Priešmokyklinio ugdymo programa: tikslai ir įgyvendinimo principai
Priešmokyklinis ugdymas įstaigoje įgyvendinamas pagal Priešmokyklinio ugdymo bendrąją programą. Tai itin svarbus etapas vaiko gyvenime, padedantis pamatus tolimesniam mokymuisi ir asmenybės augimui.
Programos kūrimas ir atnaujinimas
Ši programa yra nuoseklių valstybinių projektų rezultatas. Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa parengta ir išleista įgyvendinant Europos socialinio fondo ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis finansuojamą projektą „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“ (2012-2015). Šis projektas yra Mokyklų tobulinimo programos plius (MTP plius) dalis. Jį inicijavo Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija, vykdo Švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo aprūpinimo centras.
Svarbu atkreipti dėmesį į nuolatinį ugdymo turinio tobulinimą. Numatoma, kad atnaujinta priešmokyklinio ugdymo programa mokyklas pasieks 2022 m. rudenį. Šiame procese didelis dėmesys skiriamas programos sudedamosioms dalims, kurios apibendrinamos žemiau pateiktoje lentelėje:
| Programos aspektas | Aprašymas |
|---|---|
| Pagrindinis tikslas | Užtikrinti optimalią vaiko raidą ir pasirengimą pradiniam ugdymui. |
| Finansavimas | Europos socialinis fondas ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžetas. |
| Vykdytojai | Švietimo ir mokslo ministerija bei Švietimo aprūpinimo centras. |
Ugdymo tikslai ir orientacija į vaiką
Programos ašis yra vaikas ir jo individualūs poreikiai. Priešmokyklinio ugdymo tikslas - atsižvelgiant į kiekvieno vaiko patirtį, galias, ugdymosi poreikius, vadovaujantis humanistinėmis ir demokratinėmis vertybėmis, užtikrinti optimalią vaiko raidą, padėti pasirengti mokytis pagal pradinio ugdymo programą.
PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO POKYČIAI | R. Rupšienė
Bendradarbiavimas su šeima
Sėkmingas ugdymas neįsivaizduojamas be glaudaus ryšio su vaiko artimaisiais. Tikėdamiesi glaudesnio bendradarbiavimo su šeima, pedagogai tėvus supažindina su priešmokyklinio ugdymo tikslais, kompetencijomis ir ugdymo(si) metodais bei būdais.
Šis procesas apima ne tik informavimą, bet ir aktyvų įsitraukimą į bendrą veiklą:
- Supažindinimas su ugdymo programos siekiais;
- Kompetencijų ugdymo aptarimas;
- Pozityvus, pasitikėjimu ir pagarba grįstas tikslingas vaikų, pedagogų, tėvų ir kitų programą įgyvendinančių asmenų bendradarbiavimas.
Pasiekimų vertinimas ir pažangos stebėjimas
Siekiant užtikrinti kokybišką ugdymą, būtinas nuolatinis stebėjimas. Grupėje taikomi bendruomenės pripažinti vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo būdai ir formos, kurios vaikui padeda sėkmingai ugdytis. Periodiškai atliekamas vaikų gebėjimų ir pažangos vertinimas, kartu su ugdytinio šeima siekiama užtikrinti pozityvų bendradarbiavimą.
Šis sistemingas požiūris leidžia laiku pastebėti vaiko poreikius ir parinkti tinkamiausius metodus sėkmingam startui mokykloje.
tags: #priesmokyklinio #ugdymo #rpograma
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
