Tėvystės įgūdžių ugdymas teismo sprendimu: iššūkiai ir galimybės
Šiuolaikinėje visuomenėje atsiranda naujesnių teorijų, skirtų vaiko auklėjimui šeimoje, bei naujų tėvystės ugdymo mokymų programų. Ne retai socialinę riziką patiriančių šeimų tėvai susiduria su tėvystės įgūdžių stoka, todėl labai svarbus tampa socialinio darbuotojo vaidmuo, padedantis spręsti kylančias problemas per bendrąsias ir specialiąsias socialines paslaugas.
Tėvystės įgūdžių stokos problemos
Tyrimai atskleidžia, kad socialinę riziką patiriančių šeimų tėvai, auklėdami vaikus, patiria daugybę sunkumų: jie nesusikalba su savo vaiku, vaikas nelanko mokyklos, pasireiškia agresyvus vaiko elgesys, vaikas vartoja psichoaktyvias medžiagas, o šeimoje nėra nustatytų aiškių taisyklių. Tėvams dažnai trūksta žinių apie skirtingus vaikų amžiaus ypatumus, stinga bendravimo ir savitvardos įgūdžių. Neretai taikomi netinkami vaikų auklėjimo būdai - tėvai šaukia arba taiko griežtas bausmes.
Teismo įpareigojimas kaip intervencijos priemonė
Tėvai į tėvystės įgūdžių mokymus dažniausiai patenka įpareigoti arba rekomenduoti institucijų bei specialistų dėl socialinių ir tėvystės įgūdžių stokos. Pavyzdžiui, Vilniaus miesto savivaldybėje galioja tvarka, reglamentuojanti bendravimo su vaikais tobulinimo kursus tėvams, kuriuos teismas įpareigoja išklausyti kursus dėl atitinkamų teisės pažeidimų.
Tėvystės įgūdžių ugdymo programų struktūra
Tarptautinės programos, tokios kaip „STEP“, yra orientuotos į skirtingus vaiko amžiaus tarpsnius (1-5 m., 6-12 m., 12-17 m.). Pagrindinis jų tikslas - mokyti tėvus ir auklėtojus konstruktyviai bendrauti su vaikais ir kurti pagarbius tarpusavio santykius. Mokymo procese taikomi aktyvūs metodai:
- Trumpos teorinės žinios.
- Psichologiniai pratimai.
- Bendravimo su vaiku situacijų imitavimas ir aptarimas.
- Grupės aplinkoje praktiškai išbandomi aprašyti metodai.
Motyvacijos veiksniai ir mokymų nauda
Socialiniai darbuotojai mokymų pradžioje dažnai patiria sunkumų su nemotyvuotais tėvais, tačiau stebimas tėvų motyvacijos kitimas: nuo nenoro dalyvauti iki pasikeitusios nuomonės, jog mokymai yra naudingi. Veiksniai, padedantys įsitraukti, apima pačių tėvų sąmoningumą, socialinių darbuotojų motyvavimą, jaukią aplinką bei įdomias užduotis.
| Veiksnys | Poveikis tėvų dalyvavimui |
|---|---|
| Tėvų sąmoningumas | Teigiamas (skatinantis) |
| Artimos aplinkos palaikymas | Teigiamas (skatinantis) |
| Kitų tėvų neigiamas požiūris | Neigiamas (demotyvuojantis) |
| Sunkumai taikant žinias praktiškai | Neigiamas (demotyvuojantis) |
Tyrimo duomenys patvirtina mokymų naudą: tėvai pradeda taikyti naujas auklėjimo priemones, tokias kaip namų taisyklės ir ribos, skatinimo sistema bei drausminimas be fizinių bausmių. Pastebimas tėvų ir vaikų tarpusavio santykių pagerėjimas bei konfliktų mažėjimas šeimoje.
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
