„Vaikystės sodas“: Išsamus ikimokyklinio ugdymo modelis, kuriame aplinka yra „trečiasis pedagogas“
„Vaikystės sodas“ tai vieta, kur jūsų vaikas leidžia dieną ir gauna tvirtus akademinių bei socioemocinių žinių bei gebėjimų pamatus, kurie vėliau jiems padeda ne tik mokykloje, bet ir kasdieniame gyvenime. Ši šiuolaikiška ugdymo įstaiga, priimanti vaikus jau nuo 1-erių metų, išsiskiria naujausiais mokslo tyrimais grįsta ugdymo aplinka ir profesionaliais pedagogais.
Vis daugiau tėvų supranta, jog ikimokyklinio amžiaus vaikams labai svarbus visapusiškas ugdymas - darželyje nebeužtenka tik vaikų priežiūros, jų maitinimo ir poilsio režimo užtikrinimo.
Ugdymo filosofija ir metodika
Nuo pat „Vaikystės Sodo” įsikūrimo, vaiko aplinkai buvo skiriamas ypatingas dėmesys. Viena iš šakninių programų, kuri buvo įkvėpimu kuriant „Vaikystės Sodo” ugdymo programą, yra Reggio Emilia (Italija) programa. Pagrindinis Reggio Emilia filosofijos principas, jog vaikas ugdosi liesdamas, klausydamas, matydamas, girdėdamas, bendraudamas, tyrinėdamas. Būtent Reggio Emilia programa kalba apie tai, jog aplinka vaikui - trečiasis pedagogas.
Moksliniai tyrimai rodo, kad ikimokykliniame amžiuje vaikai turėtų išbandyti kuo daugiau įvairesnių tarpusavyje susijusių veiklų, todėl „Vaikystės sodo“ darželyje vaikai nagrinėja tą pačią temą skirtingais aspektais. Vienas svarbiausių „Vaikystės sodo“ išskirtinumų - įvairios ugdymo veiklos skirtinguose veiklos centruose. Juose vaikai ugdomi įvairiapusiškai - taip jie ne tik išmoksta konkrečių įgūdžių, bet ir išlaiko smalsumą bei gali mėgautis mokymosi procesu.
Vaikai čia mokosi pažinti raides, skaityti ir rašyti. Iš bibliotekėlės, įrengtos kiekvienoje klasėje, mokytojos mažiesiems kasdien skaito įvairią literatūrą, pavyzdžiui, vieną dieną - grožinę, kitą - mokslinę, trečią - poeziją ir pan. Tyrimai rodo, jog vaikų, kuriems kasdien skaitoma, žodynas turtingesnis, akiratis platesnis, jie patys lengviau išmoksta skaityti bei rašyti.
Matematikos ir mąstymo gebėjimus vaikai lavina ne tik įprastu būdu, bet ir per įtraukiančias kasdienes veiklas, pavyzdžiui, gamindami įvairius patiekalus pagal receptus vaikai sveria, matuoja, skaičiuoja. Jau seniai įrodyta, kad dar ikimokykliniame amžiuje susiformuoja žmogaus vertybinis pamatas ir gebėjimas darniai gyventi visuomenėje, todėl „Vaikystės sode“ daug kalbama apie vertybes.
Vaikai drąsiai tyrinėja juos supantį pasaulį, pavyzdžiui, atlikdami eksperimentus mokosi kelti hipotezes ir daryti išvadas. Kūrybinės veiklos leidžia vaikams pažinti meno pasaulį: jie piešia, lipdo, muzikuoja, sužino apie žymiausius dailininkus ir kompozitorius. Vaikai klausosi klasikinės, gamtos garsų, etninės ar džiazo muzikos, analizuoja garsius meno kūrinius, mokosi juos interpretuoti, susipažįsta su dailės bei muzikos sąvokomis.
Tėveliams, kurie dalyvavo diskusijoje, yra itin svarbi ne tik fizinė, bet ir emocinė aplinka. Jie džiaugėsi, kad „Vaikystės Sode” yra matomas kiekvienas vaikas, su juo bendraujama kaip su suaugusiu ir atsakingu žmogumi. Džiugu tai, kad su kiekvienu vaiku pasisveikinama, į jį kreipiamasi vardu, ryšys personalizuojamas, - kalbėjo tėveliai.
Aplinka - „trečiasis pedagogas“
Pasak „Vaikystės sodo“ darželio veiklų vadovės Marijos Vyšniauskaitės, aplinką galima vadinti trečiuoju pedagogu, nes klasės, kiemas ir kitos erdvės gali skatinti arba slopinti vaikų mokymąsi, kūrybiškumą ir savarankiškumą.
Ugdanti aplinka visada yra patogi vaikui - jis gali jam reikalingus daiktus pasiekti, jie yra padėti vaiko akių lygyje (pvz., knygos), vaikas turi galimybę klasėje žaisti ir mokytis skirtinguose kampeliuose, skirtingose kūno padėtyse (sėdint ant kilimo, gulint ant žemės, piešiant po stalu ar sėdint prie stalo ir etc.), o ugdymo priemonės yra lavinančios kūrybinį mąstymą (medinės kaladėlės, antrinės žaliavos, įvairios gamtinės medžiagos, pieštukai, kreidelės, popierius ir etc.), atsisakoma įprastinių pirktinių žaislų.
