Tėvystės įgūdžių ugdymo modelis: svarba ir praktinis pritaikymas
Tėvų vaidmuo vaikų gyvenime labai svarbus. Nors vaikų asmenybei ir elgesiui įtakos turi ir kiti asmenys, ne tik tėvai, tačiau tėvai yra tiesioginiai savo vaikų gyvenimo kūrėjai. Tyrimai rodo, kad tėvų vaidmuo vaiko socialiniam, psichologiniam ir kognityviniam vystymuisi yra ypač reikšmingas. Pozityvi tėvystė - tai tinkama vaiko globa, išmintinga kontrolė ir veiksminga pagalba, kreipiant dėmesį į fizinius, psichologinius, emocinius, intelektualinius, socialinius ir dvasinius vaiko poreikius.
Nuolat besikeičiantis pasaulis, spartus gyvenimo tempas diktuoja naujus poreikius. Technologijos labai pakeitė šeimos kasdienį gyvenimą, kaip ir motinų aktyvus įsitraukimas į darbo rinką, emigracijos, globalizacijos procesai ir kt. Kas atrodė tinkama prieš penkiasdešimt, trisdešimt ar net dešimt metų, gali būti visai neveiksminga šių dienų tėvams, auginantiems savo atžalas.
Negatyvios tėvystės pasekmės
Negatyvi tėvystė yra tada, kai tėvai apleidžia vaikus, juos auklėja nenuosekliai, autoritariškai arba viską leisdami, nenustatydami jokių ribų ir taisyklių. Tokio auklėjimo pasekmės - menka vaikų savivertė, nepasitikėjimas savimi ir kitais, nemokėjimas mylėti, bendravimo sunkumai, polinkis į priklausomybes, socialiai nepriimtinas elgesys ir kt. Mokslininkai teigia, kad tėvystės mokymai gali padėti spręsti šias problemas.
Kaip ugdyti dėmesingą įsisąmoninimą šeimose?
Tėvystės įgūdžių lavinimo programos Lietuvoje
Praktikoje egzistuoja nemažai tėvystės įgūdžių lavinimo programų, kurios remiasi skirtingais ugdymo modeliais, tikslais, trukme, filosofija, pritaikymo galimybėmis. Lietuvoje yra kelios sertifikuotos tėvystės įgūdžių lavinimo programos:
- STEP programa;
- „Sėkmingos tėvystės“ programa;
- Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos parengta metodinė priemonė specialistams „Pozityvios tėvystės įgūdžių ugdymo metodinės rekomendacijos“ (2010);
- Programos „Neįtikėtini metai“ (angl. The Incredible Years®).
Programa „Sėkminga tėvystė“ yra pagrįsta Olandijos programų „Opvoeden Zo“ ir „3 x Groei“ pagrindu. Programoje yra orientuojamasi į bazinių žinių suteikimą, tačiau didžiausias fokusas skiriamas dalyvių praktinių gebėjimų lavinimui. Tuo tarpu „Neįtikėtini metai“ - tai prof. dr. Carolyn Webster-Stratton Jungtinėse Amerikos Valstijose sukurta viena su kita susietų, mokslo įrodymais pagrįstų programų sistema.
Programų palyginimas
| Programa | Tikslinė grupė | Fokusas |
|---|---|---|
| „Sėkminga tėvystė“ | Tėvai/globėjai | Praktinių gebėjimų lavinimas, bazinės žinios |
| „Neįtikėtini metai“ | Tėvai (3-6 m. ir 6-12 m. vaikai) | Mokslo įrodymais pagrįstas elgesio keitimas |
Praktinis požiūris į tėvystės ugdymą
Anot specialistų, ugdant tėvus, remiamasi bendradarbiavimo modeliu. Nesilaikoma didaktinio principo „iš viršaus į apačią“, kuris skatintų tėvus užimti pasyvaus stebėtojo vaidmenį. Tyrimai rodo, kad jeigu tėvai mokymuose lieka pasyvūs, tikimybė, kad tai, ko jie buvo mokyti, pritaikys realiose situacijose, maža. Kur kas geresnių rezultatų pasiekiama, kai problemas spręsti įgalinami patys tėvai.
Mokymų metu intensyviai naudojamos videovinjetės - videomedžiaga, kuri vaizduoja realias tėvų ir vaikų santykių situacijas ir kuri tampa pagrindu diskusijoms tarp tėvų, gilesnei analizei ir dėsningumų paieškoms. Atrastus principus tėvai išbando grupėje vaidmenų pratimų metu, o vėliau juos pritaiko ir namuose. Tėvai mokomi žaisti vaiko vadovaujamus žaidimus ir tarsi tapti savo vaikams žaidimo terapeutais, taip pat supažindinami su pozityvia disciplina - būdais, kaip auginti vaikus be agresyvumo, smurto ar perdėto griežtumo.
Tėvai pamiršta, jog patys buvo vaikai, todėl mokymuose turime ir praktinių užduočių - jos padeda suprasti vaikus. Šių užduočių dėka tėvai pradeda suvokti, kad būna per griežti vaikams, teisia vietoj bandymo suprasti juos. Keičiasi jų bendravimas, santykiai su vaikais gerėja. Tėvai tampa labiau sąmoningi, pamato kitą auklėjimo modelį, apie kurį anksčiau nesusimąstydavo.
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
