Vaikų mokymasis darželyje: patirtinis ugdymas ir asmenybės augimas
Vaikų darželio pasirinkimas gali būti įdomus procesas, bet sukeliantis daug papildomų klausimų. Kai galvojame apie vaikų mokymąsi, dažnai vaizduotėje vis dar iškyla vaizdas, kuriame vaikas sėdi ir klausosi, kartoja ar atkartoja. Tačiau ikimokykliniame amžiuje pasaulis pažįstamas visai kitaip. Vaikas mokosi tada, kai juda, bando, klysta, juokiasi, kartoja ir iš naujo atranda. Žaidimas vaikui yra ir rimtas darbas: tai jo kalba, jo būdas suprasti pasaulį ir save jame.
Ikimokykliniame amžiuje vaikai pasaulį suvokia per patirtį. Jie mokosi ne klausydami paaiškinimų, o veikdami. Todėl žaidimai vaikams darželyje tampa pagrindiniu būdu pažinti aplinką, save ir kitus. Žaisdamas vaikas mokosi susitelkti, išlaukti, susitarti, spręsti iškilusias situacijas, išbandyti skirtingus veikimo būdus ir priimti sprendimus.
STEAM metodologijos taikymas
Darželyje prioritetinis dėmesys skiriamas esminėms XXI amžiaus mokymosi sritims - STEAM, darnios plėtros nuostatų įgyvendinimui, socialinių-emocinių kompetencijų plėtrai. Taikomi inovatyvūs ugdymo metodai ir būdai, modernios priemonės, kuriama šiuolaikiniam vaiko ugdymui palanki vidaus ir lauko aplinka.
| Ugdymo sritis | Veiklos pobūdis |
|---|---|
| STEAM | Eksperimentai, inžinerija, technologijos, matematika |
| Kalbiniai gebėjimai | Diskutavimas, vaidmeniniai žaidimai, istorijų kūrimas |
| Socialinė veikla | Bendradarbiavimas, konfliktų sprendimas, empatija |
Eksperimentai, tyrinėjimai, atradimai ir žaidimai - tai vaiko pažinimo kelias. Integraliai ugdome gamtos pažinimo, technologijų, menų, inžinerijos ir matematikos gebėjimus. Kalbiniai vaikų gebėjimai ugdomi sudarant kalbines situacijas, kuriose vaikai reiškia savo mintis, klausia ir diskutuoja.
Individualus vaiko augimas ir aplinka
Ne visi vaikai žaidžia vienodai - ir tai yra visiškai natūralu. Vieni iškart įsitraukia į bendrus žaidimus, kiti renkasi stebėti, žaisti šalia ar kurti savo pasaulį atokiau ir ramiau. Vaiko žaidimo būdas nėra vertinamas ar lyginamas - jis priimamas kaip svarbi vaiko saviraiškos dalis. Mokytojai stebi, fiksuoja ir padeda vaikui atrasti jam artimą įsitraukimo formą, neskubindami ir nespausdami.
Ugdymo principai ir vertybės:
- Žaismės principas: Žaidimas yra saugi erdvė emocijoms.
- Vaiko ir mokytojo bendro veikimo principas: Mokytojas yra palydovas, kuriantis aplinką.
- Šeimos ir mokyklos partnerystės principas: Bendradarbiavimas užtikrina vaiko ugdymosi tęstinumą.
- Lėtojo ugdymo(si) principas: Suteikiama pakankamai laiko įsigilinti ir atrasti sprendimus.
Kuriant ugdymo(si) kontekstus dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti, skatinanti veikti, vaikų iniciatyvoms atvira, estetiškai patraukli aplinka. Vaikų ugdymas(is) vyksta mokyklos vidaus ir lauko aplinkose, taip pat aplinkose už mokyklos ribų, pavyzdžiui, parkuose ar muziejuose.
Svarbu tai, kad ką vaikas įgyja darželyje, jam yra reikalinga jau šiandien - bendravimas su bendraamžiais ir suaugusiais, ugdymasis žaidžiant. Tyrimai rodo, kad vaikams, kurie lankė vaikų darželį, mokykloje sekasi geriau, jų pasiekimai yra aukštesni. Darželis - itin svarbi vieta, kurioje formuojasi vaiko asmenybė, jis mokosi bendrauti, pažinti vertybes ir suprasti pasaulį.
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