„K. Donelaičio sodelį perkėlėme į Klaipėdos centre, Liepų gatvėje, specialiai mūsų ugdymo reikmėms pritaikytas 544 kv. metrų patalpas. Jose įrengtos erdvios klasės su šviesiu dizainerės kurtu interjeru.“
Vaikų raidai svarbus ne tik ugdymas klasėse, bet ir lauke. Jis turi teigiamą poveikį vaikų pažintinei, socialinei ir fizinei raidai. Todėl dideliame uždarame darželio kieme įrengėme aktyviam vaikų ugdymuisi lauke pritaikytas erdves, kuriose vaikai gali smagiai ir kokybiškai leisti laiką gryname ore. Pavyzdžiui, transporto zonoje vaikai gali važinėtis paspirtukais, purvo zonoje - žaisti purvo virtuvėlėje, judriojoje - laipioti įvairiose karstynėse, o žaliojoje „miesto sodo“ („Urban garden“) zonoje - vasarą auginti įvairias daržo gėrybes.
Dar vienas aplinkos projektas - į jo kūrimą buvo įsitraukusios visos Sodelių bendruomenės - kiemai, kurie praturtėjo skambančių puodų, vandens/smėlio sienomis, lauko virtuvėlėmis su tikrais tėvų atneštais puodais ir keptuvėmis, šaukštais ir lėkštelėmis. Tėveliams patinka, kad Vaikystės Sode vaikai susiduria su namų apyvokos daiktais: „Smagu, kad vaikai turi galimybę žaisti lauko virtuvėlėse su tikromis keptuvėmis ar puodais. Sodelyje visi mūsų atnešti daiktai gali įgauti naują kvėpavimą” - pasakojo mažylio-šnekučio mama.
Tarptautiniai projektai ir partnerystės
„Vaikystės Sodas” aktyviai dalyvauja tarptautiniuose projektuose, siekdamas nuolat tobulinti ugdymo aplinką ir dalintis savo patirtimi. 2015 m. pavasarį „Vaikystės Sodas” dalyvavo Toskanos (Italija) universiteto mokslininkų sukurtame projekte TALE, kuriame didžiausias dėmesys buvo skiriamas vaikų iki trejų metų ugdymui bei tinkamos aplinkos kūrimui.
2018 metų rudenį „Vaikystės Sodas” buvo pakviestas dalyvauti tarptautiniame projekte - EDUCAS, kuris truks trejus metus, ir kurio pagrindinis tikslas yra draugiškos aplinkos, atsižvelgiant į įvairius vaikų ir šeimų poreikius, kūrimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Projekte dalyvauja Belgijos, Italijos ir Lietuvos mokslininkai bei atrinkti praktikai, tarptautinė „Step by step” asociacija (ISSA). Projektą EDUCAS Lietuvoje kuruoja Ugdymo inovacijų centras.
„Vaikystės Sode” vyko tėvelių ir pedagogų fokus grupių diskusija, kurios metu buvo aiškinamasi, ką apie ugdymo įstaigose esančias aplinkas galvoja tėvai ir pedagogai, kaip jų nuomone tos aplinkos susijusios su ugdymu ir vaikų priežiūra. Pirmasis susitikimas su EDUCAS projekto partneriais įvyko 2018 m. gruodį Gento mieste, Belgijoje, kur buvo pristatomi projekto tikslai bei planas. Į šį susitikimą vyko „Vaikystės Sodo” steigėja A. Didžiuojamės, jog savo patirtimi ir įžvalgomis galime prisidėti prie vaikų aplinkos gerinimo.
2019 metų birželį „Vaikystės Sodo” komanda keliavo į Parmą, Italiją. Šios kelionės metu pristatėme „Vaikystės Sodo” praktikas bei suradome naujų idėjų, kaip galime gerinti vaikų aplinką.
Papildomos veiklos ir visapusiškas vystymasis
Be kasdienių ugdymo veiklų, „Vaikystės sode“ yra galimybė vaikams dalyvauti ir papildomose veiklose, praturtinančiose jų patirtį. Pavyzdžiui, „Mažieji šnekučiai“ yra anglų kalbos būrelis darželyje bei mokykloje, skirtas 3-7 metų vaikučiams. Anglų kalbos pamokos „Mažieji šnekučiai“ būrelyje - tai smagūs žaidimai panaudojant anglų kalbos ir lietuvių kalbos žinias.
„Nors toks visapusiškas lavinimas gali atrodyti gan sudėtingas uždavinys, jis yra būtinas, nes padeda vaikams ne tik įgyti svarbiausius žinių ir gebėjimų pagrindus, bet ir augti visapusiškai brandžiomis asmenybėmis. Kuo labiau aplinka pritaikyta skatinti vaiko smalsumą, savarankiškumą ir kūrybiškumą, tuo geresnių rezultatų galima pasiekti ateityje. Aplinka tiesiogiai prisideda prie geresnių vaiko akademinių pasiekimų, sklandesnio socialinio prisitaikymo ir stipresnės emocinės sveikatos. Kitaip tariant, tai nėra tik investicija į vaiko asmeninę sėkmę - ji lemia ir visos visuomenės pažangą“, - pabrėžė Marija Vyšniauskaitė.
tags: #vaikystes #sodas #ikimokyklinio #ugdymo
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
