Trumpalaikio planavimo metodika ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Verslo aplinkos esminis bruožas - nuolatinė kaita. Organizacijos, suformuotos žmonių socialinėje aplinkoje, yra veikiamos tiek žmonių, tiek socialinės aplinkos. Siekdamos čia likti ir įsitvirtinti rinkoje, organizacijos turi reaguoti ir veikti atsižvelgdamos į išorės veiksnius, kurie daro įtaką pagrindinėms vidinėms verslo funkcijoms ir gali keisti verslo tikslus bei strategijas. Organizacija suprantama kaip socialinis darinys, įgalinantis ir užtikrinantis bendrų tikslų siekimą struktūruotoje veikloje.

Privatūs paslaugų tiekėjai Lietuvoje užima labai svarbų vaidmenį ikimokyklinio ugdymo sistemoje. Šios ugdymo įstaigos taps puikia alternatyva valstybinėms ikimokyklinio ugdymo įstaigoms. Jų pagrindiniu privalumu turėtų tapti aukštesnė teikiamos paslaugos kokybė. Ikimokyklinio ugdymo paslaugos labai svarbios ugdant vaikus kaip asmenybes. Jos papildo vaiko ugdymą šeimose, skatina jų socialinį, pažintinį vystymąsi, praturtina vaiko bendravimo su kitais patirtį.

Ikimokyklinio ugdymo planavimo principai

Gairės parengtos vadovaujantis svarbiausiais ikimokyklinio ugdymo principais, užtikrinančiais ugdymo(si) kryptingumą, integralumą, veiksmingas ugdomąsias sąveikas ir ugdymo(si) kokybę. Ikimokyklinio ugdymo(si) procesui būdinga ugdymo(si) ir priežiūros vienovė. Kiekviena suplanuota ir nesuplanuota sąveika bei kasdienė rutina yra ugdanti, turtinanti vaiko patirtį.

Kuriant ugdymo(si) kontekstus dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti, skatinanti veikti, vaikų iniciatyvoms atvira, estetiškai patraukli aplinka. Mokytojai stebi, kuo vaikai domisi, ką geba, ir pritaiko kontekstą plėtoti pastebėtus vaikų interesus ir gebėjimus. Kuriant kontekstus naudojamos esamos kultūrinės, socialinės ir gamtinės aplinkos, iš anksto tikslingai sumodeliuotos ugdymosi aplinkos ir ugdymosi situacijos, susikuriančios čia ir dabar.

Ugdymo sritys ir pasiekimų vertinimas

Gairėse rekomenduojamos penkios ikimokyklinio ugdymosi sritys: „Mūsų sveikata ir gerovė“, „Aš ir bendruomenė“, „Aš kalbų pasaulyje“, „Tyrinėju ir pažįstu aplinką“, „Kuriu ir išreiškiu“. Ikimokyklinio ugdymo rezultatai yra vaikų raidos ir ugdymosi procese nuosekliai įgyjami bei plėtojami jų pasiekimai: vertybinės nuostatos, žinios bei supratimas ir gebėjimai.

Toliau pateikiami esminiai gebėjimų vertinimo aspektai pagal veiklos sritis:

• Sveikata ir saugumas: Aiškinasi, kodėl svarbu valgyti įvairų, sveikatai naudingą maistą. Paaiškina saugaus elgesio su nepažįstamais žmonėmis, buitiniais prietaisais, aštriais daiktais ir sveikatai pavojingomis medžiagomis taisykles.
• Fizinis aktyvumas: Noriai juda, mėgsta judrią veiklą ir žaidimus. Bėga keisdamas kryptį, greitį, neprarasdamas pusiausvyros.
• Smulkioji motorika: Dažniausiai taisyklingai laiko rašiklį, gana tiksliai atlieka judesius plaštaka ir pirštais bei ranka.

Ugdymo aplinka žadina vaikų emocijas, pagauna dėmesį, panardina į prasmingą vyksmą. Galėdami rinktis alternatyvius tyrinėjimo, pažinimo ir dalyvavimo būdus, vaikai veikia savo tempu, pagal savo galias ir mokosi vieni iš kitų. Galimybė pasirinkti veiklas ir priemones, siekiant numatyto rezultato, skatina turėti savo ketinimą, idėjų, sumanymų, jų kryptingai ieškoti ir pamažu suprasti savo žaidimo ar mokymosi būdus.

tags: #trumpalaikiai #aukletojos #planai #vaiku #darzelyje

• nėštumo testų patikimumas
• Idėjos vaikams su kamšteliais
• Patarimai, kaip nustebinti mamą
• kūdikio vėmimas: patarimai tėvams
• Atraskite žmonijos evoliuciją