Vokietijos ikimokyklinio ugdymo sistema ir Valdorfo pedagogikos principai
Vokietijos ikimokyklinio ugdymo sistema pasižymi decentralizuotu reglamentavimu, kurį lemia šalies federalinė struktūra. Ši sistema yra neatsiejama vaiko gerovės dalis, užtikrinanti teisę į vietą valstybės remiamoje ugdymo įstaigoje. Nors bendrus nacionalinius uždavinius nustato Vokietijos Federacinės Respublikos Vyriausybė, už tolesnį reguliavimą atsako 16 federalinių žemių, todėl kiekviename regione ikimokyklinio ugdymo modeliai gali skirtis.
Ikimokyklinio ugdymo struktūra ir įvairovė
Vokietijoje veikia skirtingų tipų įstaigos: vaikų lopšeliai (iki 3 metų), darželiai (3-6 metų) bei modernūs vaikų ir šeimos centrai. Vaikų lopšeliuose lankomumas istoriškai buvo mažesnis, tačiau po 2013 metų, įvedus garantuotą vietą 1-3 metų vaikams, jis nuosekliai auga. Darželių lankomumas šalyje yra ypač aukštas: 87 proc. trejų metų ir 97 proc. penkerių metų vaikų lanko ikimokyklinio ugdymo įstaigas.
Svarbu paminėti, kad Vokietijoje taikomas subsidiarumo principas - pirmenybė teikiama privatiems paslaugų teikėjams, kuriuos valstybė finansuoja lygiai taip pat, kaip ir valstybines įstaigas. Dėl šios priežasties 68 proc. lopšelių ir 66 proc. darželių yra privatūs.
Valdorfo pedagogika: vaikystės filosofija
Greta tradicinių modelių, Vokietijoje gilias šaknis turi Valdorfo pedagogika, atsiradusi 1919 metais Štutgarte. Jos pradininkas Rudolfas Šteineris sukūrė antroposofine filosofija grįstą sistemą, kuri akcentuoja žmogaus kūno, sielos ir dvasios pažinimą. Valdorfo pedagogika - tai meilės pedagogika, mylinti vaiką tokį, koks jis yra, ir gerbianti jo unikalumą.
Pagrindiniai Valdorfo ugdymo principai:
- Individualumas: kiekvienas vaikas laikomas gabiu ir unikaliu, pedagogas tik padeda atskleisti jo potenciją.
- Sielos veiklos rūšys: filosofija akcentuoja mąstymą, jausmus ir valią, kurių darnus veikimas yra svarbiausias harmoningo žmogaus bruožas.
- Meninė veikla ir amatai: ypatingai vertinama vaiko fantazija, vaizduotė ir kūrybiškas mąstymas. Spalvinimo knygos ir šablonai yra vengiama, kad vaikas išsaugotų pasitikėjimą savo originaliomis idėjomis.
- Nuostabos ugdymas: dar nuo ankstyvos vaikystės ugdomas vaikų nuostabos, dėkingumo ir pagarbos jausmas, kuris laikomas mąstymo pagrindu.
| Sritis | Valdorfo metodo akcentas |
|---|---|
| Vaikų amžius | Nuo 3 (kartais nuo 1,5) iki 7 metų. |
| Pagrindinis tikslas | Sveika asmenybės raida ir individualumo puoselėjimas. |
| Mokymosi motyvacija | Vidinis susidomėjimas, o ne išoriniai vertinimai. |
| Vadovavimas | Mokytojų kolegija (nėra direktoriaus pareigybės). |
Iššūkiai ir perspektyvos
Valdorfo pedagogikos įstaigos susiduria su unikaliais iššūkiais. Kadangi nėra hierarchijos, o viską valdo mokytojų kolegija, organizacija yra visiškai priklausoma nuo bendruomenės susitelkimo. Be to, dėl mokymo programų ypatumų mokiniams kartais sunku pereiti į kitas švietimo sistemas. Nepaisant to, Valdorfo pedagogika pasaulyje nuolat plečiasi, o Vokietijoje ji užima svarbią vietą tarp privačių švietimo iniciatyvų, gaunančių nemažą valstybės finansinę paramą.
Ikimokyklinio ugdymo rezultatai Vokietijoje orientuoti į vaikų raidos ir ugdymosi procesą, nuosekliai plėtojant jų pasiekimus. Kuriant ugdymo aplinką, dėmesys centre yra vaikams aktuali, skatinanti veikti ir estetiškai patraukli erdvė, kurioje vaikai gali eksperimentuoti, žaisti ir laisvai kurti savo pasaulėjautą.
tags: #vokietijos #ikimokyklinio #ugdymo #istaigos #foto
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
