išsilavinimą?
- 11. Ar aukštajam išsilavinimui būtinai reikalingas aukštojo mokslo diplomas? Atsakymą pagrįskite.
- 12. Kai mano vaikas užaugs jis bus…Įrašykite.
- 13. Slankiklio pagalba subalansuokite atlyginimus pagal nurodytas profesijas/veiklas. Kokios profesijos privalo būti vertinamos labiausiai, kurios mažiau. 10 didžiausias atlyginimas, 1 mažiausias. Kita
- 14. Kokios pedagogikos gairės Jums priimtiniausios? Pažymėkite. (Valdorfo, Montessori, Humanistinės, Demokratinės, Miško, Lauko, Valstybinės, Kita)
- 15. Kam teikiate pirmenybę: emociniam intelektui ar akademinėms žinioms? Atsakymą pagrįskite.
- 16. Kodėl teka upė?
- 17. Ar pritariate ugdymui "už klasės sienų"? Tai terminas, reiškiantis, kad ugdymo procesas vykdomas lauke, miške, ūkyje, urėdijoje, muziejuje, bibliotekoje ar pan. Tokiu būdu vaikai mokosi iš juos supančios aplinkos. Išreikškite procentais, koks balansas turėtų būti tarp valstybinės programos ir ugdymo „už klasės sienų“.
- 18. Rašymas, skaitymas integruotas į kitas veiklas.
- 19. Jūsų nuomone, į ką svarbiau atsižvelgti mokytojui? Pažymėkite (į individualią vaiko raidą, įvertinant psichologinius aspektus ir pritaikant ugdymo programą pagal tuometinius vaiko poreikius? į valstybinę mokymo programą, reguliariai atliekant vaiko pažangos vertinimą, dedant pastangas atitikti sistemos keliamus reikalavimus.)
- 20. Ar vaikai mokykloje turėtų būti grūdinami fiziškai, pvz.: vaikščiojimas basomis po rasą ar sniegą, maudynės tvenkinyje (visais metų laikais)?
- 21. Ar pageidaujate papildomo meninio ugdymo? Jei taip, kokio?
- 22. Ar pageidaujate, kad mokykloje mokymo tikslais (užrašams, informacijai surasti ir pan.) būtų įvedamos tam tikros technologijos pamokų metu (pvz.: išmanieji telefonai, planšetiniai kompiuteriai ir pan.)? Atsakymą pagrįskite.
- 23. Kokių kalbų ir nuo kelintos klasės pageidautumėte savo vaikui?
- 24. Ar mokykloje turėtų būti supažindinama su senovės kultūromis? Atsakymą pagrįskite.
- 25. Ar mokykloje turėtų būti skatinamas pilietiškumas? Atsakymą pagrįskite.
- 26. Ar Jums svarbu, kad mokykloje būtų mokoma apie religijas? Atsakymą pagrįskite.
- 27. Ar domitės vaiko maitinimu mokykloje? Ar turite pasiūlymų, pastabų?
- 28. Ar vaikas iš mokyklos grįžta laimingas?
- 29. Ar vaikas grįžęs iš mokyklos dalinasi įspūdžiais?
- 30. Ar ryte vaikas noriai keliasi į mokyklą?
- 31. Kiek valandų vidutiniškai vaikas miega naktį?
- 32. Kiek laiko praleidžiate su vaiku per dieną, savaitę (tik jūsų ir vaiko bendras laikas)?
- 33. Siekiant suteikti vaikams aukšto lygio ugdymą, privalome užtikrinti kvalifikuotų pedagogų kolektyvą. Tuo tikslu reikalingos papildomos lėšos. Įvertinant ilgalaikę perspektyvą, kiek kiekvieną mėnesį už vaiko ugdymą galite skirti lėšų? (Man dabar yra brangu, Tiek kiek dabar, 100-150 €, 150-200 €, 200-250 €, 250-300 €, 300-350 €, 350-400 €, 400-450 €, 450-500 €)
- 34. Ar pritariate mokėjimui už ugdymą pagal galimybes (kai viena šeima gali ir moka 400 €, o kita 100 €)?
- 35. Ar galite prisidėti prie mokyklos plėtros? Jei taip, kokiais būdais?
- 36. Ar Jūsų artimųjų, bičiulių, draugų ar kaimynų tarpe yra kompetentingų savo srities specialistų, kurie sutiktų dalyvauti mokyklos vizijos įgyvendinime?
- 37. Ar svarbus mokykloje tėvų, vaikų, mokytojų ir kito mokyklos personalo bendruomeniškumas?
- 38. Kaip dažnai turėtų būti organizuojami mokyklos bendruomenės susirinkimai/susitikimai?
- 39. Kokia veikla turėtų užsiimti mokyklos bendruomenė?
- 40. Jūsų pasiūlymai, mintys, pageidavimai, linkėjimai mokyklai.
- 41. Kokias vaiko savybes norite būti išugdę po 15m.?
- 42. Ar sutinkate bendradarbiauti su ugdymo įstaiga, vienijant pajėgas vardan vaiko gerovės (dalyvauti susirinkimuose, lankyti ugdymo/savišvietos renginius, mokymus, seminarus ir pan.)?
- 43. Kas Jums yra žaidimas vaiko gyvenime? Iki kada jis vaikui reikšmingas?
- 44. Koks Jūsų požiūris į vaikų tikėjimą Nykštukais, Fėjomis, Kalėdų Seneliu ir pan.?
- 45. Kiek Jūsų šeimoje būna laiko be TV, radijo ar kompiuterio?
- 46. Kokį ugdymą taikote vaikui šeimoje?
- 47. Kas su vaiku Jums lengva, kas sunku?
- 48. Kaip vaikas drausminamas? Papasakokite kokią paskutinę situaciją.
- 49. Kaip vaikas užmiega? Kur užmiega?
- 50. Technologijos (informacinės) vaiko gyvenime. Kiek laiko per dieną leidžiate vaikui tuo užsiimti?
- 51. Ar pavyksta laikytis Jūsų nustatytų limitų?
- 52. Ar vaikas žiūri filmukus? Kokius? Kuriuo laiku?
- 53. Koks Jūsų šeimos požiūris į alkoholio vartojimą, rūkymą?
- 54. Ar tenka vaikui būti aplinkoje, kur vartojamas alkoholis, rūkoma?
- 55. Kaip vertinate mokyklos vizijos šūkį: NUO - KAS AŠ?
Kaip kalbėtis su tėvais – mokytojo patarimai sudėtingiems pokalbiams
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
