Trejų metų vaiko ugdymo pasiekimų vertinimas ir pažangos stebėjimas
Nors vaiko neįmanoma įspausti į rėmus, tačiau galima stebėti jo pažangos gaires. Tai reikalinga tam, kad tėvai ir pedagogai galėtų suprasti, ar vaikas eina tinkama linkme, ugdosi ir tobulėja. Vertinimas yra neatsiejama kokybiško ugdymosi dalis, padedanti ugdytojams ir tėveliams geriau pažinti vaiką.
Kodėl svarbu vertinti trejų metų vaiko pažangą?
Pildydamas vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimus, pedagogas turi galimybę pažinti savo ugdytinį, stebėti jo pažangą, kuri leidžia atskleisti vaiko silpnąsias ir stipriąsias puses. Šis procesas yra būtinas tam, kad būtų galima stebėti vaiko tobulėjimą bei palyginti jo ir kitų bendraamžių gebėjimų lygį. Atsižvelgiant į vaiko pasiekimus, galima tobulinti ugdymo procesą, pritaikant ugdymą skirtingiems vaiko poreikiams ir polinkiams. Turime galimybę padaryti įžvalgas, koks vaiko lygis yra dabar ir ko tikimės pasiekti ateityje.
Vertinimo metodai ir organizavimas
Vertinimas - tai nuolatinis informacijos apie vaiko ugdymosi ypatumus ir daromą pažangą rodiklis. Vaikams pradėjus lankyti ikimokyklinę įstaigą, tėvai susiduria su naujais dalykais, kurių anksčiau galėjo nežinoti. Kiekvienas vaiko pasiekimas įvertinamas skaičiumi - žingsniais. Ikimokyklinukų vertinimą atlieka ikimokyklinės įstaigos pedagogai, naudodamiesi „Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašu“.
Jame nurodomi vaikų pasiekimai, žingsniai ir juos atitinkantys aprašymai. Pavyzdžiui, jei ikimokyklinukui yra 2-3 metai, pedagogė analizuoja pasiekimų aprašymus, skirtus 0-3 metų vaikams, ir parenka įvertinimą, kuris yra artimiausias vaiko pasiekimams. Jei vaiko kasdienio gyvenimo įgūdžio pasiekimas atitinka pirmąjį žingsnį, tai reiškia, kad vaikas dar tik bando savarankiškai gerti iš puodelio ir valgyti pats.
| Vertinimo etapas | Laikotarpis | Tikslas |
|---|---|---|
| Pirmasis (rudeninis) | Spalis-lapkritis | Nustatyti sritis, kuriose vaikui reikia pagalbos |
| Antrasis (pavasarinis) | Gegužė-birželis | Įvertinti pažangą ir numatyti tolesnius tikslus |
Vertinimo procesas ir dokumentavimas
Valstybinėse ugdymo įstaigose ugdymas, laikantis iš anksto parengto plano, bei vaikų pasiekimų įvertinimas yra privalomas. Privačiuose darželiuose vertinimas ne visuomet yra atliekamas, tai priklauso nuo ugdymo įstaigos ir pedagogų susitarimo.
Taikomi įvairūs pasiekimų vertinimo metodai:
- Vaikų gebėjimų aprašai;
- Darbelių analizė;
- Vaikų veiklos stebėjimų analizė;
- Individualios programos;
- Laisvasis interviu su vaikais;
- Vaikų atvejų analizė.
Svarbu paminėti, kad skatinama bei vertinama vaiko saviraiška ir kūrybiškumas. Stebėjimas yra pasyvus dirbančio ar žaidžiančio vaiko stebėjimas, nesikišant į jo veiklą, o užrašymas - tai stebimos veiklos ar elgesio dokumentavimas. Pedagogai fiksuoja vaikų atliktus darbus ir tų darbų kokybę. Tikrai nereikėtų nerimauti, jei vienas ar keli vaiko pasiekimai neatitinka jo amžiaus. Pirmasis vaiko įvertinimas, atliekamas rudenį, ir yra skirtas tam, kad tėvai ir pedagogas sužinotų, kurioje srityje vaikui reikia daugiau pagalbos ir į ką vertėtų labiau atkreipti dėmesį.
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
