Socialinės pedagoginės pagalbos poreikis ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Analizuotuose moksliniuose darbuose nagrinėjami socialinio pedagogo veiklos aspektai bei kylančios problemos Lietuvos bendro ugdymo mokyklose, tačiau pasigendama mokslinių darbų apie socialinio pedagogo veiklą ir kylančias problemas ikimokyklinio ugdymo įstaigose, tuo labiau - apie socialinių pedagogų poreikį šiose įstaigose. Šio darbo tikslas - išanalizuoti socialinės pedagoginės pagalbos poreikį ikimokyklinio ugdymo įstaigose.

Atlikus mokslinės literatūros bei teisės dokumentų analizę, išanalizuotas socialinio pedagogo pagalbos poreikis teoriniu aspektu, pateikta socialinės pedagoginės pagalbos samprata, pagrindiniai tikslai, uždaviniai ir būdai ikimokyklinio ugdymo įstaigose, išnagrinėtos socialinio pedagogo veiklos sritys ir pagrindinės funkcijos. Švietimo pagalba - mokiniams, jų tėvams, mokytojams ir švietimo teikėjams specialistų teikiama pagalba, kurios tikslas - didinti švietimo veiksmingumą.

Socialinio pedagogo vaidmuo ir funkcijos

Socialinis pedagogas - tai vaiko socialinis asistentas, vaiko gerovės advokatas. Tai asmuo, į kurį kreipiamasi dėl vaiko patiriamų problemų, santykių su bendraamžiais, mokytojais ar tėvais ir kitokios socialinės pedagoginės pagalbos. Socialinio pedagogo darbo tikslas - tiesioginėmis paslaugomis ir socialinio darbo veikla įvertinti ir spręsti problemas, susijusias su vaiko pagrindinių reikmių tenkinimu, saugumo ir socialinės adaptacijos užtikrinimu.

Socialinio pedagogo veiklos turinys apima įvairias sritis, skirtas vaiko gerovei užtikrinti:

• Darbas su asmeniu: vaiku, tėvais ar teisėtais vaiko atstovais, pedagogais ir kitais švietimo įstaigoje dirbančiais specialistais.
• Pagalba tėvams: padeda tėvams ar teisėtiems vaiko atstovams ugdyti savo vaiką: suprasti jo socialinius ir psichologinius poreikius, jų tenkinimo svarbą.
• Bendradarbiavimas: bendradarbiauja su kitais pedagogais, specialistais, įstaigos administracija sprendžiant vaikų socialines pedagogines problemas.
• Teisių atstovavimas: atstovauja ir gina vaikų teises švietimo įstaigoje, teisėsaugos ir kitose institucijose.

Praktinis pagalbos poreikio vertinimas

Taikant 5 Vilniaus ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų apklausą, išnagrinėtos tėvų ir vaikų socialinės problemos, su kuriomis susiduria pedagogai, ir nustatytas socialinio pedagogo poreikis. Tyrimo duomenimis, daugiau kaip pusė tyrimo dalyvių (62,0 proc.) pritarė nuomonei, kad tokio darbuotojo labai reikėtų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Apibendrinus duomenis paaiškėjo, kad įsteigus socialinio pedagogo etatą, būtų išvengta daugelio socialinių problemų. Socialinis pedagogas galėtų būti tarpininku tarp vaikų ir tėvų, tarp vaikų ir ugdymo įstaigos.

Socialinės pedagoginės pagalbos būtinybė

Veiklos reglamentavimas

Siekiant profesinio tobulumo, kokybės ir aukštų rezultatų, socialiniai pedagogai savo darbe turi vadovautis pareigybės pagrindiniais dokumentais. Prisiminkime klasikų frazę: „nežinojimas neatleidžia nuo atsakomybės“. Pagrindiniai dokumentai apima:

1. Švietimą reglamentuojančius teisės aktus.
2. Pareigybinius dokumentus (pvz., socialinio pedagogo kvalifikaciniai reikalavimai).
3. Socialinių paslaugų organizavimą reglamentuojančius dokumentus.
4. Vaiko teisių apsaugą ir prevencinį darbą reglamentuojančius dokumentus (pvz., Jungtinių Tautų vaiko teisių konvencija).

Socialinis pedagogas savo darbe vadovaujasi vertybinėmis nuostatomis, tokiomis kaip pagarba, atvirumas, tolerancija, unikalumo pripažinimas, vaiko kaip asmenybės vertinimas, nesmerkimas, empatija, priėmimas, konfidencialumas ir pasitikėjimas.

tags: #socialine #pedagogine #pagalba #ikimokyklinio #ugdymo #istaigoe

• Gary Chapmano patarimai tėvams
• Pastojimas poroms
• Išsamus vadovas jauniesiems futbolininkams
• Sužinokite savo gimimo datą pagal asmens kodą
• Ovuliacijos stimuliacijos procedūros